小學教學學期工作計劃匯編9篇

1、小學教學學期工作計劃匯編9篇 小學教學學期工作計劃匯編9篇 日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作進展，來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是我整理的小學教學學期工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 小學教學學期工作計劃 篇1 一、學生情況分析 我班共有學生49名，部分學生學習習慣較差，特殊是完成作業(yè)習慣和自習習慣，因此必須對其進行培育。兩極分化比較嚴重，因此對學生的關(guān)心和思想教育也十分重要。另外大部分學生對數(shù)學學習的樂觀性比較高，能從已有的知識和閱歷動身獵取知識，抽象思維水平有了一定的進展.基礎(chǔ)知識把握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。在

2、課堂上大部分學生能樂觀主動地參加學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會溝通合作，但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎(chǔ)知識差，上課不專心聽講，不能獨立完成學習任務(wù),需要老師督促并輔導。還有一部分比較專心但解決問題的能力較差，只能把握一些基礎(chǔ)知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面對全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。 二、教材分析 1、教學內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材

3、重點教學內(nèi)容。 2、教學目標 了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。 理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判定兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡潔的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。 會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡潔圖形放大或縮小。 熟悉圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。 能從統(tǒng)計圖表正確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判定或簡潔的猜測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程

4、，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡潔的實際問題，進展分析、推理的能力。 通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和把握，形成比較合理的、靈活的計算能力，進展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。 養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 3、教學重點 在熟悉的生活情境中初步熟悉負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。 熟悉圓柱和圓錐，把握它們的基本特征。熟悉圓柱的底面、側(cè)

5、面和高。熟悉圓錐的底面和高。 探究并把握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡潔實際問題。 理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡潔的實際問題。 熟悉正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。 了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。 會綜合應(yīng)用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中正確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。 經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步

6、了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡潔的實際問題。 對小學階段所學知識進行系統(tǒng)的復習。 4、教學難點 把握圓柱和圓錐的基本特征。探究并把握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡潔實際問題。 理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡潔的實際問題。 熟悉正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。 會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。 會綜合應(yīng)用學過的統(tǒng)計知

7、識，能從統(tǒng)計圖中正確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。 經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡潔的實際問題。 通過對小學階段所學數(shù)學知識進行系統(tǒng)的復習，嫻熟 把握和運用小學階段所學的數(shù)學知識。 5、教具和學具：三角板直尺圓柱、圓錐的實物及模型方格作圖紙 三、教學措施： 1、采納“三主四步教學模式”，做到教學模式的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的愛好，追求高效課堂。 2、提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗，信任學生，依靠學生。堅持以生為本、學生自主進展、和諧互助、授之以“漁”的基本理念。 3、注意課堂練測形式的多樣化，把教、學、練三者有機結(jié)合起來，從不同角度解決問題。 4、

8、加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實把握好這些基礎(chǔ)知識。 5、學生能預(yù)習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。 6、老師作為課堂教學的指導者，以學生自主性學習為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法，培育學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。 7、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。 8、培育學習數(shù)學的愛好和自信心，使每位學生的能力有所提高。 9、體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生把握學習方法。 10、教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和

9、學生的基礎(chǔ)，創(chuàng)建問題情境，創(chuàng)設(shè)符合學生認知規(guī)律的教學過程。 小學教學學期工作計劃 篇2 （一）精讀課文教學。 1，繼續(xù)加強詞句訓練：要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法正確理解詞語，特殊是含義深刻的句子。要激勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習用詞造句的方法。 2，思考聯(lián)系的教學：留意激發(fā)學生探究問題的愛好，重視引導學生自主、合作學習。 3，要加強朗讀、默讀訓練：課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解親密結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀正確表達課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀一邊想，在獨

