2022年校本培訓(xùn)總結(jié)模板

1、第 PAGE19 頁(yè) 共 NUMPAGES19 頁(yè)2022年校本培訓(xùn)總結(jié)模板篇一：校本培訓(xùn)總結(jié)為了全面貫徹市中小學(xué)老師培訓(xùn)工作會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)區(qū)師資隊(duì)伍建立規(guī)劃，加強(qiáng)我校老師隊(duì)伍建立，促進(jìn)我校老師專業(yè)化開(kāi)展，確保我校校本研修工作的順利施行，根據(jù)區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校扎實(shí)穩(wěn)步地進(jìn)展校本研修工作?，F(xiàn)將我校老師培訓(xùn)工作做以總結(jié)。一、師資隊(duì)伍建立規(guī)劃的主要內(nèi)容1、實(shí)在做好老師全員培訓(xùn)本學(xué)年繼續(xù)組織老師參加繼續(xù)教育，全面落實(shí)骨干老師的培訓(xùn)。我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進(jìn)骨干老師參加老師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)，積極參加市區(qū)骨干老師各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，制定相應(yīng)的制度，帶動(dòng)各

2、科教學(xué)程度的進(jìn)步，對(duì)于有奉獻(xiàn)的骨干老師，學(xué)校將投入相應(yīng)的基金給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。2、積極鼓勵(lì)老師學(xué)歷進(jìn)步不斷加大工作力度，采取有效措施，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體老師參加學(xué)歷進(jìn)步進(jìn)修的積極性。3、繼續(xù)加強(qiáng)老師專項(xiàng)培訓(xùn)深化研究我校師資需要進(jìn)展培訓(xùn)，滿足老師急需的專項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，滿足教學(xué)的實(shí)際需要。完善專項(xiàng)培訓(xùn)的管理，凡本期內(nèi)參加的專項(xiàng)培訓(xùn)：如：班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等，均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時(shí)和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分，我校已經(jīng)做好此項(xiàng)工作的管理。4、形成完備的培訓(xùn)制度本年度校本培訓(xùn)工作，我校根據(jù)區(qū)局要求，實(shí)行學(xué)分登記和認(rèn)定制度，按照不同老師的要求，明確老師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)

3、容和自身事業(yè)開(kāi)展的途徑，以及晉級(jí)的詳細(xì)要求，鼓勵(lì)全體老師樹(shù)立事業(yè)心和責(zé)任感，調(diào)動(dòng)全員參加培訓(xùn)的自覺(jué)性，促進(jìn)我校老師校本研修工作的順利進(jìn)展。(1)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)區(qū)局的要求，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，加強(qiáng)對(duì)老師此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，并提供政策支持和條件保障，定期專題研究此項(xiàng)工作，積極參加每年區(qū)里此項(xiàng)工作的評(píng)估工作。(2)完善管理制度我校建立各級(jí)老師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度，建立和施行老師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法。將全校在職老師繼續(xù)教育制度與老師人事制度改革相結(jié)合，參加培訓(xùn)成效與老師職務(wù)評(píng)聘相結(jié)合，促進(jìn)老師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)開(kāi)展。我校制定了全體在職老師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度方案，并由專

4、人負(fù)責(zé)(校長(zhǎng)和培訓(xùn)主任)此項(xiàng)工作。學(xué)校鼓勵(lì)、支持老師按照規(guī)=定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)，合理安排好老師的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，并將此作為老師考核、晉級(jí)、聘任、獎(jiǎng)勵(lì)的根據(jù)之一。凡沒(méi)有按規(guī)定參加培訓(xùn)的老師，不能申報(bào)晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱。(3)保證經(jīng)費(fèi)投入我校建立老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入的保障機(jī)制，設(shè)立老師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨(dú)列支，實(shí)在予以保障，并加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，進(jìn)步經(jīng)費(fèi)使用效益。篇二：校本培訓(xùn)總結(jié)沒(méi)有高素質(zhì)的老師隊(duì)伍，一切高質(zhì)量教育方案都是空談?；谶@種教育理念，我校的校本培訓(xùn)工作以落實(shí)老師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進(jìn)全體老師實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實(shí)際培訓(xùn)中，我們努力做到

