國編小學(xué)英語專業(yè)知識(shí)

1、學(xué)校英語專業(yè)學(xué)問 1.教材通常是最好的教學(xué)資源 整. ,如何依據(jù)教學(xué)的需要 ,對教材加以適當(dāng)?shù)娜∩岷驼{(diào) 教材是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要材料和手段； 在教學(xué)中,老師要依據(jù)教學(xué)的需要, 從以下幾個(gè)方面對教材加以適當(dāng)?shù)娜∩岷驼{(diào)整： 1依據(jù)所在地區(qū)的教學(xué)實(shí)際需要,同學(xué)現(xiàn)有水平,課時(shí)支配等 ,可對教材內(nèi)容做 適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和刪減；但對教材所做的補(bǔ)充和刪減 ,不應(yīng)影響教材的完整性和系統(tǒng) 性； 2依據(jù)實(shí)際教學(xué)目的和同學(xué)學(xué)習(xí)需求 ,對教材中的部分內(nèi)容和活動(dòng)進(jìn)行替換 ,也 可依據(jù)需要添加活動(dòng)步驟 ,比如增加預(yù)備或提示性的步驟 ,從而降低學(xué)習(xí)難度； 3依據(jù)同學(xué)四周的現(xiàn)實(shí)生活對教材編排次序做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整； 4由于客觀條件的差異

2、,同學(xué)現(xiàn)有水平的差異以及具體教學(xué)實(shí)際情形的差異 ,教 師仍可以對教材做其他方面的調(diào)整； 2.除教材之外 ,身邊仍有哪些資源可以利用 1校內(nèi)英語課程資源的開發(fā)與利用； .如何利用 . 校內(nèi)課程資源如教室,語言試驗(yàn)室,圖書館,閱覽室,校內(nèi)環(huán)境,電教設(shè)備 以及師生體會(huì)等是最直接最顯現(xiàn)的英語課程資源；這些資源的開發(fā)與利用 ,對于 提高英語教學(xué)的生動(dòng)性, 形象性, 豐富性都具有極大的便利性； 所以應(yīng)充分開發(fā) 挖掘 ,讓可以利用的校內(nèi)資源“活”起來； 2校外英語課程資源的開發(fā)與利用； 同學(xué)的生活是全方位的 ,可以從同學(xué)家庭 ,社會(huì)環(huán)境中去利用與開發(fā)英語課程 資源；校外英語課程資源更能激起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好 3

3、信息化課程資源的開發(fā)與利用； ,實(shí)踐中得到真知； 現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)展正在突破各種資源的時(shí)空限制 ,使得課程資源的廣泛交 流與共享成為可能； 網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)在相當(dāng)程度上突破了傳統(tǒng)課程的狹隘性和時(shí) 空的局限性；通過查閱網(wǎng)上資料 ,網(wǎng)上充分的信息可以使思路更開闊 ,多媒體強(qiáng)大 的模擬功能可以供應(yīng)實(shí)踐或試驗(yàn)的模擬情境和操作平臺(tái) 絡(luò)資源為訓(xùn)練教學(xué)工作服務(wù)；教學(xué)工作服務(wù)； ,老師要充分利用各種網(wǎng) 3.如何制造性地使用教材 .結(jié)合教學(xué)需要 ,靈敏地有制造性地使用教材 ,如可以依據(jù)同學(xué)的實(shí)際對教材內(nèi) 容,編排次序,數(shù)學(xué)方法等進(jìn)行適當(dāng)?shù)厝∩峄蛘{(diào)整； 4.英語教學(xué)中如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源 .一方面老師要充分利用各種網(wǎng)絡(luò)

4、資源為訓(xùn)練教學(xué)工作服務(wù) ,同時(shí)也要積極參 與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè) ,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻(xiàn)自己的訓(xùn)練教學(xué)體會(huì)和成果 ,使之成為網(wǎng)絡(luò) 資源的一部分 ,與廣大同行溝通和共享 ;另一方面 ,仍要鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)會(huì)合理選擇和 有效利用網(wǎng)絡(luò)資源 ,從而增加和豐富自己的學(xué)習(xí)生活； 5.在課堂教學(xué)中運(yùn)用媒體時(shí)應(yīng)留意哪些問題 . 1使用教學(xué)媒體要有明確的目的 ; 2正確把握使用教學(xué)媒體的時(shí)機(jī)和“度” ; 3媒體的選擇要遵循低成本,高效能的原就 ; 4要充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練媒體與傳統(tǒng)媒體的特點(diǎn)組合教學(xué) 5運(yùn)用教學(xué)媒體前必需做好充分預(yù)備； ,揚(yáng)長避短 ,互為補(bǔ)充 ; 6.教材分析是老師教學(xué)設(shè)計(jì)中一項(xiàng)重要的工作 析. ,可以從哪些方面對