10、立閱讀和思考中培育閱讀能力。 （二）略讀課文的教學。 著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐，放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的閱讀提示，引導學生讀書、思考、討論。 （三）讀寫例話的教學。 聯(lián)系本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或習作方法進一步加以理解；最后聯(lián)系自己讀寫實際，說說從例話中得到的啟發(fā)與體會，引導學生把從例話中學到的知識用于今后的讀寫實踐。 （四）積累運用的教學。 1，讀讀背背：重在引導學生在積累語言的同時，了解中華優(yōu)秀文化，能夠熟讀成誦。 2，閱讀：指導學生閱讀短文時，留意將訓練的重點遷移，逐漸提高學生的閱讀能力。 3，口語交際：指導學生進行口

11、語交際時，要從啟發(fā)愛好、激發(fā)說話的欲望入手，使學生產(chǎn)生說話的愿望，知道怎樣去說。要加強說話通順、連貫的訓練，體現(xiàn)交際性，使人人都有訓練的機會。 4，習作：指導習作，要留意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察思考和練筆的樂觀性，打開思路，不拘形式自由表達。要引導學生寫熟悉的人、事、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話、空話。要激勵學生寫想象中的人、事、物，激發(fā)他們大膽想象，展開聯(lián)想甚至幻想，使學生的想象力和制造力得到充分發(fā)揮。 聚龍小學：李莉 20 xx年3月11日 小學教學學期工作計劃 篇3 一、教學目標 本套教材的教學目的在于激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們的英語學習的樂觀態(tài)度，使他們初步建

12、立起學習英語的自信心；培育學生一定的英語學習語感和良好的語音、語調(diào)。書寫基礎(chǔ)以及良好的英語學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的能力，同時培育學生的觀察、記憶、思維、想象和制造力。適當介紹中西方文化，培育學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。 二、教材分析 本套教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼續(xù)和進展，在比較、分析和討論多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了人套教材特有的編寫體系，同時，本套教材借鑒了當今國內(nèi)外把英語作為外語的教學理論和我國小學英語教學的成功閱歷，努力探究適合我國小學英語教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫思路是以

13、話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)。 三、本套教材的主要特點 1、強調(diào)語言的運用； 2、注意能力的培育； 3、突出愛好激發(fā)； 4、重視雙向溝通； 5、融合學科內(nèi)容； 6、重視靈活擴展； 7、實現(xiàn)整體設(shè)計； 8、提供多媒體的配套材料。 四學生情況分析 大部分學生對英語有著相當深厚的學習愛好。對英語學習布滿激情，但有個別學生還存在一些問題，針對這種情況，這個學期應(yīng)注意培育學生學習英語的愛好，在原有的基礎(chǔ)上爭取有所提高和進步。 五教學措施 1教練結(jié)合，有目的地測驗學生把握所學知識的情況。 2對課文中的單詞、詞組和四會句子應(yīng)該加強朗讀和背誦。 3加強單詞

14、教育，多領(lǐng)讀、多聽寫。 4因材施教，多輔導學習上需要幫助的學生。 小學教學學期工作計劃 篇4 一、指導思想 本學期，我校教育教學工作以老師專業(yè)進展為重點，強化教學常規(guī)全程管理，全面實施素養(yǎng)教育，提高教學質(zhì)量；貫徹“和諧課堂”理念，加強教學討論，優(yōu)化課堂教學，切實提高課堂效益。 二、詳細工作 (一)加強教學常規(guī)管理工作 1、加強老師備課、上課、批改作業(yè)情況檢查 （1）繼續(xù)加強老師備課檢查力度，定期或不定期的對老師備課情況進行檢查，要求每位老師在專心分析教材與學生特點的基礎(chǔ)上備好每節(jié)課，每節(jié)課后準時進行教學反思，注意反思實際效果與質(zhì)量，切實為提高教學質(zhì)量起到推動作用。 （2）加大課堂教學的監(jiān)控，注