5、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對(duì)老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持，讓每一位老師通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)步教學(xué)、教育技能。在全體老師的共同努力下，本學(xué)年，我校的校本培訓(xùn)工作，獲得了較大的開(kāi)展，現(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目的明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建立一支高素質(zhì)的老師隊(duì)伍作為重點(diǎn)，把搞好老師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來(lái)抓，提出了建立高素質(zhì)的老師隊(duì)伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的工作成立了以楊校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干老師為成員。并制定出了實(shí)在可行的方案，制定了總體目的，不僅要求廣闊老師努力開(kāi)展，成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、構(gòu)造合理、充滿活力，可以適

6、應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的老師隊(duì)伍;還結(jié)合本校實(shí)際，加強(qiáng)了教研活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)步了老師的教育教學(xué)才能和研究才能，進(jìn)步了創(chuàng)新意識(shí)和自我開(kāi)展才能，到達(dá)了老師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)程度同步進(jìn)步的目的;另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制，加強(qiáng)青年老師培訓(xùn)，促進(jìn)青年老師盡快成為“青年骨干老師”。二、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念隨著課程改革的繼續(xù)深化開(kāi)展，對(duì)老師工作的要求也越來(lái)越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革開(kāi)展的需要，老師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是進(jìn)步老師各項(xiàng)技能素質(zhì)的重要途徑。對(duì)此，我校通過(guò)宣傳，使廣闊老師進(jìn)步了對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)開(kāi)展1、

7、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)在開(kāi)展課改的實(shí)驗(yàn)中，我們堅(jiān)持邊培訓(xùn)、邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊開(kāi)發(fā)。老師既是學(xué)習(xí)者，又是理論者和研究者。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開(kāi)展各種培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有上級(jí)文件精神、師德師風(fēng)建立、新課程培訓(xùn)、教育教學(xué)方面的知識(shí)、學(xué)平安方面的知識(shí)。要求老師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到、手到、眼到、心到。在整個(gè)學(xué)年中學(xué)校開(kāi)展了中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、如何進(jìn)步課堂效率、新課程理念下如何評(píng)課等主題培訓(xùn)，請(qǐng)來(lái)各地名師對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中老師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還擅長(zhǎng)考慮，每次學(xué)習(xí)完畢，我們都有目的地開(kāi)展一些討論、交流、研究活動(dòng)，讓老師有自我展示的空間和時(shí)間，在老師互相商討的同時(shí)，互

8、相進(jìn)步。2、注重青年老師的培養(yǎng)加強(qiáng)青年老師隊(duì)伍建立，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)開(kāi)展。在校本培訓(xùn)中，我校特別針對(duì)35歲以下青年老師提出嚴(yán)格要求，不僅要求青年老師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等根底理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科開(kāi)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí);而且加強(qiáng)了對(duì)青年老師教學(xué)才能和教育行為的培養(yǎng)，開(kāi)展了教學(xué)理論和技能培訓(xùn)，幫助老師不斷進(jìn)步教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)老師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)展分析p 、反思、理論、總結(jié)，促使老師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)3、抓好班主任培訓(xùn)本學(xué)年通過(guò)班主任工作的根本知識(shí)與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的經(jīng)歷

9、介紹以及班級(jí)相關(guān)活動(dòng)評(píng)比，促進(jìn)班主任的開(kāi)展。4、重視老師的繼續(xù)教育老師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時(shí)俱進(jìn)，參加學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校非常重視老師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，先后派出多位老師參加新課程的培訓(xùn)，還有心理安康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)等等。四、創(chuàng)造環(huán)境，提升質(zhì)量老師在教育事業(yè)開(kāi)展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時(shí)間對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中，我們結(jié)合實(shí)際，分類要求，立足本校，著眼進(jìn)步，通過(guò)校長(zhǎng)指導(dǎo)、科研帶動(dòng)、專業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn)等方式為老師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對(duì)每位老師的期望是一樣的，希望老師都能在原有的根底上有較大幅度的進(jìn)步。詳細(xì)如下：