5、教材進(jìn)行分 最新可編輯 word 文檔 第 1 頁,共 6 頁教材分析中要留意整體和局部之間的聯(lián)系 ,可以從以下四個(gè)方面分析 : 1分析教材的編寫意圖和教材的特點(diǎn) ; 2分析教材的學(xué)問結(jié)構(gòu),體系和深廣度 ; 3要分析教材的重點(diǎn)與難點(diǎn) ; 4要在分析教材的基礎(chǔ)上 ,醞釀設(shè)計(jì)教學(xué)過程 ,確定教學(xué)方法； 7.教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括哪幾個(gè)方面 . 1教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)設(shè)計(jì) 2教學(xué)方法及教學(xué)用具 3教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖 4板書設(shè)計(jì) 5教學(xué)反思 8.教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原就有哪些 . 1以同學(xué)為主體的原就 2表 達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)過程的原就 3表 達(dá)認(rèn)知規(guī)律的原就 4表達(dá)形 成性評(píng)判的原就 9.簡述教學(xué)設(shè) 計(jì)程序； 1分析教學(xué)

6、內(nèi)容和 同學(xué)現(xiàn)狀 2把握教學(xué)目標(biāo) 學(xué) 問,才能 3確定教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn) 4設(shè)計(jì)具體教學(xué)活動(dòng) 包括教具,課件,板書,練習(xí)的設(shè)計(jì) 5設(shè)計(jì)教學(xué)過程評(píng)判方案 6設(shè)計(jì)家庭作業(yè) 10.進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí) ,常見的問題有哪些 . 1教學(xué)目標(biāo)不夠明確 2教學(xué)難點(diǎn)把握不 準(zhǔn) 3活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)性不強(qiáng) 4活動(dòng)形式 表達(dá)參與率不夠 5活動(dòng)之間缺乏遞進(jìn)的 層次性 6設(shè)計(jì)程式化 ,制乏創(chuàng)新意識(shí) 7 學(xué)問操練活動(dòng)量比例偏重 8聽說活動(dòng) 多 ,很少表達(dá)讀寫達(dá)標(biāo)活動(dòng) 9缺乏評(píng)判方案設(shè)計(jì) 11.簡述老師在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中所起的作用； 1預(yù)備:幫忙,強(qiáng)化記憶者 2顯現(xiàn):介紹,示范,表演者 3鞏固:引導(dǎo),組織,指揮者 4進(jìn)展:評(píng)判,監(jiān)督者及

7、記分員 12.反思的過程 ,就是加深對課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)理念,教學(xué)策略諸方面的熟識(shí)和懂得 的過程；教學(xué)反思有哪些作用 .1教學(xué)反思有利于提升老師的訓(xùn)練體會(huì)； 2教學(xué)反思有利于提高老師的職業(yè)幸福感； 3教學(xué) 風(fēng)思有利于老師形成自己的實(shí)踐性學(xué)問體系； 4教學(xué)反思有利于新課程的順當(dāng)實(shí)施； 最新可編輯 word 文檔 第 2 頁,共 6 頁13.老師常用的教學(xué)反思方法主要有哪幾種 1從懷疑處反思 2從轉(zhuǎn)換立場處反.思 3從轉(zhuǎn)換學(xué)問系統(tǒng),學(xué)科領(lǐng)域處 反思 4從轉(zhuǎn)換時(shí)空處反思 5從假 設(shè)性問題處反思 6從聯(lián)系對比處反 思 7從事物本質(zhì)處反思 14.簡述學(xué)校英語課堂中顯現(xiàn)演示的原就有哪些 1顯現(xiàn)演示的方式方法要

8、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,對象來確定 2語言要簡潔易懂 ,一般不用同學(xué)未學(xué)過的詞匯 ; ; 3要富有直觀性,趣味性和啟示性 ; 4盡量使用英語 ,必要時(shí)使用母語 ; 5把利用環(huán)境和制造情形統(tǒng)一起來； 15.課堂提問的基本要求有哪些 1合理地設(shè)計(jì)問題 ; 2.面對全體同學(xué)提問 ; 3目 的明確 ,把握好時(shí)機(jī) ; 4提問的語言要精確 ,具有啟示性 ; 5提問的態(tài)度要溫存自然 ; 6準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)判和總結(jié)； 16.如何開展學(xué)校英語語音教學(xué) .1多聽；大量地,用心地聽英語母語人士的談話錄音 ,或者看英語音像制品 ; 2多練；仿照純正的英語語音語調(diào) ,反復(fù)練習(xí)直到養(yǎng)成習(xí)慣 ; 3培養(yǎng)同學(xué)自然拼讀才能 ,防止強(qiáng)調(diào)音標(biāo)教學(xué)

