教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》綜合練習(xí)試卷含答案卷4

1、第 頁 教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)綜合練習(xí)試卷含答案卷41中華人民共和國教育法是由（）制定的。全國人民代表大會常務(wù)委員會全國人民代表大會國務(wù)院中國共產(chǎn)黨 2下列選項(xiàng)中，被后世尊為我國農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖的是（）。 A.神農(nóng)氏B.伏羲氏C.隧人氏D.有巢氏 3小麗考試不理想，發(fā)卷子時(shí)，劉老師對她說：“你還穿耐克，趕緊回家換特步吧。耐克的標(biāo)志是，特步的標(biāo)志是”。小麗頓時(shí)羞紅了臉。這表明劉老師（）。A.教學(xué)語言有失嚴(yán)謹(jǐn)B.無視學(xué)生人格尊嚴(yán)C.批評學(xué)生嚴(yán)而有格D.教育學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì) 4下列作品、作家與主人公對應(yīng)正確的是（）。 A.基督山伯爵大仲馬愛德蒙B.變色龍屠格涅夫奧楚蔑洛夫C.羊脂球莫泊?，敻覃愄谼.貴

2、族之家屠格涅夫赫列斯達(dá)可夫5在Excel中，如果沒有預(yù)先設(shè)定整個(gè)工作表的對齊方式，則字符型數(shù)據(jù)和數(shù)值型數(shù)據(jù)自動以（）方式存放。 A.左對齊，右對齊B.右對齊，左對齊C.中間對齊，右對齊D.視具體情況而定6西班牙世界報(bào)報(bào)道：“中國龍已經(jīng)飛起來了，而且飛得很高，它使整個(gè)中國充滿了自豪。”德國漢諾威匯報(bào)報(bào)道：“中國正在奮起直追。中國人進(jìn)入太空的事實(shí)證明了這個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速崛起的國家的實(shí)力?！鄙鲜鰣?bào)道最有可能是對我國哪一個(gè)事件發(fā)表的評論?（）。 A.“東方紅一號”衛(wèi)星發(fā)射成功B.“神舟”飛船發(fā)射成功C.第一顆原子彈試爆成功D.第一枚中近程運(yùn)載火箭發(fā)射成功7下列作家與文學(xué)流派搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A.王昌齡

3、 邊塞詩派B.莫里哀 古典主義C.趙樹理 山藥蛋派D.波德萊爾 自然主義8青年教師小王剛?cè)肼毦图尤腭T老師主持的名師工作室，積極參與各項(xiàng)教研活動，很快適應(yīng)了崗位工作，這表明王老師在專業(yè)發(fā)展上注重（ ） A.同伴互助B.自我反思C.自我研修D(zhuǎn).脫產(chǎn)進(jìn)修9（2021年下半年真題）在某次美育活動中，李老師要求學(xué)生分小組調(diào)查一些傳統(tǒng)禮儀的來源與演化，并通過自編情景劇的形式表現(xiàn)出來，此次活動涉及的美育內(nèi)容是（）。 A.藝術(shù)美和科學(xué)美B.社會美和科學(xué)美C.藝術(shù)美和社會美D.社會美和自然美 10一個(gè)月了，這個(gè)問題時(shí)時(shí)刻刻纏繞著我，而在工作非常繁忙或心情非常好的時(shí)候，便暫時(shí)拋開了這個(gè)問題，顧不上去想它了。以上的

