XX幼兒園小班感恩節(jié)活動(dòng)方案

1、XX 幼兒園小班感恩節(jié)活動(dòng)方案【精選】感恩節(jié)，它是美國人民獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)古老的節(jié)日，也是美 國人合家歡聚的節(jié)日，相當(dāng)于咱們中國的中秋節(jié)。而咱們那 個(gè)有著濃厚傳統(tǒng)美德的禮儀之邦的國家，就更應(yīng)該讓小孩們 學(xué)會(huì)感恩;三字經(jīng)說道 :首孝悌，次見聞;門生規(guī)又說道 :首孝 悌，次謹(jǐn)信。感恩父母，給予我生命，讓我健康成長 ! 一日 為師終生為父 ! 古今中外，尊師重道，因此咱們 : 感恩教師， 給予我教誨，教我知識(shí)，知道試探 ! 感恩兄弟姐妹，讓我再 也不孤單感恩朋友，給予我友愛。感恩幫忙過我的人，讓我 溫暖一、活動(dòng)緣起現(xiàn)在的小孩，個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵 護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們同意了

2、太多的愛， 他們適應(yīng)了索取，適應(yīng)了“說一不貳”，即便父母親再苦再 累也必需知足他們自己的要求，而他們卻從不知道去為父母 親做些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣。面對(duì)這并非是“個(gè) 別現(xiàn)象”的現(xiàn)實(shí)，咱們不能不開始試探:今天的小孩怎么了 ?我想緣故很多，但有兩個(gè)字卻不能不提 : 感恩。此刻的 許多小孩沒有一顆感恩的心，面對(duì)他人的幫忙，乃至連一聲 “謝謝”也可不能說，這不能不說是社會(huì)文明的一種悲傷。二、活動(dòng)目的通度日動(dòng)，讓小孩自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，不管對(duì) 待父母或教師，歡樂或悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。三、活動(dòng)時(shí)刻 :XX 年 11 月 241

3、1 月 27 日，11 月的第 4 個(gè)禮拜四是感恩節(jié)四、活動(dòng)地址 :各小班教室五、活動(dòng)前期預(yù)備1.搜集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲等。 2.幼兒園環(huán)境布置。3、制作賀卡的材料。六、活動(dòng)進(jìn)程1.向小孩介紹感恩節(jié)的來歷。2.讀一篇感恩的心故事。3.欣賞感恩的心歌曲。讓小孩們用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。讓咱們 一路用一顆感恩的心來歌唱來生活，咱們會(huì)發(fā)覺那個(gè)世界充 滿了愛。4.做一張賀卡，說一段祝愿，將感激銘刻心中。小班小 孩和教師一路通過畫筆畫出自己幫爸爸媽媽做的事，自己愛 爸爸媽媽的畫面。說一句感激爸爸媽媽的話，教師幫忙寫下 來，制作成一張大的賀卡，讓爸爸媽媽明白咱們很愛很愛你 們設(shè)

4、計(jì)用意:我班小孩的平均年齡為 4-5 歲，因此這次的設(shè)計(jì)均以日 常行為適應(yīng)為主成立小孩感恩之心。小孩學(xué)東西很直觀，在 日常生活中咱們要注重在點(diǎn)滴事物當(dāng)中，用行動(dòng)和語言讓小 孩感受到他人對(duì)他的關(guān)愛，同時(shí)也希望通過教師的引導(dǎo)能表 達(dá)自己對(duì)他人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教 育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學(xué)生識(shí)恩、 知恩、感恩、報(bào)恩和施恩。讓學(xué)生知道自己的成長離不開家 長、教師的付出，離不開社會(huì)的關(guān)愛。教學(xué)目標(biāo):1.增進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系。2.了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。具體要求學(xué)生從最大體做起，知道知恩圖報(bào)和施恩不圖 報(bào)的道理，即有報(bào)恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)

5、該 做到 : 在家里，孝順父母，孝順先輩，孝順老人，講文明禮 貌;教學(xué)難點(diǎn):明白得故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛活動(dòng)預(yù)備:小動(dòng)物頭飾、音樂 CD。教學(xué)進(jìn)程:活動(dòng)進(jìn)程:一、開始部份 :(音樂響起)教師講故事小烏鴉愛媽媽二、大體部份 :引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。提問:故事里面都有誰 ?幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。提問 : 烏鴉媽媽什么緣故不自己捉蟲子吃 ? 小燕子和小 喜鵲說什么了 ?幼兒 : 烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f抱病了。小燕子和小喜鵲 說烏鴉媽媽懶。提問:那你們感覺烏鴉媽媽懶嗎 ?幼兒:不懶。提問 : 小燕子和小喜鵲最后明白情形的真相了嗎 ? 小烏 鴉是個(gè)好小孩嗎 ?幼兒:明白了。小烏鴉是個(gè)好小孩，他愛媽媽。 引導(dǎo)幼兒斗膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。 三、和幼兒討論 我的媽媽四、終止部份 ( 教師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長輩對(duì)咱們的 愛)小孩們是媽媽將咱們帶到那個(gè)漂亮的世界，是媽媽和爸 爸給了咱們漂亮的衣服和好吃的飯菜。在咱們摔卻是是他們 將咱們扶起，當(dāng)咱們生病時(shí)使他們將咱們照顧，因此咱們要記住爸爸媽媽的