2022年數(shù)學教研組工作計劃_第1頁
2022年數(shù)學教研組工作計劃_第2頁
2022年數(shù)學教研組工作計劃_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第PAGE3頁共NUMPAGES3頁2022年數(shù)學教研組工作計劃一、指導思想:進一步深入學習新課程標準,不斷確立以人為本的教學思想,以新課程理念指導教研工作,加強課題研究,積極開展校本研究,提高教育教學質(zhì)量,加強教學常規(guī)建設,進一步提高我校的數(shù)學教學水平。二、主要工作:(一)、加強理論學習進一步認真學習常州市中學學科教學建議,學習與新課程相關(guān)的教育教學理論書刊和文章,學習有關(guān)研究性文章,校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論,組織本組教師認真學習數(shù)學新課程標準,熟悉新教材,研究新教材。(二)、強化教學常規(guī)的落實,提高課堂教學效率特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”等主要環(huán)節(jié),積極有效地開展集體備

2、課,鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長,有效地提高教學效率。(三)、認真開展課題研究,不斷深化教學改革重點抓好數(shù)學教學的研究,協(xié)助學校搞好課題研究活動。(四)、認真抓好畢業(yè)班和非畢業(yè)班工作認真做好中考試卷分析工作,回顧總結(jié)上屆初三畢業(yè)班復習教學中的得失,根據(jù)新一屆畢業(yè)班學生的現(xiàn)狀,制訂切實可行的教學復習計劃,認真做好新教材的分析、研究和教學研討活動,用好教材,做好初二年級的教學管理,抓好補差工作。(五)、學會工作:(1)、積極撰寫教育教學論文(2)、做好各年級學生的數(shù)學解題競賽工作三、時間安排:八月:組織教師課程知識培訓九月:做好中考試卷分析十月:1、做好數(shù)學競賽的報名工作2、組織各年級數(shù)學教師的

3、新教材的培訓工作。3、各年級組織學生參加數(shù)學蟹題能力競賽十一月:做好期中考試的一切工作十二月:做好學科常規(guī)調(diào)研工作。2022年數(shù)學教研組工作計劃(二)這學期以來,我校數(shù)學教研組,加強數(shù)學課題研究,繼續(xù)按照將課題與課改、校本教研相結(jié)合的原則,規(guī)范落實,加強教研管理制度,以全面提高課堂教學效率為目標,落實課改精神,培養(yǎng)學生數(shù)學實踐能力,全面提高學校教育教學質(zhì)量。1、提高教師理論水平。將提高教師的理論水平擺在首位,提供各種機會,讓教師外出聽課,教給教師網(wǎng)絡自學能力,提高教育者自身的理論知識水平和教育教學能力。2、提高教研氛圍。學校教研組倡導教師之間互相學習,共同進步,良好學習風氣在我校蔚然成風。為了

4、有效提高備課的作用,教研組認真抓好備課工作,積極開展教育教學研究活動,明確教材編寫意圖,備寫靈活多變的預設,做到功在課堂前,利在課上。突出重點,采用啟發(fā)式教學,以教師為主導,學生為主體,轉(zhuǎn)變學習方式,使學生在主動獲取知識的過程中獲得能力的發(fā)展與情感態(tài)度價值觀的提升。3、提高課堂教學效率。本學期教師參與課改熱情不減,積極參與,精心備課,在課堂的調(diào)控,對學生的誘發(fā)引導,反饋交流中體現(xiàn)了不同的風格。學生在課堂上的能力如傾聽與表達交流的能力、小組合作學習的能力、質(zhì)疑、釋疑的能力等明顯得到了提高,課堂教學效率得到不斷的提升。4、本學期取得的成績。_老師在海陵區(qū)數(shù)學教學公開周執(zhí)教的乘法的初步認識獲得評委的一致好評,曾昭路老師輔導的五年級黃書婷、曾昭榮同學分別獲得鎮(zhèn)舉行的數(shù)學競賽二等獎和三等獎,曾昭榮同學獲得區(qū)舉行的數(shù)學競賽三等獎?;仡欉^去,展望未來,總有許多感慨,有優(yōu)點也有缺點。我們將在學校領導的關(guān)心

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論