4、陳述犯的邏輯錯(cuò)誤是（ ）A、論據(jù)不足B、循環(huán)論證 C、偷換概念D、轉(zhuǎn)移論題E、自相矛盾 11近年來，信用卡在我國發(fā)展十分迅速，持卡的人數(shù)增長很快，其主要原因是（ ）A、用信用卡很瀟灑B、存在信用卡上的錢的利息比其他存款方式高C、信用卡可作為紀(jì)念品D、信用卡使人們在付款時(shí)快捷安全 12班主任王老師在班上開展“悅讀悅享”活動，與同學(xué)們同讀一本書，經(jīng)常將自己的“閱讀心得”與同學(xué)們分享。下列分析不恰當(dāng)?shù)氖牵?）。A、王老師注重師生同讀互促，率先垂范B、王老師注重營造讀書氛圍，激趣啟智C、王老師注重學(xué)習(xí)，不斷提升自我素養(yǎng)D、王老師注重公正，對同學(xué)們一視同仁 13為了保護(hù)學(xué)生的隱私，某小學(xué)規(guī)定語文教師不得

5、在課堂上點(diǎn)評學(xué)生的作文。該校的做法( )。A、正確，學(xué)校有權(quán)對教師提出工作要求B、正確，學(xué)校應(yīng)該滿足學(xué)生的自尊需求C、不正確，學(xué)校侵犯了教師的專業(yè)權(quán)利D、不正確，學(xué)校限制了教師的言論自由 14茅盾子夜中描寫的是哪個(gè)城市的生活畫卷( ) A.無錫B.杭州C.上海D.南京 15在解構(gòu)主義盛行的文化背景下，在功利取向?yàn)橹鲗?dǎo)的市場經(jīng)濟(jì)中，人們?nèi)狈硇韵虻赖峦讌f(xié)的意識，迷信于理性計(jì)算，從而使得信仰與道德日漸荒漠化。信仰的缺失必然造成人無法對生活及生命的意義進(jìn)行完整解讀，缺乏對規(guī)則的敬畏，從而信仰被理性“殺死”。作者通過這段文字想表達(dá)的主要意思是（）。 A、理性和信仰的相互對立是現(xiàn)代社會的一個(gè)標(biāo)志 B、在

6、現(xiàn)代社會，理性需要向道德妥協(xié)，人需要有信仰C、迷信理性，會導(dǎo)致信仰缺失D、道德淪喪 、在現(xiàn)代社會，道德和信仰的形成非常困難 16在PowerPoint中，設(shè)置幻燈片放映時(shí)的換頁效果為“垂直百葉窗”，應(yīng)使用“幻燈片放映”菜單下的選項(xiàng)是（）。A.動作按鈕B.幻燈片切換C.預(yù)設(shè)動畫D.自定義動畫 17對未成年學(xué)生的法制教育負(fù)有直接責(zé)任的是（ ）。A.當(dāng)?shù)厝嗣裾?B.學(xué)校C.教育行政部門 D.父母或其監(jiān)護(hù)人 18隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系正在形成，但隨著孩子的自我意識發(fā)展，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。為此，教師應(yīng)該( )。 A.降低

7、或放棄對家長配合自己工作的期望B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長 19有的成語與歷史人物密切相關(guān)。下列選項(xiàng)中,與“狡兔三窟”相關(guān)的歷史人物是( ) A.管仲與齊桓公B.毛遂與平原君C.馮諼與孟嘗君D.曹劌與魯莊公 20對搜索引擎的描述錯(cuò)誤的是( )。 A.搜索英文資料，Google較為合適B.搜索中文資料時(shí)，百度的資源更豐富C.網(wǎng)絡(luò)提供的多種搜索引擎在查詢范圍、檢索功能等方面各具特色D.搜索時(shí)，輸入的關(guān)鍵詞越多越好 21被稱為“近代中國開眼看世界的第一人”的是()。 A.林則徐B.魏源C.嚴(yán)復(fù)D.孫中山 22望聞問

