小學(xué)語文人教六年級下冊（2023年修訂）第四組-第二課時

1、第二課時教學(xué)目標(biāo)1.默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，體會人物心態(tài)變化，感知人物形象。2.聯(lián)系自己在生活中遇到的困難和煩惱，學(xué)會從正反兩面分析問題，形成積極樂觀的生活態(tài)度，并加深對課文內(nèi)容的理解。教具準(zhǔn)備課件、課文插圖教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（5）分鐘一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。1.聽寫詞語。畏懼、 凄涼、 寂寞、宴會、缺乏、書籍、聊以自慰、柵欄、控制、貸方、襲擊、傾覆、稍2.板書課題，回顧課文主要內(nèi)容上節(jié)課我們用小標(biāo)題梳理出魯濱遜流落荒島后的故事?；貞洸⒒ハ嗾f說：魯濱遜流落荒島后都發(fā)生了哪些事？檢查默寫和回顧情節(jié)環(huán)節(jié)的設(shè)計，既為了與上節(jié)課做好銜接，又讓學(xué)生重溫魯濱遜荒島生活，為學(xué)習(xí)新課做好準(zhǔn)備。新課教學(xué)（

2、33）分鐘二、默讀精彩片段，感知人物形象【出示課件14】1瀏覽精彩片段，快速默讀，詳細(xì)說一說：魯濱遜克服了哪些困難？他的心態(tài)發(fā)生了什么變化？提示：用自己的話概括魯濱遜遇到了哪些困難，分別是如何克服困難的，揣摩魯濱遜在絕境中的心理活動過程，用理智戰(zhàn)勝失望，努力改善生活。（1）同桌交流（2）全班交流，并匯總。【出示課件15】遇到困難：1.生存：陷入荒島，與世隔絕2.生活：缺乏必備的工具和生活用品。3.生命意義：活下去的價值與意義。解決辦法：1.用刻痕記錄時間，進(jìn)行記錄。2.節(jié)約現(xiàn)有的工具和用品、靠自身智慧來創(chuàng)造工具。3.分析目前處境，排列自己的幸與不幸。心態(tài)變化：苦悶失望-智慧應(yīng)對-積極樂觀（板書

3、：面臨困難：生存 生活 生命意義 心態(tài)變化：苦悶失望-智慧應(yīng)對-積極樂觀）【出示課件16】2.感悟精神光輝，感知人物形象。（1）28年的荒島生活，魯濱遜克服許許多多的困難，他的心態(tài)發(fā)生了變化。找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)“魯濱遜精神”的內(nèi)容，有感情地讀一讀?！拔摇钡男遗c不幸結(jié)合整個片段內(nèi)容，試著用“從中，我感受到魯濱遜是的人”來說一句話。（2）通過多種形式的朗讀，感受這種精神。（出示“我”的幸與不幸。同桌間逐條對照互讀。男生讀“壞處”，女生讀“好處”；老師讀“壞處”，全體同學(xué)齊讀“好處”，并將其中的“你”改成“我”，形成對話朗讀。（3）結(jié)合整個片段內(nèi)容，試著用“從中，我感受到魯濱遜是的人”來說一句話。（

4、如，一個不屈服命運的人，面對命運棄他于孤島，能及時調(diào)整心態(tài)，努力改變不幸的命運；一個善于調(diào)整心態(tài)的人，他經(jīng)歷了三次心態(tài)調(diào)整，逐步解決了生存、生活及如何獲得有意義的問題；一個不怕孤獨的人，他以貓狗為伴，以記日記來排遣寂寞，活得充實；一個以苦為樂的人，島上物質(zhì)貧乏，生活條件艱苦，他仍不斷自我安慰，盡量改善生活；一個熱愛生活的人，面對不幸，他沒有失去生活的信心，而熱情地投入到實在的生活中去。）（4）魯濱遜自己是怎樣認(rèn)為的呢？我們來讀一讀他的話?！境鍪菊n件17、18】出示并齊讀：“在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己?！?“好處與壞處”讓魯濱遜有了活下去的勇氣。讓魯

