復(fù)件海納百川天下歸心

1、-教學(xué)心得-海納百川 天下歸心-有感于易中天品三國第十一、十二集肖 綠三國，這是一個英雄輩出的時代，這是一段撲朔迷離的歷史，這是一些引人入勝故事，這是一個津津樂道的話題，提起三國，正所謂“江山如畫，一時多少豪杰”。誰都不會忘記“曹操”，“曹操”這一歷史人物，有人崇拜有人厭惡，我是屬于崇拜他的那一類，他的“雄才大略”，他的“求得社會和諧，天下太平”的決不拱手讓給他人的思想在我的腦海中留下了深刻的印象，我空閑時走進了“品三國”。易中天是一個人才，他品的三國人物與你的想法是否相同，我不去評述，但我非常贊成易中天的觀點。當(dāng)我看到第十一集海納百川和第十二集天下歸心時，這和我平常管理的班級有一個共同點，那

2、就是如何讓大家的心歸屬于集體，你看“曹操“，他很早意識到，正義的旗幟和精銳的部隊是克敵制勝的法寶，“奉天子以令不臣”，是為了高舉正義的旗幟；頒布求賢令，主張“唯才是舉”，則是為了建立精銳隊伍，他在用人方面采取的政策是“名至實歸，更重實際，德才兼?zhèn)?，唯才是舉，重用清官，不避小貪，招降納叛，盡釋前嫌，抓大放小，不拘小節(jié)“凡此種種，都使“曹操”的英雄氣度大帥胸襟躍然紙上，從“曹操”的管理看我們的班級管理，班級管理也應(yīng)該是“使學(xué)生各盡其才”，不必一“優(yōu)”遮百“丑”，讓學(xué)生在發(fā)揮各自才能的同時，也清楚地認(rèn)識到自己和別人的“優(yōu)點”和“缺點”，我們的班主任不應(yīng)該以一種“趕鴨子上架“的方式去選拔班干部，不要認(rèn)

3、為”學(xué)習(xí)好就是一切好“，我們應(yīng)該給學(xué)生“八仙過海，各顯神通”的舞臺，那我們的班級管理何嘗不是“群星璀璨”的集體呢？我們再來看看“天下歸心”，“曹操”深知“用人之機”，崔琰、毛玠清廉，“曹操”就讓他們選拔官吏；棗祗、任峻任勞任怨，“曹操“讓他們負(fù)責(zé)屯田；張繡，魏種、畢諶曾經(jīng)背判過他，可他卻是那么寬容。就是為了向天下人表示自己是誠心誠意的，是充滿信任的，讓天下人都去投奔他，我最欣賞“曹操”的是他的獎勵是藝術(shù)，也是科學(xué)，他作為統(tǒng)帥，從不和部下爭面子搶風(fēng)頭，總是把功勞歸于部下，更重要的是，他的推功并不盲目，誰有什么功勞他清清楚楚，他的獎勵也不走過場，應(yīng)該得什么獎賞都實實在在，他還不搞平衡，保證每個得到

4、獎勵的人都是名至實歸，還有很多很多我們的班級管理也是一樣，班級管理中的“獎懲”也應(yīng)該是藝術(shù)也是科學(xué)，只有這樣，班級才會有凝聚力，一個班級的好壞從班級凝聚力中就可以看出。雖然“曹操”敗走“華容道”，但是他在“網(wǎng)羅人才，顯示足夠的氣度和寬容”方面的確是一個贏家，譬如說，在銷毀書信、既往不咎；在檢討自己；推功他人，在重賞將士，讓他們喜出望外；在釋放俘虜，讓他們感激涕零的時候，他做得那樣實實在在、坦誠、大氣、自然，這不能不讓人嘆為觀止了，我們作為班主任，對本班學(xué)生最好能做到了如指掌，但是了如指掌不一定了然于公眾面前，正所謂“水至清則無魚，人至察則無徒”，有些時候，我們確定要裝點糊涂，裝糊涂才能寬容人，寬容人才能得人心，得人心才能得天下，我們作為老師尤其班主任，希望也能讓學(xué)生讓自己如此-海納百川，讓我們