8、切是我國古代中醫(yī)常用的四診法。最先采用四診法的是（ ）。A.華佗B.孫思邈C.張仲景D.扁鵲 23我國現(xiàn)存年代最早的一首用文字譜記寫的琴曲是( )A.碣石調(diào)幽蘭B.廣陵散C.高山流水D.梅花三弄 24溫室效應(yīng)是造成氣候異常的主要原因。下列氣體中不是溫室氣體的是（）A.甲烷B.氮?dú)釩.二氧化碳D.臭氧 25教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的()。A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.學(xué)習(xí)能力 26張老師認(rèn)為一年級的學(xué)生都還小，當(dāng)面數(shù)落學(xué)生幾句難聽話也沒有任何問題。你認(rèn)為張老師的觀點(diǎn)（ ）。A.是正確的，家長有時(shí)對孩子說一些“稍難聽”的話。孩子一般不會計(jì)較

9、B.是錯(cuò)誤的，少年期正是自尊心形成的關(guān)鍵時(shí)期，其心靈極度敏感C.是正確的，孩子有了缺點(diǎn)老師就要當(dāng)面指出，提醒孩子及時(shí)改正D.是錯(cuò)誤的，張老師應(yīng)公平、公正地對待學(xué)生，耐心教導(dǎo)學(xué)生 27“初唐四杰”指的是( ) A.王績、王勃、楊炯、盧照鄰B.沈儉期、宋之問、王勃、駱賓王C.王勃、杜審言、陳子昂、楊炯D.王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王 28隨著科技的發(fā)展，教學(xué)技術(shù)也在不斷地提高。教師可以使用多種方式、多種載體來進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校打算組織相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，讓教師掌握更先進(jìn)的教育技術(shù)和手段。即將退休的關(guān)老師一聽就開始犯愁，于是和校長提出不參加培訓(xùn)的申請。這說明關(guān)老師缺乏（ ）。A.愛崗敬業(yè)的品質(zhì)B.終身學(xué)習(xí)的理

10、念C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)D.熱愛學(xué)生的品格 29根據(jù)中華人民共和國教師法的規(guī)定，下列不屬于學(xué)校解聘教師法定情形的是（ ）A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的D、不按時(shí)完成教育教學(xué)任務(wù)的 1材料：小輝是班上有名的“調(diào)皮大王”，他上課在前排同學(xué)后背貼字條，課問把口香糖粘在同學(xué)的椅子上，還給同學(xué)起綽號，用小石頭砸壞了鄰居窗戶的玻璃他經(jīng)常遭到老師的批評，他的父親對他非打即罵。小輝轉(zhuǎn)學(xué)遇到新班主任，父親對新班主任說：“我這個(gè)孩子非常調(diào)皮，我拿他沒辦法，請你幫我嚴(yán)格管教。”班主任好奇地走近小輝，從生活上關(guān)心他，學(xué)習(xí)上幫助他，并嘗試與他進(jìn)

11、行朋友式交流。全面了解后，老師對他的父親說：“你的孩子雖然調(diào)皮，但是非常聰明，我們要找到發(fā)揮他聰明才智的地方?！痹诶蠋熣_的指導(dǎo)下，小輝成了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，后來他還成為了著名企業(yè)家。問題：從學(xué)生的特點(diǎn)，分析教師應(yīng)如何看待并教育小輝這樣的孩子。 2崔老師真是一個(gè)“懶老師”!就說作文課吧，很多老師都有不成文的程序。首先，來個(gè)開場白，接著念幾篇范文，發(fā)一通評論，再布置一篇作文，附帶一堆提示。崔老師卻不這樣，他經(jīng)常找一些文章，說閱讀對于寫作很重要，要大家自主閱讀，然后叫大家交流閱讀感想。同學(xué)們往往爭得面紅耳赤，忙得不亦樂乎，他卻顯得逍遙自在。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生順利地完成作文。崔老師真懶!崔老師建議同學(xué)們