9、 ; 4同學(xué)間相互傾聽對方的朗讀 ; 5學(xué)唱英語歌謠 ,培養(yǎng)節(jié)奏和語感； 17.具體設(shè)計(jì)“任務(wù)”時(shí)應(yīng)留意哪些問題 . 1任務(wù)應(yīng)有明確的目的并具有可操作性 ; 2任務(wù)具有真實(shí)意義 即接近現(xiàn)實(shí)生活中的各種活動(dòng) ; 3任務(wù)應(yīng)存在信息差 即任務(wù)應(yīng)涉及信息的接收,處理和傳遞等過程 ; 4任務(wù)活動(dòng)要有層次 ,有梯度 ,難易得當(dāng) ; 5同學(xué)在完成任務(wù)的過程中應(yīng)使用英語 ,完成后應(yīng)能呈現(xiàn)出結(jié)果 ; 6任務(wù)不應(yīng)當(dāng)僅限于課堂教學(xué) ,而要延長到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中； 18.學(xué)校英語老師應(yīng)具備哪些基本的課堂組織技能和教學(xué)才能 .課堂組織技能包括 : 1課堂教學(xué)語言技能 ; 2課堂教學(xué)導(dǎo)入技能 ; 3課堂顯現(xiàn)演示技

10、能 ; 4課堂提問技能 ; 5活動(dòng)組織技能 ; 6板書設(shè)計(jì)技能； 課堂教學(xué)才能包括 :語音教學(xué),詞匯教學(xué),聽的教學(xué),說的教學(xué),讀的教學(xué) 和寫的教學(xué)才能等； 最新可編輯 word 文檔 第 3 頁,共 6 頁19.成為一名合格的學(xué)校英語老師 ,應(yīng)在課堂教學(xué)中留意哪些事項(xiàng) . 1面對全體同學(xué) ,為每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)； 2留意語言實(shí)踐 ,培養(yǎng)同學(xué)的語言運(yùn)用才能； 3加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo) ,培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)才能； 4培養(yǎng)同學(xué)的跨文化交際意識(shí) ,進(jìn)展跨文化交際才能； 5結(jié)合實(shí)踐教學(xué)需要 ,制造性地使用教材； 6合理利用各種教學(xué)資源 ,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率； 7組織生動(dòng)的課外活動(dòng) ,拓展同學(xué)的學(xué)習(xí)渠道；

11、8不斷提高專業(yè)水平 ,努力適應(yīng)課程的要求； 20.簡述課堂 教學(xué)中組織英語教學(xué)玩耍的基本要求； 1玩耍開頭前用筒潔的話語讓同學(xué)明確玩耍的內(nèi)容和規(guī)章； 2游觀過程中要留意監(jiān)控 ,隨時(shí)調(diào)整市局和進(jìn)度；玩耍結(jié)來時(shí)用簡潔的話語認(rèn)真 總結(jié) ,獎(jiǎng)胎優(yōu)勝者 ,同時(shí)訂正普遍性錯(cuò)誤 ,以提高玩耍的教學(xué)成效； 3整個(gè)玩耍過程中用英語交際 ,但在交代玩耍規(guī)章時(shí)如有必要 ,可用母語復(fù)述； 4強(qiáng)調(diào)全員參與 ,防止少數(shù)人代替全班 組； 5結(jié)合教學(xué)實(shí)際和當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臈l件 21.在設(shè)計(jì)板書時(shí)應(yīng)留意哪些問題 .要留意讓板書能表達(dá)教學(xué)目標(biāo) 理布局 ,顏色對比 ,表達(dá)視覺美； 22.教學(xué)評(píng)判有哪些建議 .1充分 發(fā)揮評(píng)判的積極導(dǎo)向作

12、用； 2表 達(dá)同學(xué)在評(píng)判中的主體位置； ,制造和組織新的教學(xué)玩耍； ,教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ,有利于課堂教學(xué) ,并通過合 3依據(jù)課程目標(biāo)要求確定評(píng)判內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)； 4留意評(píng)判方法的合理性和多樣性； 5形成性評(píng)判要 有利于監(jiān)控和促進(jìn)教與學(xué)的過程； 6終結(jié)性評(píng)判要留 意考查同學(xué)的綜合運(yùn)用語言的才能； 7留意處理教學(xué) 與評(píng)判的關(guān)系； 8學(xué)校的評(píng)判應(yīng)以鼓勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)為 主； 23.學(xué)校英語課堂教學(xué)評(píng)判的方法有哪些 .在評(píng)判的過程中需要留意哪些原就 . 學(xué)校英語課堂教學(xué)評(píng)判的方法主要有形成性評(píng)判和終結(jié)性評(píng)判； 在評(píng)判的過 程中應(yīng)留意 :科學(xué)性原就,全面性原就和鼓勵(lì)性原就相結(jié)合； 24.在義務(wù)訓(xùn)練階段開設(shè)英語課程對