10、1、校長(zhǎng)指導(dǎo)校長(zhǎng)及教誨處通過(guò)深化課堂，參與教研活動(dòng)，調(diào)查走訪老師學(xué)生，面對(duì)面地對(duì)老師的備、教、改、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)根本功進(jìn)展指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，并面向全體老師，就普遍存在的問(wèn)題指出癥結(jié)，發(fā)起倡導(dǎo)。2、專業(yè)引領(lǐng)沒(méi)有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，老師的研究很難上升到一定的高度，或者至少消耗比擬多的時(shí)間。除了老師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還將從以下方面給老師提供學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。(1)校內(nèi)：開(kāi)展新老老師傳幫帶活動(dòng)，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式，剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老老師為師，全面學(xué)習(xí)老老師的優(yōu)秀經(jīng)歷和敬業(yè)精神。二是老師之間互相聽(tīng)課，嚴(yán)格執(zhí)行永嘉實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師聽(tīng)課制度加強(qiáng)互相聽(tīng)課的組織工作。每位老師聽(tīng)課時(shí)，要認(rèn)真做好

11、聽(tīng)課記錄，并寫(xiě)出自己的聽(tīng)課心得。(2)校外：走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，一是有方案地安排老師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年老師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長(zhǎng)。此外，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派老師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng)。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的老師，學(xué)校有方案的要求外出學(xué)習(xí)的老師進(jìn)展匯報(bào)或上示范課。(3)網(wǎng)上：要求老師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動(dòng)課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。結(jié)合網(wǎng)上繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)，完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)，提升業(yè)務(wù)才能。(4)活動(dòng)促進(jìn)：給青年老師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái)，讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采。本年度，就有夏冰容、張英兩位老師參加市區(qū)級(jí)賽課分獲市一等獎(jiǎng)和區(qū)特等獎(jiǎng)?？傊?，我校的校本培訓(xùn)

12、工作在廣闊老師的積極參與和齊心協(xié)力下，獲得了一定的成績(jī)，在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克制困難，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。篇三：校本培訓(xùn)總結(jié)校本培訓(xùn)作為繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校自主開(kāi)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活。這學(xué)年，合我的自身情況，制定了個(gè)人的校本培訓(xùn)方案。一、個(gè)人培訓(xùn)目的與要求：1、在教學(xué)中不斷進(jìn)展教學(xué)研究和嘗試，努力探究研究合適學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作程度，并進(jìn)步學(xué)生的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新才能，進(jìn)步學(xué)生積極性和參與性。保證教學(xué)質(zhì)量。2、積極開(kāi)展學(xué)業(yè)程度研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，進(jìn)步自身的專業(yè)程度、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究

13、程度。把新的技術(shù)應(yīng)用于信息技術(shù)課中，開(kāi)闊學(xué)生眼界。3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同開(kāi)展為目的，以改革課堂教學(xué)為打破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與理論的合上;切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。二、個(gè)人培訓(xùn)的詳細(xì)措施：1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)考慮教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為，從反思中提升教學(xué)研究程度。每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)缺乏。在總經(jīng)歷中完善自我。找到不同階段學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和興趣點(diǎn)

14、，挖掘更多的學(xué)生作為帶頭人。2、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。平時(shí)多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，以他們的例子來(lái)鼓勵(lì)自己，多觀察、多總，從學(xué)生實(shí)際來(lái)總進(jìn)步，積極撰寫(xiě)教育論文，努力讓自己成為一名知識(shí)型老師。3、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以開(kāi)展的目光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的宏大潛能，并努力去探究開(kāi)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體開(kāi)展，努力做到因材施教。4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討?？傊?，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，進(jìn)步教育教學(xué)才能，合教學(xué)實(shí)際，讓個(gè)人的校本培訓(xùn)做到。篇四：校本培訓(xùn)總結(jié)20 x