12、自主評選“班級之星”，并走“星光大道”。班上42個(gè)同學(xué)，同學(xué)們都說自己能評“星”，紛紛上臺展示自己的風(fēng)采。最后居然評出了各種各樣50顆“星”，他也沒有反對。崔老師負(fù)責(zé)學(xué)校宣傳欄。起初，他叫幾個(gè)能寫會畫的同學(xué)幫忙，后來競把組稿、繪畫、編排等工作全交給同學(xué)們。最要命的是，他自己不做，居然還要求大家每次必須有新意、有亮點(diǎn)，大家絞盡腦汁，他最多只在關(guān)鍵時(shí)刻點(diǎn)撥一下。有時(shí)大家忙活了半天，他只說一句，“哎，還是沒有新意?！蓖瑢W(xué)們又得想辦法。時(shí)間長了同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己很有進(jìn)步。問題：請從學(xué)生觀的角度，評析崔老師的教育行為。(14分)3（2020年真題）王國維先生在元宋戲曲史開宗明義的一段話已經(jīng)成為中國古代文學(xué)史

13、.上的經(jīng)典論述:“凡一代育一代之文學(xué):楚之騷，漢之賦，六代之駢語，唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學(xué)，而后世莫能繼焉者也?！卑言膽蚯鷦”九c楚騷漢賦、唐詩宋詞等并稱，這一系列再加上明清小說，完整的構(gòu)成了一部中國古代文學(xué)一脈相承的進(jìn)化史。但是，悉心琢磨一下這些文學(xué)體裁在各自時(shí)代中，其創(chuàng)作者的身份和創(chuàng)作目的，以及接受者的文化水平和總體數(shù)量，就會發(fā)現(xiàn)，用這樣線性進(jìn)化論文學(xué)史觀，把作為通俗文化的戲曲作品與屬于精英文化的經(jīng)典文學(xué)體裁和作品相提并論，是有問題的。王國維所贊賞的元曲，是經(jīng)過了幾百年的自然存毀和文人汰選而被經(jīng)典化的戲曲文學(xué)作品，與楚騷、漢賦、唐詩、宋詞共同進(jìn)入了知識分子的閱讀史。但戲曲

14、從來就不是為閱讀而產(chǎn)生的一種文學(xué)體裁。戲曲創(chuàng)作本身是娛樂市場上的生產(chǎn)活動，為商業(yè)演出提供素材加工服務(wù)，在與戲曲相關(guān)的全部活動中,戲班的組織、演員的培養(yǎng)，演出實(shí)踐的安排、管理、宣傳、觀眾的接受與反應(yīng)、等等，每一個(gè)元素的重要性都不亞于戲曲的文學(xué)創(chuàng)作本身，甚至可以說，正是這些戲曲文學(xué)之外的元素才構(gòu)成了戲曲之所以成為戲曲的本質(zhì)特征。王國維在宋元戲曲史自序中成稱:“世之為此學(xué)者自余始，其所貢于此學(xué)者亦以此書維多?！边@話不假，這種將戲曲史納入正統(tǒng)文學(xué)進(jìn)化史，側(cè)重文學(xué)曲詞，關(guān)注經(jīng)典作家作品的觀念，多年來一直是中國戲曲史的主流研究思路。雖說從上個(gè)世紀(jì)三十年代周貽白的中國劇場史到五十年代徐慕云的中國戲劇史可以看

15、出確實(shí)也有學(xué)者在努力拓展戲曲史的研究領(lǐng)域，對戲曲的舞臺結(jié)構(gòu)、班社組織、演出排場、服裝道具等有所涉獵，但仍然是以經(jīng)典戲曲研究為主體，緩慢積累著周邊的知識信息，沒有能夠通過戲曲史的研究呈現(xiàn)出具體的生活體驗(yàn)和廣泛的社會現(xiàn)實(shí)。（摘編自王藝當(dāng)我們在談?wù)搼蚯返臅r(shí)候，我們在談?wù)撌裁?）（1）文章認(rèn)為，不能把戲曲作品與經(jīng)典文學(xué)作品相提并論，其理由是什么?請簡要概括（2）我們應(yīng)當(dāng)如何研究中國古代戲曲史，請結(jié)合文本，簡要分折。 1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。古人說得好：“善學(xué)者，師安逸而功倍?！薄安簧茖W(xué)者，師辛苦而功半?！币粋€(gè)學(xué)生有了自學(xué)能力，他就可以主動學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考。所以，用長遠(yuǎn)的眼光來看，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能

