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文檔簡介

1、走進奇山異水！抓住關鍵詞句，說一說課文向我們描述了一幅怎樣的畫面.作者是按照怎樣的順序具體寫清楚的。給了你怎樣的感受？你喜歡大自然的哪些奇妙景觀？有什么感受？搜集其他自然景觀的文章或圖片？搜集有關錢塘江、雅魯藏布大峽谷、鳥的天堂、火燒云的文章和圖片，和大家交流。問題集錦我的動手能力很強，負責整理成果，制作幻燈片。 我會從書本查找資料，更會上網(wǎng)利用“百度”搜集資料 我的人緣好，且協(xié)調能力比較棒，我是組長小組成員分工 我比較細心， 負責拍照。 探索方法我們來到大自然去尋找最真實的答案。首先：通讀課文，掌握文章大意，感悟作者情感，體會作者的寫作手法。其次：將這份情感帶到大自然，融入大自然中。再次：用

2、文字或圖片記錄自己的所見、所聞、所感，完成作品。我們喜歡交流自己的看法我口說我心我認為。我覺得。我感覺。我想。瞧，我們討論的多熱烈！探索與感悟我們發(fā)現(xiàn)書中許多語句寫得具體，形象，能帶給人無限的遐想。讀了觀潮第四自然段，我仿佛看到了潮來時那種壯觀的場面。火燒云這篇課文真是讓人回味無窮。隨著課文的描述，我仿佛看到了那絢爛的色彩和變化的形態(tài)。我們這也有這種奇特的景物，我們也要出去仔細觀察觀察。是呀，我也有這樣的感受，讀描寫景物的文章，邊讀邊想像，就能在頭腦中形成畫面。我搜集了一些描寫景物的文章，讀了以后也有這樣的感受。大自然有許多奇妙的景象，我們一起親近了大自然，有了更多的發(fā)現(xiàn)。事無巨細為了更好地完成此次活動，我們及時記錄自己的見聞。我們小組在活動中經常開展自評、互評，相互分享自己的感受，互提意見，共同進步。我們都嘗試了自己的創(chuàng)作！我們拍了很多照片，每張照片都有我們的文字渲染。展示我們的圖片資料多美的彩虹呀！有沒有風雨交加的震撼感！收獲碩果 我們將整理活動記錄，完成奇妙自然景觀的手抄報制作。我們的剪貼報展覽剪貼報內容很豐富吧！反思感悟 通過這次實踐活動，我們收獲了很多。 整個過程我們都感到非常的愉快，尤其是我們經過自己的努力、探索和學習，深刻地感受到了家鄉(xiāng)的魅力，也感受到了文字帶來的感染。 我們每個人都創(chuàng)作了屬于自己的作品，相信以后我們還能創(chuàng)作出更好的東

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