15、意過程管理。進一步規(guī)范備課與上課的相關(guān)要求， 強化“推門課”的力度，加強對重點班級和重點老師的關(guān)注。 (3)優(yōu)化學生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)布置量適質(zhì)高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，作業(yè)的批改要做到準時、專心、細致、規(guī)范，并準時分析反思，適時地實行補救措施，大面積提高教學質(zhì)量。定期對作業(yè)的布置與批改情況進行監(jiān)督。 2、學籍管理工作 開學初，做好新生入學及學籍管理工作，對各班學生人數(shù)進行專心核對，嚴格學生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出手續(xù)要求，對外地就讀學生做好學籍管理，力爭使我校在校生鞏固率達100%。 3、做好教學階段性檢測工作 為了隨時把握老師教學效果和學生知識把握情況，每月各班級組織進行一次階段性檢測，老

16、師根據(jù)本學科或本班級實際情況進行教學分析與反思，準時改進教學方法，提高教學質(zhì)量。學校教務(wù)處隨時對薄弱班級進行跟蹤指導。 4、繼續(xù)加強培優(yōu)補差工作 開學初，每位老師專心制定“培優(yōu)補差”工作計劃，加強優(yōu)秀生的培育和學困生的幫扶工作，專心進行記錄。學校教務(wù)處將以班級為單位組織學生語、數(shù)、外的競賽活動，并對取得優(yōu)秀成果的和學困生輔導工作有明顯進步的輔導老師進行考核加分。同時注意“特長生”的培育，專心開展好社團活動。 5、地方、校本課程 開齊地方課程、校本課程，繼續(xù)做好校本課程的開發(fā)和教學工作，做好同一班級統(tǒng)一內(nèi)容，定期對校本課程的實施情況進行檢查、評比，對完成情況好的班級予以表彰。 （二）加強校本教研

17、的實效性，進一步提升老師隊伍的整體素養(yǎng) 1、加強老師理論學習，提升教研能力。督促老師對課程標準、教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育教學理論的學習，不斷更新知識，豐富知識，提高文化層次，適應(yīng)素養(yǎng)教育進展和課堂教學改革的需要。要求老師每人上交20 xx字的學習筆記，激勵老師從自身的教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、尋找問題，針對教學中遇到的難點和困惑問題，促使老師進行反思和教學溝通。 2、本學期繼續(xù)深化課堂教學聽、評課活動，開展不同層次老師的討論課、觀摩課、示范課（老、中、青），并進行評課、議課，評價老師的教學水平。同時根據(jù)不同班級的教學進度，各科相繼開展新授課、復習課等不同課型的觀摩活動。實施“備課-說課-議課-上課-評

18、課”的操作流程，通過上課老師寫好說課稿，聽課老師寫好評課稿，組織互動討論，提高上課的效能。同時加強領(lǐng)導聽課力度，重視“推門課”。通過聽評課結(jié)合，準時與授課老師溝通溝通，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同提高。開展優(yōu)秀課評比活動? 小學教學學期工作計劃 篇5 情況分析： 三班級學生正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動活潑開朗，留意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。針對上述情況，本學期將因材施教，提高愛好，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點抓廣播操質(zhì)量和課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓練，為今后的學習打下基礎(chǔ)。 教學簡析： 本學期教材內(nèi)容由四個部分組成。第一部分是總論，該部分主要闡述了編寫江蘇省小學體育與健康教參的指導思想編寫原則和整

19、套教材教學體系簡介，并對使用教材的有關(guān)事項進行了說明以便老師在總體上對這套教材有一概括的了解。第二部分是各類教學內(nèi)容簡介，該部分是將小學體育與健康各類教學內(nèi)容按其縱向系統(tǒng)對其意義。教學目標各班級特點分布情況及教學留意事項進行說明。第三部分按實踐橫向編寫逐一對各項教學進行介紹。第四部分是江蘇省小學生體育考核與達標標準。 教學目標： 1、能知道熬煉身體的一些基本常識及方法地，懂得一些體育與健康的平安常識，初步樹立環(huán)境保護和科學熬煉身體的意識。 2、能學會本班級田徑、體操、武術(shù)等教學內(nèi)容的基本動作，把握簡潔的運動技能，具備一定的進展身體素養(yǎng)和基本動作的能力。 3、對學習體育基本動作有深厚愛好，擅長觀