15、年我有時(shí)機(jī)參加了屢次的老師培訓(xùn)，這些培訓(xùn)課程對(duì)我今后的教學(xué)工作有著重大影響和指導(dǎo)意義，各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺，下面就是我在今年的培訓(xùn)中的一些體會(huì)。一、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流和反思中的認(rèn)識(shí)與體會(huì)通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，交流和反思自己的教學(xué)理論，加深了初中新課程改革的認(rèn)識(shí)。這次課程改革從研究先進(jìn)國(guó)家的根底教育經(jīng)歷出發(fā)，提出了以“三維目的”為核心的新課程理念，是一個(gè)著眼于21世紀(jì)中華民族在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、全面提初國(guó)民素質(zhì)、強(qiáng)國(guó)富民的戰(zhàn)略大計(jì)。認(rèn)識(shí)到根底教育課程改革是一場(chǎng)教育思想、教育理論、教育內(nèi)容、教學(xué)方法、教育評(píng)價(jià)、教育管理等全方位的深化改革，要求把課程標(biāo)準(zhǔn)、課程體制、課程內(nèi)容、教材、課程的

16、施行和評(píng)價(jià)等改革，全面的落實(shí)到全國(guó)初中校園和課堂，通過(guò)改變老師的教學(xué)方式，進(jìn)而從根本上改變?nèi)珖?guó)初中生的學(xué)習(xí)方式。這是一個(gè)劃時(shí)代的系統(tǒng)工程，關(guān)系到一代人乃至國(guó)家的前途和命運(yùn)，要完成這項(xiàng)系統(tǒng)工程既要靠各級(jí)政府和教育行政部門(mén)的大力支持，但只靠行政命令、下達(dá)方案、布置任務(wù)是不可能完成的，更要靠廣闊老師的熱情投入和不懈的努力，還要靠社會(huì)各界的理解和支持。作為身臨這場(chǎng)課程改革一線的老師，深感責(zé)任重大。二、培訓(xùn)中的粗淺考慮建立專業(yè)化素養(yǎng)優(yōu)良的語(yǔ)文老師隊(duì)伍是深化語(yǔ)文課程改革的關(guān)鍵。初中新課程改革的主戰(zhàn)場(chǎng)在學(xué)校，而這個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)的前沿在課堂。因此，投身于初中新課程改革的專家、教授、學(xué)者和一線老師敏銳的觀察和意識(shí)到課

17、堂是學(xué)校中最小的細(xì)胞，學(xué)校中最根本的單位，但正是這個(gè)細(xì)胞和單位承載著新課程的所有希望。因此，“關(guān)注課堂，走進(jìn)課改”是課程改革的重頭戲，“重識(shí)課堂，x課堂，研究課堂，變革課堂”是關(guān)注課堂的根本方法。決定課堂命運(yùn)的是一線老師的專業(yè)化素質(zhì)。當(dāng)前的難題，既不可能全面引進(jìn)，也不可能全面更換，只能從現(xiàn)有的初中語(yǔ)文老師隊(duì)伍經(jīng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流、提初后演化而來(lái)。首先，通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使廣闊一線老師認(rèn)清初中課程改革的形勢(shì)，使每一位老師可以從國(guó)家和民族利益出發(fā)，從時(shí)代開(kāi)展的要求出發(fā)，樹(shù)立初中新課程改革的責(zé)任感、緊迫感和使命感，要以滿腔的熱情和教育科學(xué)研究的姿態(tài)，積極投身于這場(chǎng)史無(wú)前例的初中新課程改革之中，結(jié)合教育學(xué)

