教學課件模板

1、授課課件模板授課課件模板授課課件模板海淀區(qū)授課方案模板基本信息姓名學校學科聯(lián)系電話及郵箱年級教科書版本及章節(jié)學習領域/模塊單元授課方案單元學習主題1.單元授課方案說明（依照學科課程標準的要求，簡述本單元學習對學生學科涵養(yǎng)發(fā)展的價值；簡要說明授課方案與實踐的理論基礎。學習單元可以按教材內容組織，也可以按學科學業(yè)發(fā)展和學科核心涵養(yǎng)發(fā)展的進階來組織，還可以按真實情境下的學習任務跨學科組織。）2.單元學習目標與重點難點（依照國家課程標準和學生實質，指向學科核心內容、學科思想方法、學科核心涵養(yǎng)的落實，設計單元學習目標，明確重點和難點）3.單元整體授課思路（授課結構圖）（介紹單元整體授課推行的思路，包括課

2、時安排、教與學活動規(guī)劃，以結構圖等形式整體表現(xiàn)單元內的課時安排及課時之間的關系。）課時授課方案課題新授課章/單元復習課專題復習課課型習題/試卷講評課學科實踐活動課其他1.授課內容解析（本課時授課內容解析，在單元中的地址，核心內容對發(fā)展學生核心涵養(yǎng)的功能價值解析，包括的正確價值看法，已學內容與本課內容的關系。可用結構圖示表現(xiàn)）2.學習者解析（學生與本課時學習相關的學習經驗、知識儲備、學科能力水平、學生興趣與需求解析，學習發(fā)展需求、發(fā)展路徑解析，學習本課時可能碰到的困難）3.學習目標確定（依照國家課程標準和學生實質，指向學科核心內容、學科思想方法、學科核心涵養(yǎng)的發(fā)展進階，描述學生經歷學習過程后應完

3、成的目標和學生應可以做到的事情?？煞謼l表述。）4.學習重點難點5.學習議論設計（從知識獲得、能力提升、學習態(tài)度、學習方法、思想發(fā)展、價值觀念培育等方面設計過程性議論的內容、方式與工具等，經過議論連續(xù)促進課堂學習深入，突出診斷性、表現(xiàn)性、激勵性。表現(xiàn)學科核心涵養(yǎng)發(fā)展的進階，課時的學習議論是單元學習過程性議論的細化，要合適、合適，議論不應中斷學生學習活動，經過學生的行為表現(xiàn)判斷學習目標的完成度）6.學習活動設計教師活動學生活動環(huán)節(jié)一：（依照課堂教與學的程序安排）教師活動1學生活動1（設計每個授課環(huán)節(jié)教師表現(xiàn)情境、提出驅動性問題、學習任務種類；對應學生活動，示范指導學科思想方法，關注課堂生成，糾正思

4、想錯漏，合適運用議論方式與議論工具連續(xù)議論促進學習。下同）（學生在真實問題情境中睜開學習活動；圍繞完成學習任務睜開系列活動；與教的環(huán)節(jié)對應，學生解析任務-設計方案-解決問題-分享交流中學習并有實質收獲。下同）活動妄圖說明：（簡要說明授課環(huán)節(jié)、學習情境、學習活動等的組織與推行意圖，預設學生可能出現(xiàn)的阻擋，說明環(huán)節(jié)或活動對目標完成的意義和學生發(fā)展的意義。說出教與學活動的關系，如何在活動中完成目標，關注課堂互動的層次與深度）環(huán)節(jié)二：教師活動2學生活動2活動妄圖說明三：教的活3學的活3活意明7.板（板完滿呈教與學活的程，最好能呈建構知構與思展的路徑與關點。使用PPT注意呈學生學程的完滿性）8.作與拓展

5、學（關注作的意、功能、性、完成。好作復牢固、引學生深入學的作用；面向全體，行分；作與研究、踐作有機接；解析作完成情況，作授課改和個性化指與的依照）9.特色學源解析、技手段用明（合授課特色和撰寫）10.授課反思與改（教與學的性，基于學者解析和目完成度行比反思，授課自我估與授課改想。后及撰寫，突出元整體施的改策略，后授課如何運用本學成就，如何持促學生展）明：1.授課突出學生學主體地位，依照學科程準要求突出元和學學生展的價，情境化、活化、任化學活，在教的引、指和服下，增學生學程的體性、踐性和整體性。平常工作中，教“基本信息”可以寫。2.授課反思突出課堂學習目標的完成度，依照學生的變化和本課授課的特色，從授課看法系統(tǒng)和操作系統(tǒng)兩方面進行反思：授課方案和授課手段等可否合理？授課行為與授課目的是否一致？情境活動和師生關系等可否吻合授課規(guī)律？等等，從設計、推行、議論、理念落實等方面找出優(yōu)點和不足并說明今后完滿與改進的方法。不要求左右逢源，須真實客觀。3.授課方案、課堂推行和學業(yè)議論保持一致性，目的是促進課堂“教-學-評”的改進?？梢罁n堂推行實質情況整理授課實錄和教教案例，詳細表現(xiàn)在單元或某一課時的授課實踐過程，表現(xiàn)課堂學生的學習資源、學習活動、學習表現(xiàn)，表現(xiàn)教師