20、察，樂觀思考，遵守規(guī)章，初步形成勇敢頑強的品質(zhì)，具有一定的創(chuàng)新意識。 教學措施： 根據(jù)本學期學生的學習情況以及教材內(nèi)容制定出以下措施： 1、針對三班級的學生，重點培育課堂教學常規(guī)，狠抓隊列隊形、路隊和兩操。 2、針對學生在平時體育熬煉的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術(shù)動作都能非常到位。 3、利用嘉獎措施來提高學生課堂學習樂觀性。 4、重點訓練學生的隊列隊形。 5、重點強化課堂常規(guī)。 小學教學學期工作計劃 篇6 一、學情分析 二班級學生他們仿照力強，理解新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行熱愛家鄉(xiāng)教育至關(guān)重要。同時教會他們?nèi)绾尾檎屹Y料，收集資料來學

21、習了解自己的家鄉(xiāng)，增強他們熱愛家鄉(xiāng)，走進家鄉(xiāng)吉林，知道我們的家鄉(xiāng)是一個美麗而富足的地方。 二、教學措施 1、在教學中，老師應(yīng)盡量根據(jù)二班級孩子的特點動身，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動的活動，強調(diào)從生活中學習，讓孩子在生活中去了解家鄉(xiāng)的狀況。 2、重視學生的學習與生活和社會實踐聯(lián)系，在探究事物的進展、變化過程中感知四周的特征，讓探究成為家鄉(xiāng)課程學習的主要方式。 3、主要進行直觀形象的教學，運用掛圖、實物、多媒體等組織教學，運用觀察、信息搜尋、討論、調(diào)查、社區(qū)活動等形式，充實教學過程。 三、預(yù)期達到的效果 1、通過讓學生對家鄉(xiāng)的了解、學習，培育學生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。通過探究性、實踐性學習，培育創(chuàng)新精神。 2

22、、拓展學生的學習領(lǐng)域，幫助學生了解家鄉(xiāng)的歷史、地理、環(huán)境、科學及社會進展等多方面內(nèi)容，進展學生的歷史意識、環(huán)境保護意識、可持續(xù)進展意識培育學生具有了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想和社會責任感。 xx小學 20 xx年2月22日 小學教學學期工作計劃 篇7 一、指導思想 以北京市北外附屬外國語學校十二五和中長期教育事業(yè)進展規(guī)劃為目標，以學校20 xx20 xx學年工作思路為指導，以學生獲得高學業(yè)成就，為教學工作重點，各教研組制定切實可行的目標，讓每個孩子都能獲得學業(yè)的進步，享受學業(yè)帶來的成功和快樂。以教育科研引領(lǐng)老師隊伍，促進老師專業(yè)進展，開展豐富多彩的學科活動，培育學生的學習愛好，全面提升學

23、生的學科素養(yǎng)。 二、工作重點 1、規(guī)范管理。完善各項規(guī)章制度，落實各級干部聽課、巡課日報制，規(guī)范教學工作和老師的教學行為，以每學期5次評價為抓手對老師執(zhí)行過程性評價；將日常多元化的、多角度的過程性評價結(jié)果與學期末最終的評價結(jié)合起來，獎勤罰懶，形成紀律嚴明、樂觀向上的工作風氣和教學氛圍。 2、加強老師隊伍建設(shè)。著力培育骨干老師，通過骨干老師的示范、帶動、引領(lǐng)作用，逐步建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)精干的老師隊伍，形成我校教學中堅力氣。開展青藍工程，通過師徒結(jié)對全面提升年輕老師的教學能力。 3、重視教研。不斷發(fā)揮教研組、備課組的團隊優(yōu)勢，加強校本教研力度，提升老師整體教學水平，并力爭形成一定數(shù)量的教學資源積累。開展基本功競賽、課堂教學比武等多種形式，以賽促研，促優(yōu)輔差。搭建平臺，建立窗口，充分利用外研社，教科所的培訓，賽課，溝通活動機會，搭建老師學習成長的專業(yè)化平臺，通過校外賽課，溝通課，學