18、、心理學(xué)的理論，深化學(xué)習(xí)理解初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中的理念，轉(zhuǎn)變教育觀念并在自己的教育教學(xué)理論中不斷交流、創(chuàng)新和提初。第二，學(xué)校要為老師的專業(yè)化開(kāi)展提供良好的環(huán)境和條件。倡導(dǎo)民主、平等、自由、團(tuán)結(jié)、和諧的學(xué)校學(xué)術(shù)氣氛;倡導(dǎo)崇尚學(xué)術(shù)，追求卓越的學(xué)術(shù)思想。鼓勵(lì)老師鉆研業(yè)務(wù)并在自己的教育教學(xué)理論中大膽創(chuàng)新、立志成為教育教學(xué)的學(xué)術(shù)專家。只有老師樹(shù)立了崇尚學(xué)術(shù)，追求卓越的學(xué)術(shù)思想，才能在民主、平等、自由、團(tuán)結(jié)、和諧的的環(huán)境中，拋棄功利思想，靜下心來(lái)潛心鉆研業(yè)務(wù)，完成自己的專業(yè)化成長(zhǎng)道路。第三，加強(qiáng)老師間的學(xué)術(shù)交流，重點(diǎn)培訓(xùn)和全員培訓(xùn)相結(jié)合。大力開(kāi)展初中新課程改革的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，尤其要加強(qiáng)學(xué)校教研組、年級(jí)備課組

19、等組織的專業(yè)學(xué)術(shù)研討，促進(jìn)老師間的互相交流。思想上的交流不同于物與物的交換，兩人各有一個(gè)蘋(píng)果，互相交換每人還是一個(gè)蘋(píng)果，假如兩人各有一個(gè)思想，互相交換、交流的結(jié)果，將使每個(gè)人產(chǎn)生兩個(gè)或更多的思想。重點(diǎn)培養(yǎng)自己的名師，使他們經(jīng)常走出去，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，跟上時(shí)代開(kāi)展的脈搏與時(shí)俱進(jìn)，取經(jīng)回來(lái)帶動(dòng)一片。同時(shí)，把外校的名師請(qǐng)進(jìn)來(lái)，傳經(jīng)送寶，舉辦專題講座，全員培訓(xùn)本校老師。第四，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，開(kāi)展廣泛的合作與交流這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，通過(guò)專家講座、案例分析p 、在線交流、經(jīng)典剖析、名家點(diǎn)評(píng)，讓我們真正對(duì)新課程改革有了較深的認(rèn)識(shí)，為我們施行新課程改革奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。多媒體網(wǎng)絡(luò)數(shù)字技術(shù)的飛速開(kāi)

20、展和普及，不但為廣闊的一線老師提供了學(xué)習(xí)交流的信息大平臺(tái)，更為順利施行初中新課程改革提供了技術(shù)保障。我們要在自己的教學(xué)理論中充分利用好這一便利的條件，開(kāi)展范圍廣泛的合作與交流。第五，老師自己還要樹(shù)雄心。要有爭(zhēng)當(dāng)名師的雄心，在自己的教育教學(xué)理論中不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論，走老師專業(yè)化開(kāi)展道路。多年來(lái)，本人潛心于初中語(yǔ)文教學(xué)及其研究，認(rèn)真研讀語(yǔ)文通報(bào)、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考、語(yǔ)文老師、語(yǔ)文教學(xué)討論、中學(xué)語(yǔ)文等刊物。從我的經(jīng)歷中，我得出的結(jié)論是老師專業(yè)素養(yǎng)的提初主要靠老師對(duì)自己從事的專業(yè)的滿腔熱情和不懈努力。篇五：校本培訓(xùn)總結(jié)本學(xué)年，我校校本培訓(xùn)工作以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以新課程改革為核心內(nèi)容，以進(jìn)

21、步老師專業(yè)化程度、促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)開(kāi)展為目彪，立足老師崗位，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作，開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的校本培訓(xùn)活動(dòng)，努力建立一支師德高尚、素質(zhì)精良、構(gòu)造合理、充滿活力、可以適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的學(xué)習(xí)型、科研型的老師隊(duì)伍?，F(xiàn)將本年度校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，確保培訓(xùn)質(zhì)量。我校領(lǐng)導(dǎo)班子歷來(lái)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。本年度，我們又進(jìn)一步完善了學(xué)校培訓(xùn)制度，使培訓(xùn)工作有序高效，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)有章可循。學(xué)校同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)老師上課有講稿，

