《乘除加減兩步計(jì)算解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 頁乘除加減兩步計(jì)算解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)二十三的第2、9、11、12、13題。教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)經(jīng)受解決問題的過程,學(xué)會(huì)運(yùn)用乘加或減,除減或加兩步計(jì)算解問題。2、借助習(xí)題中的事例進(jìn)行環(huán)保教育，加強(qiáng)同學(xué)愛護(hù)益鳥益蟲、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)比較不同的解答問題方法,為同學(xué)選擇簡(jiǎn)捷的解決問題的方法打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)計(jì)算2036 88-153 722-10060350 993-25 29+54要求：觀測(cè)算式,說一說運(yùn)算順次。 計(jì)算結(jié)果,鼓舞同學(xué)用口算。二、探究新知1、導(dǎo)入談話。在日常生活中有許很多多的數(shù)學(xué)問題,需要我們應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決。今日,老師這里又有一個(gè)數(shù)學(xué)問題,你們可以

2、援助老師來解決嗎?想想看嗎？2、乘法和加法兩步計(jì)算解決問題課本第101頁的第2題(1)出示題目：看圖觀測(cè)，把同學(xué)帶人生活情境。(2)提示問題。 可同時(shí)接待多少位客人?(3收集信息：圓桌有7張,方桌有6張；每張方桌可以坐4人,每張圓桌可以坐4人。(4探究解決問題的方法。自放手讓同學(xué)自己查找解決問題的方法,然后再進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)的方法可能有： 47+46=52(人 47+6或7+64=52人每種方法,要求同學(xué)說明理由。然后引導(dǎo)同學(xué)比較不同的方法,了解各種方法的特點(diǎn),為選擇簡(jiǎn)捷的解決問題的方法打下基礎(chǔ)。(5實(shí)時(shí)訓(xùn)練：課本第103頁的第9題。說一說,題目描述的情景。整理題目的信息,所求問題。查找解決問題

3、的方法。匯報(bào)解決問題的過程,結(jié)果,老師要進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。3、除法和精法兩步計(jì)算解決問題(課本第104頁的第11題)(l)出示題目：同學(xué)觀測(cè)，結(jié)合題目情境對(duì)同學(xué)避行環(huán)保敏育,說明益鳥益蟲的好處。(2)提出問題：小鳥比青量導(dǎo)天多吃多少只害蟲?(3)收集信息數(shù)據(jù)，查找解決問題的方法。(4)讓同學(xué)獨(dú)立思索確定解訣問題腳步驟方法,切實(shí)經(jīng)受解決問題的過程,在解決問題后,讓同學(xué)說一說解決問題的過程。三、鞏固訓(xùn)練課本練習(xí)二十三第12題(這是一道解決購(gòu)物時(shí)常遇到的實(shí)際問題)。先讓同學(xué)收集題目的信息數(shù)據(jù)：兩種規(guī)格的牙刷一種是8枝買32元。另一種是1枝買4元。提出問題：“買哪一種廉價(jià)”,你可以用什么方法比較?讓同學(xué)獨(dú)立探究解決問題的方法,然后匯報(bào)解決問題的過程和結(jié)果。獲得勝利的體驗(yàn)。同學(xué)可能有幾種不同的方法。第一種：328=4元 4元5角一4元=5角第二種：4元5角8=34元 34元一32元=2元第三種：328=