三年級(jí)下英語(yǔ)教案Unit3 At the zoo.Let's talk-人教PEP

1、第 PAGE4 頁(yè)P(yáng)EP Book 2 Unit 3 At the zoo Part(A) Lets talk教學(xué)目標(biāo)與要求1.能聽(tīng)懂：會(huì)說(shuō)單詞句子Look at that和It s，并能用上述句子簡(jiǎn)單描述動(dòng)物。2.能用形容詞tall，short，fat，thin對(duì)物品進(jìn)行描述。重點(diǎn) 讓學(xué)生熟練掌握句型Look at that. Its難點(diǎn)用形容詞對(duì)動(dòng)物或人進(jìn)行描述。教具 動(dòng)物圖片和單詞卡、課件或錄音機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)Preparation準(zhǔn)備活動(dòng)1.播放三上Unit 4 A Lets chant. 22.Unit3 Part A Lets chant，學(xué)生一起跟著錄音吟唱復(fù)習(xí)。Be fat.

2、 Be fat. Be fat, fat, fat!Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin!Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall!Be short. Be short. Be short, short, short!3.活動(dòng)：模仿秀活動(dòng)方式：讓孩子假扮動(dòng)物，全班猜是什么動(dòng)物，教師可幫助學(xué)生構(gòu)思如何模仿各種動(dòng)物。如：大象，用兩只手的手指前后連接起來(lái)，放在鼻子處當(dāng)象鼻；猴子，假裝撓癢癢，跳來(lái)跳去，淘氣的樣子；獅子，假裝張牙舞爪地吼叫；貓，假裝貓叫等。讓學(xué)生用Its tall. Its short. Its fat. What

3、s this? Its a，an來(lái)猜所扮演的動(dòng)物。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)Presentation新知呈現(xiàn)來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#KT: 1.Miss White and Zhang Peng are at the zoo. What animals can they see? Guess!先讓學(xué)生猜一猜。T：Boys and girls, Miss White and the students are at the zoo now. (展現(xiàn)動(dòng)物園圖片)2-1-c-n-j-y學(xué)習(xí)so的意思及相關(guān)句型。來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)A、先出示圖片（一頭長(zhǎng)頸鹿）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:Its tall的句型。B、在展示一張更

4、高的長(zhǎng)頸鹿的圖片。Miss white: Look at that giraffe.Ss: Its so tall.強(qiáng)調(diào)so的用法，讓學(xué)生跟讀該句型。來(lái)源:學(xué)?？啤＞W(wǎng)C、出示一頭胖熊貓，和一頭更胖的熊貓的對(duì)比圖。Look at that bear. Its so fat.D、用同樣的方法分別展示猴子（thin）: Its so thin.E、 熊 （short）: Its so short.F 操練so的用法請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，分別對(duì)他們悄悄說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物單詞，學(xué)生用動(dòng)作表示出該動(dòng)物的特征，說(shuō)Look at the臺(tái)下學(xué)生用Its so來(lái)描述其特征；熟練后組織學(xué)生兩人游戲，輪流模仿學(xué)過(guò)的動(dòng)物。G.讓學(xué)生

5、看Lets talk 的圖片，師提出問(wèn)題利用動(dòng)作幫助學(xué)生理解此句型。聽(tīng)錄音回答問(wèn)題：1. Who is tall? 2. Who is short and fat?教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)Practice鞏固練習(xí)來(lái)源:ZXXK1.Listen and repeat.2.Listen and repeat again.老師扮演Miss White的角色，女生（Amy),男生（Zhang Peng),再次交換角色并跟讀。目的是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分角色練習(xí)對(duì)話。3.Practice in groups.學(xué)生帶頭飾表演。4.Pair workA、教師拿出自己畫(huà)的動(dòng)物圖片或家里的動(dòng)物照片，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“Look at

6、my ”，引導(dǎo)學(xué)生用“Its so ”來(lái)形容一下動(dòng)物的外形。B、請(qǐng)一組學(xué)生來(lái)示范上面的對(duì)話。C、同桌之間互操練。D、同桌表演對(duì)話（根據(jù)實(shí)際情況可以表演或不表演）。5.Play a game（longer and longer）A、教師出示一幅特征明顯的圖片，例如：一只又矮又胖，又可愛(ài)的豬。請(qǐng)學(xué)生來(lái)描述它。有的學(xué)生會(huì)說(shuō)：“Its short.”，有的學(xué)生會(huì)說(shuō)：“Its fat.”，還有的學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：“Its cute.”，這是教師可以順勢(shì)引出game，T：Lets Play a game“l(fā)onger and longer”。A: Its short.B: Its short and fat.

7、C: Its short , fat and pink.D: Its short , fat , pink and cute.來(lái)源:ZXXKB、教師出示另一幅特征明顯的圖片，例如：一只又高又瘦，又酷的長(zhǎng)頸鹿。讓學(xué)生在4人小組中互相說(shuō)一說(shuō)。5.游戲鞏固練習(xí)，呈現(xiàn)圖片，學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物用句型：Look at that.Wow?。℉a！）Its (so).來(lái)談?wù)?。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)Production輸出運(yùn)用1.Draw and sayT:(老師拿一幅動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫(huà)）I have a zoo. I draw it myself and I can say.（用動(dòng)作幫學(xué)生理解）T: Look at

8、my.Wow?。℉a?。㊣ts (so).Chen Jie and John can draw and say, Lets have a look.(課件播放）T: Lets have a try, OK?生開(kāi)始練習(xí)。小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。練習(xí)完后，2-3組學(xué)生上臺(tái)展示。運(yùn)用句子Look at my.Its (so).進(jìn)行鞏固操練。2.活動(dòng)：聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜活動(dòng)方式：教師藏起一張動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生根據(jù)教師的描述，猜一猜是什么動(dòng)物，在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生可以隨時(shí)猜，直到猜對(duì)為止，猜對(duì)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。如教師藏起一張小猴的圖片：T: Its fatS：A cat?T: No, it isnt. Its short.S：A rabbitT: No, it isnt. Its fat and short.S：A monkey教師示范后，可給一名學(xué)生看一張動(dòng)物卡片，該學(xué)生描述出動(dòng)物的特征，其