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1、 PAGE 頁碼 15 / NUMPAGES 總頁數(shù) 15二年級(jí)西師大語文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)單班級(jí):_ 姓名:_ 【拼音詞組】1. 看拼音寫詞語。ling tio n l tu dng d p hi zi yn jng tio shng li 2. 看拼音,寫詞語。hi yn mi l xin mo din dn zhn xin hu b lo sh xn k 3. 我會(huì)拼,我會(huì)寫。du ki(_) y co(_) sh ji(_) ji dng(_)wi xio(_)g tou(_) gn k(_) zh s(_)4. 我會(huì)拼,還會(huì)寫得工整、漂亮zh shi du q chng
2、gn xn fng zi nn yng mio zhn shi gn kui shn q hu xin mng shng g j 5. 看拼音寫詞語。qin rn bo hn shn ln ju du h shu lin y h hu dn w 【筆畫集訓(xùn)】6. 數(shù)一數(shù),按要求填空?!熬弊止?)畫,第二畫是()?!把a(bǔ)”字共()畫,第三畫是()。“牢”字共()畫,第三畫是()?!袄恰弊止?)畫,第五畫是()。 7. 我會(huì)查字典填空。1“漂”:_結(jié)構(gòu),共_畫,在“漂亮”一詞中的讀音為:_,它的另一個(gè)讀音為_,可組詞_。2“炒”:音序起_,_結(jié)構(gòu),共_畫,筆順為_。3“甲”:音節(jié)是_,_結(jié)構(gòu),第三
3、筆是_。8. 按要求填空。1、“筑”字的音序是( ),結(jié)構(gòu)是( ),第九筆是( )。2、“巢”字的音序是( ),結(jié)構(gòu)是( ),第五筆是( )。3、“啼”字的音序是( ),結(jié)構(gòu)是( ),第十一筆是( )。9. 數(shù)筆畫填空。“晨”共_畫,第2畫是_,組詞_。“概”共_畫,第5畫是_,偏旁是_?!叭ぁ惫瞋畫,第3畫是_,偏旁是_?!八汀惫瞋畫,最后1畫是_,組詞_。10. 判斷題,下列說法對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“”?!鞍弊止灿?筆,第四筆是乀。(_)“熱”字是左右結(jié)構(gòu),部首是 扌。(_)“雞”左右結(jié)構(gòu),第2筆是點(diǎn)。(_)“煎、 蒸、 煮” 部首是四點(diǎn)底(灬),都與“火”有關(guān)。(_)“戀”字下面是“心”
4、是臥鉤,不是斜鉤。(_)【形近字詞】11. 比一比,再組詞。漂(_) 挑(_) 谷(_) 壯(_) 飄(_) 桃(_) 容(_) 狀(_) 波(_) 尤(_) 尤(_) 汗(_)浪(_) 優(yōu)(_) 龍(_) 漢(_)12. 比一比,再組詞。堤(_)說(_)跳(_)東(_)咚(_)題(_)脫(_)桃(_)凍(_)冬(_)13. 比一比,在組詞。錯(cuò)(_)沿(_)渴(_)治(_)借(_)沒(_)喝(_)抬(_)14. 比一比,再組詞。令(_) 禮(_) 注(_) 桃(_)今(_) 扎(_) ?。╛) 挑(_)奇(_) 彩(_) 飽(_) 暖(_)椅(_) 采(_) 抱(_) 愛(_)15. 比一比,
5、在組詞。 候(_) 柱(_) 秤(_) 船(_)侯(_) 駐(_) 坪(_) 沿(_)【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 按要去完成句子。1用加點(diǎn)的詞語寫句子,注意加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1)孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大,就得告別媽媽,四海為家。_(2)有時(shí)候我很溫和,有時(shí)候我卻很暴躁。_2笨笨豬和機(jī)靈羊是森林小衛(wèi)士。今天他們一起到森林里,樹爺爺提出了一個(gè)問題:應(yīng)該怎樣保護(hù)森林?笨笨豬和機(jī)靈羊分別說出了自己的想法。笨笨豬:_機(jī)靈羊:_最后,樹爺爺說:_17. 按要求寫句子。(1)你的樹枝難看。(改為感嘆句)_(2)小棗樹結(jié)了棗子。(用“彎彎曲曲的”“又大又紅的”擴(kuò)句)_(3)中國(guó)美食品種眾多,有蔥爆羊肉,有小雞燉蘑菇,有_,還