16、力是有重要意義的。請以“如何培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力”為題目，寫一篇論述文。要求：觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。 【參考答案】1：B解析：中華人民共和國教育法是年月日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，年月日中華人民共和國主席令第號公布，自年月日起施行。 2：A解析：神農(nóng)民生活的時(shí)代大約是我國原始社會的農(nóng)耕時(shí)代，隨著農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、食用植物的培植，藥用植物逐步被發(fā)現(xiàn)。因此神農(nóng)氏被后世尊為中華醫(yī)藥的始祖。 3：B4：A解析：變色龍的作者是契訶夫；瑪格麗特是小仲馬茶花女的主人公；赫列斯達(dá)可夫是果戈理欽差大臣中的主人公。 5：A解析：在Excel中，如果沒有預(yù)先設(shè)定整個(gè)工作表的對

17、齊方式，則字符型數(shù)據(jù)和數(shù)位型數(shù)據(jù)自動分別以左對齊和右對齊方式顯示。 6：B解析：從“中國人進(jìn)入太空”可知應(yīng)該選擇載人航天工程，只有B項(xiàng)“神舟”飛船的發(fā)射實(shí)現(xiàn)了載人進(jìn)入太空。 7：D解析：波德萊爾所屬的文學(xué)流派是象征主義。 8：A解析：加入馮老師主持的名師工作室，積極參與各項(xiàng)教研活動，這表明王老師在專業(yè)發(fā)展上注重同伴互助，提高自己。 9：C解析：美育，又稱審美教育。是運(yùn)用藝術(shù)美、自然美和社會生活美培養(yǎng)受教育者正確的審美觀點(diǎn)和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。美育是全面教育必要的組成部分?！皞鹘y(tǒng)禮儀的來源與演化體現(xiàn)出的是社會美，“通過自編情景劇的形式表現(xiàn)出來體現(xiàn)出的是藝術(shù)美。 10：E解析：選E

18、?！皶r(shí)時(shí)刻刻纏繞”與“在工作非常繁忙或心情非常好的時(shí)候，便暫時(shí)拋開了”矛盾。全稱肯定命題與特稱否定命題不可能同時(shí)為真。所以違反了自相矛盾的錯(cuò)誤。所以答案為E項(xiàng)。 11：D解析：持信用卡付款可避免隨身攜帶大量現(xiàn)金，既安全又便利。 12：D解析：注重公正，對待同學(xué)一視同仁，是指對待學(xué)生要公平公正以及教育機(jī)會均等，題干中的老師與學(xué)生分享讀書心得，與公正公平無關(guān)。 13：C解析：點(diǎn)評學(xué)生作文是語文教師在開展寫作教學(xué)時(shí)常用的一種教學(xué)手段。該小學(xué)為了保護(hù)學(xué)生隱私，要求不得在課堂上點(diǎn)評學(xué)生作文的做法，出發(fā)點(diǎn)是好的，但這種“一刀切”的做法有失偏頗，在一定程度上侵犯了教師的專業(yè)權(quán)利。 14：C解析：子夜是一部規(guī)

19、模宏大的對中國第一大都市上海做全方位描寫的文學(xué)作品。 15：B解析：文段主要介紹了在當(dāng)代的社會環(huán)境中，人們?nèi)狈硇韵虻赖峦讌f(xié)的意識，從而造成人們道德和信仰的缺失，而這種道德與信仰的缺失終會釀成不良的后果。因此。作者想要表達(dá)的是在現(xiàn)代社會中，人需要有信仰，理性需要向道德妥協(xié)，故選B。 16：B解析：設(shè)置幻燈片放映時(shí)的換頁效果需在“幻燈片放映”菜單下的幻燈片切換中進(jìn)行操作。 17：D解析：中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第十條規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任。 18：C解析：【解析】教師應(yīng)該尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作。 19：C解析：語出戰(zhàn)國策