13、青少年的將來進(jìn)展有何重要意義 1學(xué)習(xí)英語有利于他們更好地明白世界 ,學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化學(xué)問 化 ,增進(jìn)他們與各國青少年的相互溝通和懂得； 2學(xué)習(xí)英語能為他們供應(yīng)更多的接受訓(xùn)練和職業(yè)進(jìn)展的機(jī)會(huì)； .,傳播中國文 3學(xué)習(xí)英語能幫忙他們形成開放,包涵的性格 ,進(jìn)展跨文化溝通的意識(shí)與才能 ,促 進(jìn)思維進(jìn)展 ,形成正確的人生觀,價(jià)值觀和良好的人文素養(yǎng)； 4學(xué)習(xí)英語能夠?yàn)橥瑢W(xué)將來參與學(xué)問創(chuàng)新和科技創(chuàng)新儲(chǔ)備才能； 5學(xué)習(xí)英語能為他們將來更好地適應(yīng)世界多極化,經(jīng)濟(jì)全球化以及信息化奠定 基礎(chǔ)； 25.在英語課堂教學(xué)中對老師的語言有哪些要求 1發(fā)音精確 ,清晰流暢； 2音量適中 ,能讓教室里的同學(xué)都能聽見； 3語

14、速適度； .最新可編輯 word 文檔 第 4 頁,共 6 頁4語調(diào)要有高低升降,抑揚(yáng)頓挫的變化； 5語法要合乎規(guī)律規(guī)律； 26.在學(xué)校英語教學(xué) 中如何滲透學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng) 1加強(qiáng)反思與監(jiān) 控； 2幫忙同學(xué)依據(jù)學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)整學(xué)習(xí)策 略； 3留意溝通和相互學(xué)習(xí)； 4老師要為.學(xué)習(xí)者供應(yīng)必要的指導(dǎo)； 27.老師在語音教學(xué)中應(yīng)遵循哪些原就 1精確性原就； 2長期性原就； 3綜合性原就； 4針對性原就； 5趣味性原就； 6交際性原就； 7真實(shí)性原就； .28.詞匯的顯現(xiàn)內(nèi)容有哪些 .詞匯的顯現(xiàn)內(nèi)容包括詞匯的意義,信息,用法和記憶策略； 29.簡述任務(wù)教學(xué)法的優(yōu)缺點(diǎn)； 優(yōu)點(diǎn) : 1能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性 ,

15、激發(fā)同學(xué)積極參與； 2以同學(xué)為主體 ,培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能； 1能培養(yǎng)同學(xué)的合作意識(shí)和合作才能； 缺點(diǎn) : 1課堂效率低 ,難以保證大班教學(xué)任務(wù)的完成； 2課堂組織與實(shí)施過分依靠老師的教學(xué)才能與水平； 3課堂中同學(xué)的個(gè)體活動(dòng)難以有效監(jiān)督和把握 ,反饋效率低； ,老師應(yīng)當(dāng)如何 30.義務(wù)訓(xùn)練階段英語課程的基本教學(xué)理念是什么 .1留意素養(yǎng)訓(xùn)練 ,表達(dá)語言學(xué)習(xí)對同學(xué)進(jìn)展的價(jià)值； 2面對全體同學(xué) ,關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異； 3整體設(shè)計(jì)目標(biāo) ,充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和連續(xù)性； 4強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程 ,重視語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性； 5優(yōu)化評(píng)判方式 ,著重評(píng)判同學(xué)的綜合語言運(yùn)用才能； 6豐富課程資源 ,拓展英語學(xué)習(xí)渠道； 31.老師專業(yè)水平是有效實(shí)施英語課程的關(guān)鍵；在課程實(shí)施過程中 不斷提高專業(yè)水平 ,努力適應(yīng)課程的要求 .1更新學(xué)科專業(yè)學(xué)問 ,提高語言素養(yǎng)； 2不斷積存學(xué)科教學(xué)學(xué)問 ,提高教學(xué)實(shí)踐才能； 3開展教學(xué)反思 ,促進(jìn)專業(yè)可連續(xù)進(jìn)展； 32.英語學(xué)習(xí)的策略包括哪些方面 .請分別闡述其內(nèi)涵； 英語學(xué)習(xí)的策略包括認(rèn)知策