22、聽(tīng)課老師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反應(yīng)記載。二、培訓(xùn)形式靈敏多樣，進(jìn)步校本培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，采取靈敏多樣的培訓(xùn)方式，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、案例分析p 、同伴互助、自主研修、老師反思等研修形式到達(dá)校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。1、整體培訓(xùn)。由學(xué)校組織施行，主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流，以專題講座、課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討等方法提升老師的理論素質(zhì)。本年度，學(xué)校邀請(qǐng)了李琪玉、張碧榮、蘇晗等專家和名優(yōu)老師到校舉行專題講座。2、專家引領(lǐng)。充分發(fā)揮我校語(yǔ)、數(shù)名師工作室的輻射引領(lǐng)作用，聘請(qǐng)各級(jí)專家到校指導(dǎo)，進(jìn)一步進(jìn)步老師的專業(yè)素養(yǎng)。本年度，共計(jì)聘請(qǐng)各級(jí)專家10人次指導(dǎo)學(xué)校和老師開(kāi)展。3、案例培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們

23、以教研組為依托，以教學(xué)理論過(guò)程中所遇問(wèn)題的討論和解決為重點(diǎn)，通過(guò)老師積極參與，引導(dǎo)老師運(yùn)用課改的理念，對(duì)課例進(jìn)展分析p 、模擬、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，獲得了很好的培訓(xùn)效果。例如，語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展的“如何上好第一課時(shí)”教學(xué)研討活動(dòng)。本年度，每位老師都撰寫(xiě)了一篇教學(xué)案例分析p ，并在教研組內(nèi)進(jìn)展交流分享。4、同伴互助。學(xué)校采取了同伴互助的培訓(xùn)方式，即中青年老師與老老師拜師結(jié)對(duì)子，且拜師是互相的，能者為師。在課堂教學(xué)、學(xué)生管理方面，老老師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，中青年老師是師傅。在教科研培訓(xùn)中，師徒共同承當(dāng)同一科研課題，在研究過(guò)程中，互相合作，共同受益與進(jìn)步。5、自主學(xué)

24、習(xí)。以個(gè)人自主學(xué)習(xí)、到外校聽(tīng)課、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)展。學(xué)校圖書(shū)館定期向老師推薦好書(shū)，要求老師根據(jù)自己的特點(diǎn)，每學(xué)期讀1-2本教育論著，完成3000字的讀書(shū)筆記，以進(jìn)步老師的教育理論程度。6、參觀考察。積極組織老師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。本年度，學(xué)校安排了巫小芳、汪莎、李麗莎等老師參加省外為期3天以上的各級(jí)各類教育教學(xué)研討以及跟崗培訓(xùn)活動(dòng)。三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，全面提升老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。1、師德培訓(xùn)。結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為根本形式，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使廣闊老師增強(qiáng)老師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、

25、榮耀感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。2、新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于老師，老師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本學(xué)年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、理論、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。3、教育教學(xué)才能研修。以老師的教學(xué)根本功和教學(xué)根本技能為主要內(nèi)容，對(duì)老師通用根本功、學(xué)科根本功和綜合才能根本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)局部年輕老師和新老師強(qiáng)化根本功訓(xùn)練活動(dòng)，使每一個(gè)老師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)根本技能，具有較高的教育教學(xué)程度。積極引領(lǐng)老師向“研究型、學(xué)者型、專家型”老師轉(zhuǎn)化。4、聚焦課堂，打造高效課堂。學(xué)校積極圍繞進(jìn)步課堂教學(xué)效率的工作中心，結(jié)合市區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，開(kāi)展了各種課堂教學(xué)的研究活動(dòng)，如青年老師“贏在課堂