20、的名篇馮諼客孟嘗君。馮諼說：“狡兔三窟，僅得免其死耳。今有一窟，未得高枕而臥也?！币馑际墙仆萌卟琶馊ニ劳鑫ｋU(xiǎn)，你只有一處安身之所，不能高枕無憂??！此即成語“狡兔三窟”和“高枕無憂”的來歷。 20：D解析：【解析】本題考查搜索引擎使用時(shí)的注意事項(xiàng)。搜索時(shí)，并不是關(guān)鍵詞越多越好，關(guān)鍵是選取的關(guān)鍵詞必須涵蓋所要檢索的資料的關(guān)鍵信息。 21：A解析：【解析】歷史學(xué)家范文瀾稱贊林則徐是“近代中國開眼看世界的第一人”。故選A。 22：D解析：四診法是戰(zhàn)國時(shí)期的名醫(yī)扁鵲根據(jù)民間流傳的經(jīng)驗(yàn)和他自己多年的醫(yī)療實(shí)踐，總結(jié)出來的診斷疾病的四種基本方法，即望診、聞診、問診和切診?？偡Q“四診”。 23：A解析：碣石調(diào)

21、幽蘭是至今僅存的一首用原始文字譜保留下來的琴曲，據(jù)傳是梁代琴家丘明所傳的一首古琴曲，現(xiàn)收錄在神奇秘譜中的是唐人的手抄本，是現(xiàn)存最早的古琴曲譜。故答案為A項(xiàng)。 24：B解析：大氣中某些氣體能強(qiáng)烈吸收地面的長波輻射(熱)，使之不能散射到宇宙中，具有很強(qiáng)的溫室作用，這些氣體稱為溫室氣體。氮?dú)獠荒芪找膊荒馨l(fā)射紅外輻射，不是溫室氣體。C0能吸收紅外輻射，但其在大氣中難以長時(shí)間穩(wěn)定存在，也不表現(xiàn)出溫室效應(yīng)。主要的溫室效應(yīng)氣體有水汽、二氧化碳、甲烷和臭氧。 25：B解析：B。解析：教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外.還要求具有一定的研究能力。 26：B解析：每個(gè)學(xué)

22、生都有被他人尊重的權(quán)利，因此教師必須對學(xué)生表現(xiàn)出應(yīng)有的尊重， 27：D解析：解析：“初唐四杰”是中國唐代初期四位文學(xué)家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱，簡稱“王楊盧駱”。 28：B解析：終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。這一原則要求教師要做到樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷拓展自己的知識結(jié)構(gòu)、拓寬視野。鉆研業(yè)務(wù)、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。關(guān)老師拒絕學(xué)習(xí)新的內(nèi)容因此缺乏終身學(xué)習(xí)的理念。 29：D解析：根據(jù)中華人民共和國教師法第三十七條規(guī)定，D項(xiàng)不屬于學(xué)校解聘教師的法定情形。 1(1)學(xué)生是教育的對象，具有可塑性、依賴性和向師性。材料中的小輝在新的班主任的正確指導(dǎo)下，成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這體現(xiàn)了可塑

23、性的特點(diǎn)。 (2)學(xué)生是發(fā)展中的人。學(xué)生具有發(fā)展的巨大潛在可能性，具有獲得成人教育關(guān)懷的需要。新班主任對小輝父親說的話表明該班主任認(rèn)識到小輝處在發(fā)展過程中，后來小輝能夠成為著名企業(yè)家，也是與班主任的指導(dǎo)分不開的。學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動積極地發(fā)展。教師只有在尊重和調(diào)動學(xué)生主動性、積極性的基礎(chǔ)上發(fā)揮主導(dǎo)作用，才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。(3)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，是不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的主觀能動性，否則會挫傷學(xué)生的主動性、積極性，扼殺他們的學(xué)習(xí)興趣，窒息他們的思想，引起他們自覺或不自覺的抵制或抗拒。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，是具有主體性的人。教師的教