6、有_。(照樣子補(bǔ)充句子)(4)小柳樹的腰細(xì)細(xì)的,樹枝綠綠的,真好看。(照樣子,補(bǔ)充句子)蘋果的顏色_,味道_,真好吃。(5)小柳樹聽了,不好意思地笑了。(擬人句)_18. 給下列句子加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,把兩句話合并成一句話。(1)他寧愿犧牲自己。他不說黨的機(jī)密。_(2)丁丁多次被評(píng)為“三好學(xué)生”。丁丁不驕傲。_(3)音樂課上,馬老師彈琴。馬老師教我們唱歌。_(4)大禹治水做出了杰出的貢獻(xiàn)。大禹成為人們世世代代敬仰的英雄。_19. 把下面句子寫得更具體。例:樹葉落下來。 樹葉(紛紛揚(yáng)揚(yáng)地)(1)小雨下著。小雨(_)下著。(2)小鳥在天上飛著。小鳥在天上(_)飛著。(3)我們聽講。我們(_)聽講。(
7、4)一只小白兔跑到森林里。一只小白兔(_)跑到森林里。20. 照樣子,寫句子。(1)例:人們想出種種辦法管住我。人們想出種種辦法把我管住。風(fēng)吹走了妹妹的圓帽子。_(2)例:葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉,開出了小花。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉,開出了幾朵雪白的小花。大哥哥吹出了笛聲。_(3)例:風(fēng)中的花兒向我點(diǎn)頭。夜空中的小星星_。(把星星當(dāng)成人來寫)【古詩閱讀】21. 補(bǔ)充古詩,完成練習(xí)。舟夜書所見漁,孤一點(diǎn)螢。微微簇,散作。1把古詩補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。(填序號(hào))清唐 李白查慎行3這首詩描寫的是詩人在( )看到的美景。A.白天B.夜晚C.雨天22. 古詩閱讀。村居_鶯飛_,拂堤楊柳醉_。
8、_散學(xué)歸來早,忙趁_放紙鳶。1補(bǔ)全古詩2讀古詩的前兩句,想象描寫的景象:農(nóng)歷二月,村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長(zhǎng),黃鶯_。_披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條,隨風(fēng)擺動(dòng),好像_。草木間蒸發(fā)的水汽,如同_般凝聚著,似乎都陶醉在這濃麗的景色中。(選一選,填序號(hào))在輕輕地?fù)崦贪稐盍鵁熿F飛來飛去3兒童散學(xué)早早歸來,歡聲笑語,興致勃勃地_,使春天更加生機(jī)勃勃,富有朝氣。23. 默寫古詩,并填空。1.把古詩補(bǔ)充完整。2.這首詩的作者是代詩人。詩的前兩句用的修辭手法,描繪了(動(dòng)靜)態(tài)中的柳樹,后兩句用自問自答的形式,把對(duì)柳樹的贊美引向?qū)Φ馁澝馈?4. 我會(huì)讀短文,完成練習(xí)。小鹿花的影、葉的影,給你披一件斑斕的彩衣。你站在
9、那兒,和無邊的森林融合在一起。然而你還像一株飛跑的小樹,高昂著你枝枝丫丫的角,閃進(jìn)密密的大森林里。一會(huì)兒和這棵樹,一會(huì)兒和那棵樹,交談著春天的消息。1“斑斕的彩衣”實(shí)際上指_。作者把小鹿當(dāng)做_,這樣寫的好處是_。2為什么說小鹿像“飛跑的小樹”?_3詩中的小鹿怎么樣?森林又是怎樣的?_25. 先把詩歌補(bǔ)充完整,再完成練習(xí)。敕勒歌北朝民歌敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野。_,_,_。(1)補(bǔ)充詩歌。天似穹廬,籠蓋四野。,。(2)這是一首描繪_的詩歌。( )A.山川B.草原(3)“天似穹廬,籠蓋四野”是怎樣的景象?( )A.天好像鍋底一樣,田野到處都是綠色。B.天空像圓頂?shù)膸づ瘢\罩著大地。(4)
10、請(qǐng)根據(jù)詩歌的大意,把下面的句子補(bǔ)充完整。藍(lán)藍(lán)的,一眼望不到邊,吹過原,牧草,露出了成群的?!鹃喿x理解】26. 閱讀短文,回答問題。第一個(gè)大蘋果小熊家的蘋果熟了,他請(qǐng)來了小伙伴一起品嘗。小熊從樹上摘下了一個(gè)又大又紅的蘋果。誰先吃呢?小鹿說:“我給蘋果樹澆水,施過肥。這個(gè)大蘋果給我吃吧。”小猴說:“冬天,我給果樹穿過厚厚的稻草衣。這個(gè)大蘋果給我吃吧?!毙∝堈f:“果子鬧蟲子的時(shí)候,我噴灑過藥水,把蟲子全殺死了。這個(gè)大蘋果就給我吃吧?!痹趺崔k呢?小熊眼珠一轉(zhuǎn),把蘋果切成了六塊,挑了兩塊最大的遞給了爸爸、媽媽。哦!小伙伴們明白了:吃東西要先想到長(zhǎng)輩,大家分享快樂才是最幸福的。1短文共有(_)個(gè)自然段,2