5、濱遜不再為自己的處境消極悲觀，而是以積極的態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)并努力克服困難。小結(jié)：魯濱遜的這種做法對我們每個人都有用。人生不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)我們遇上不利環(huán)境的時候，就要像他一樣，直面現(xiàn)實，在絕望中尋找希望，增強(qiáng)跟困難作斗爭的信心。（板書：勇敢堅毅 樂觀積極 靠智慧解決困難）（3）除了魯濱遜的積極的生活態(tài)度很精彩，你還覺得什么地方很精彩?學(xué)生可能談到魯濱遜的語言，如：但是，我既然不得不干這活兒，又有的是時間，有什么必要介意呢？學(xué)生也可能談到作者的寫作方式，如：把心里活動過程像商業(yè)簿一樣對照來寫，一目了然，清楚明白。小結(jié)：是啊，不少名著，人們之所以喜歡，是因為其中的一些語言常常給人們很好的啟示，給人們

6、帶來精神力量，就像你剛才讀的這句，可以說它是給處于逆境中的絕望者的一劑良藥！不少的文章，之所以給人們很深的印象，就是因為在寫法上有獨特的地方，就像作者把魯濱遜的思想活動列出來一樣。我們還能欣賞到很多這樣富于靈魂和力量的語言。三、聯(lián)系實際，拓展延伸 【出示課件19】 1.聯(lián)系實際生活，在學(xué)習(xí)中或生活中，最近你遇到了什么困難和煩惱了嗎？能夠像魯濱遜一樣把壞處和好處列出來嗎？并說說這樣做對你是否有幫助？（啟發(fā)聯(lián)系實際談）2你想詳細(xì)了解魯濱遜嗎？可讀一讀原著。自主學(xué)習(xí)探究，自己與文本對話，并能夠與作者對話，讓學(xué)生成為課堂真正的主人，為以后學(xué)習(xí)課文、閱讀名著打下基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)是為了教學(xué)生抓住重點語句理解

7、文章和體會作者情感而設(shè)計的，體會人物心態(tài)變化是理解文章的一個重要方法。此環(huán)節(jié)是用自己的話來概括人物的性格特征，這一設(shè)計是考查學(xué)生的概括能力，也是從整體上把握文章的能力。抓住關(guān)鍵句子來感知人物形象，體會人物的心態(tài)變化，可以感受人物的語言特點，學(xué)習(xí)文章的寫作方法。 此環(huán)節(jié)通過學(xué)生聯(lián)系自己在生活中遇到的困難和煩惱，學(xué)會從正反兩面分析問題，形成積極樂觀的生活態(tài)度，并加深對作品的理解。課堂小結(jié)及拓展延伸（2）分鐘四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)【出示課件20】1. 課文通過對魯濱孫漂流記故事梗概和精彩片段的摘錄，魯濱遜面對困難毫不畏懼，自己想辦法，利用周圍可以利用的一切，積極改善生存環(huán)境。這種生存的勇氣和經(jīng)驗，對于處在生存、競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會的我們是一個很好的啟示。我們應(yīng)該抓緊在校學(xué)習(xí)的這一段黃金時光，強(qiáng)健我們的身體，鍛煉我們的意志，豐富我們的知識，提高我們的技能，從而大大提升我們的生存能力和社會競爭能力。我相信今后我們無論遇到什么困難都能有辦法、有能力解決，因為我們有堅韌不拔的毅力，我們正在努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識?！境鍪菊n件21】2.作業(yè)（1）找到魯濱遜漂流記原著，讀一讀。 （2）聯(lián)系生活實際，將自己遇到的困難的好處和壞處列出來，并寫寫自己將如何去克服它。課堂總結(jié)使學(xué)生又一次回顧了課文中人物精神的閃光點，升華了感