24、在于構(gòu)建學(xué)生主體。在教學(xué)中，教師要發(fā)揮其主導(dǎo)作用，采取因材施教的教學(xué)方法，了解研究學(xué)生，進(jìn)而采取相應(yīng)措施促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。2崔老師的教育行為符合“以人為本”的學(xué)生觀理念。 (1)“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。崔老師放手讓學(xué)生做，作文課自主閱讀，溝通交流閱讀感想，完成作文。學(xué)生們還一起想創(chuàng)意、亮點(diǎn)。通過這些實(shí)踐鍛煉不斷地成長進(jìn)步。(2)“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)特的人，每個(gè)學(xué)生都具有自身的獨(dú)特性。班級學(xué)生自主評選班級之星，每名學(xué)生都被評上了“星”，展現(xiàn)出了學(xué)生各種各樣不同的風(fēng)采。(3)“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，是學(xué)習(xí)的主體。材料中，崔老師將學(xué)

25、校宣傳欄的各種工作都交給了學(xué)生，讓學(xué)生們集思廣益，尊重學(xué)生們的想法，并督促學(xué)生們要有創(chuàng)意、有亮點(diǎn)，自己從旁指導(dǎo)，充分發(fā)揮了學(xué)生們的主觀能動性。作為一名教師應(yīng)該向崔老師學(xué)習(xí)，不包辦代替，相信學(xué)生的能力，放手讓學(xué)生自己去做，鍛煉學(xué)生的自主性、創(chuàng)新性，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，做到“以學(xué)生為本”。命題分析本題考查的是素質(zhì)教育理念下的學(xué)生觀。技巧點(diǎn)撥同本考點(diǎn)材料分析題的第1題。3（1）不能把戲曲作品與經(jīng)典文學(xué)相提并論的原因是:戲曲作品是通俗文化，經(jīng)典文學(xué)是精英文化，從線性的進(jìn)化論文學(xué)史觀的角度無法進(jìn)行比較。例如元曲，經(jīng)歷幾百年的自然存毀和文人汰選而被經(jīng)典化。戲曲創(chuàng)作是;娛樂市場上的生產(chǎn)活動，為商業(yè)演出提

26、供素材。（2）我們研究中國古代戲曲史的方法應(yīng)該是:突破純文學(xué)研究的狹窄視野，綜合衡量，拓寬研究領(lǐng)域多考慮戲曲本身的特點(diǎn)和時(shí)代歷史背景。第一，要綜合衡量，不要從線性的進(jìn)化論文學(xué)史觀的角度進(jìn)行比較。第二，要考慮戲曲本身的特點(diǎn)。戲曲經(jīng)歷幾百年的自然存毀和文人汰選而被經(jīng)典化。戲曲創(chuàng)作是娛樂市場上的生產(chǎn)活動，為商業(yè)演出提供素材。要考慮和戲曲相關(guān)的全部活動，如戲班的組織、演員的培養(yǎng)和演出實(shí)踐等。第三，拓寬研究領(lǐng)域。呈現(xiàn)出具體的生活體驗(yàn)和廣泛的社會現(xiàn)實(shí)。不能只側(cè)重于文學(xué)曲詞，關(guān)注經(jīng)典作家作品，而要關(guān)注更多的因素如舞臺結(jié)構(gòu)、班社組織、演出排場、服裝道具等。第四，多考慮時(shí)代歷史背景。要突破原來學(xué)界自身生存狀態(tài)的局限，文化產(chǎn)業(yè)市場化，對都市生活、市民社會、娛樂產(chǎn)業(yè)進(jìn)行切身的認(rèn)識和體會，觀察相應(yīng)的歷史現(xiàn)象。1如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力在教學(xué)領(lǐng)域中，如何在傳授知識