11、根據(jù)短文內(nèi)容,選擇合適的詞語填空。(填序號(hào))摘下 施肥 穿上 噴灑(1)春天,小鹿經(jīng)常給果樹澆水、(_)。(2)果樹生病了,小貓給果樹(_)藥水、殺蟲。(3)秋天,小熊爬上果樹輕輕地(_)一個(gè)大蘋果。(4)冬天,小猴給果樹(_)厚厚的棉衣。3小伙伴們明白了什么,請(qǐng)用“_”在文中劃出來。4你喜歡文中的誰?為什么?我喜歡_,因?yàn)開。27. 閱讀課內(nèi)語段,完成練習(xí)。第一個(gè)字北宋大文豪蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后,妹夫秦觀陪蘇軾到書房休息,蘇軾看見書桌上有一幅秦觀的字謎,上面寫著:我有一物生得巧,半邊鱗甲半邊毛,半邊離水難活命,半邊入水命難保。蘇軾看完以后,對(duì)秦觀說:“妙,妙,妙!”于是他隨手提起筆
12、來,也寫了一個(gè)字謎:“我有一物分兩旁,一旁好吃一旁香,一旁山上去吃草,一旁大江把身藏?!睂懲?,秦觀拍手:“真妙!真妙!”蘇小妹聽了,走進(jìn)書房,問道:“什么東西如此之妙?”她俯身看過,也隨口說道:“我有一物長(zhǎng)得奇,半身生雙翅,半身長(zhǎng)四蹄,長(zhǎng)蹄的跑不快,長(zhǎng)翅的飛不好?!闭f完,蘇軾、秦觀異口同聲地說:“妙極,妙極!”1我不知道“異口同聲”的意思,可以查詞典來理解它。這個(gè)詞語的意思是_。2從秦觀的字謎中,我知道了這個(gè)字由兩種動(dòng)物的名字組成,左邊的動(dòng)物生活在_,右邊的動(dòng)物生活在_。3短文中這三個(gè)字謎的謎底相同,這個(gè)字是( )A鮮B群C蝦4這個(gè)字特別有趣,請(qǐng)你也用這個(gè)字寫一個(gè)謎語。_28. 閱讀課文片段,
13、回答問題。平常我在池子里( ),在小溪里( ),在江河里( ),在海洋里( )、( )、( )。有時(shí)候我很溫和,有時(shí)候我很暴躁。我做過許多好事,灌溉田地,發(fā)動(dòng)機(jī)器,幫助人們工作。我也做過許多壞事,淹沒莊稼,沖毀房屋,給人們帶來災(zāi)害。人們想出種種辦法管住我,讓我光做好事,不做壞事。1找出文中兩組反義詞。 ( )( ) ( )( )2選擇合適的詞語填在文中的括號(hào)內(nèi)。跳舞 散步 開大會(huì) 唱歌 奔跑 睡覺3“光”的意思有:明亮; 景物 ;只。 “光做好事”中的“光”的意思是:(_)4“我”做了哪些好事?_5“我”做了哪些壞事?_29. 課內(nèi)閱讀。狐假虎威(節(jié)選)老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)
14、,搖頭擺尾;老虎半信半疑,東張西望。 森林里的野豬啦,小鹿啦,兔子啦,看見狐貍大搖大擺地走過來,跟往常很不一樣,都很納悶。再往狐貍身后一看,呀,一只大老虎!大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。老虎信以為真。其實(shí)他受騙了。原來,狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。1從語段中找出下面詞語的近義詞。 以往 (_) 疑惑 (_) 2第二自然段中 _這個(gè)詞語寫出狐貍和平時(shí)很不一樣。3小動(dòng)物真的害怕狐貍嗎?你想對(duì)老虎說些什么? _4“狐假虎威”的意思是_30. 快樂閱讀。 動(dòng)物的耳朵雞的耳朵長(zhǎng)在眼睛后面,那兒有一撮兒突起的毛,毛后面就藏著它的耳朵。它的耳朵只有一個(gè)小洞,蟲子鉆不進(jìn)去,雨水濕不著。狗的耳朵很大,能豎起
15、來,還能來回轉(zhuǎn)動(dòng)呢,所以四面八方的聲音,它都能聽到。松鼠的耳朵毛茸茸的,很大很大,它成天在樹林里跑來竄去,這樣的大耳朵可以保護(hù)自己的眼睛不讓樹枝刺傷。你看動(dòng)物的耳朵多有趣!1這篇短文有_個(gè)自然段。2短文中說了哪幾種動(dòng)物的耳朵? _3找出文中動(dòng)物耳朵的用途。 _4你還了解哪些動(dòng)物的耳朵?選一個(gè)喜歡的小動(dòng)物,把它的耳朵的樣子和作用告訴大家。 _【看圖寫話】31. 看圖寫話。提示:觀察圖片,圖上是什么天氣?他們?cè)谑裁吹胤??老師在干什么?同學(xué)們?cè)诟墒裁??他們各自的心里是怎么想的?又是怎么說的,怎么做的?連起來寫一段話。_32. 看圖寫話。提示:圖中畫了哪些動(dòng)物?他們?cè)诟墒裁??他們?huì)說些什么? 寫一段話。_33. 看圖寫話。提示:什么天氣?圖上有誰
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