《交互設(shè)計》教學(xué)大綱

1、交互設(shè)計Interaction Design一、課程基本情況課程類別：專業(yè)方向課課程學(xué)分：4學(xué)分課程總學(xué)時：64學(xué)時，其中講課：50學(xué)時，實驗（含上機）：14學(xué)時課程性質(zhì)：必修開課學(xué)期：第3學(xué)期先修課程：設(shè)計原理、用戶體驗與心理適用專業(yè)：數(shù)字媒體藝術(shù)教 材：交互設(shè)計概論，清華大學(xué)出版社，李四達編者，2009，1開課單位：傳媒與藝術(shù)學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)系二、課程性質(zhì)、教學(xué)目標和任務(wù) 交互設(shè)計課程對于數(shù)字媒體的交互設(shè)計師、用戶界面設(shè)計師、UI設(shè)計師和可用性工程師也有一定的指導(dǎo)作用。內(nèi)容包括：1.交互設(shè)計的理論、概念、方法、歷史和未來發(fā)展的專業(yè)基礎(chǔ)教材。2.關(guān)注交互行為、用戶體驗與人機間有效溝通的數(shù)字產(chǎn)

2、品設(shè)計領(lǐng)域，它涉及可用性研究、用戶分析、情感研究、界面設(shè)計、認知心理、工業(yè)設(shè)計和人機工程學(xué)等諸多領(lǐng)域。3.重點包括交互設(shè)計與交互媒體、交互設(shè)計的理論探索、交互設(shè)計方法和流程、工業(yè)時代的人機交互、后工業(yè)時代的交互設(shè)計、設(shè)計心理學(xué)與交互設(shè)計、交互設(shè)計的未來發(fā)展等。深度包括用戶模型、UCD、用戶體驗、UI設(shè)計以及交互設(shè)計的歷史、觀念和美學(xué)等概念。三、教學(xué)內(nèi)容和要求1、交互設(shè)計與交互媒體（8學(xué)時）（1）了解什么是交互或互動； （2）理解交互設(shè)計的意義； （3）掌握我國交互設(shè)計面臨的問題；重點：什么是交互或互動難點：我國交互設(shè)計面臨的問題2、人機界面設(shè)計（8學(xué)時）（1）了解UI和人機界面設(shè)計，交互設(shè)計與

3、Web設(shè)計標準； （2）理解交互設(shè)計與富媒體網(wǎng)站； （3）掌握MIT媒體實驗室與交互設(shè)計；重點：交互設(shè)計與Web設(shè)計標準難點：MIT媒體實驗室與交互設(shè)計3、交互設(shè)計方法和流程（8學(xué)時）（1）了解系統(tǒng)設(shè)計方法； （2）理解用戶體驗引導(dǎo)創(chuàng)意； （3）掌握調(diào)研和頭腦風(fēng)暴法；重點：系統(tǒng)設(shè)計方法難點：調(diào)研和頭腦風(fēng)暴法4、交互設(shè)計的關(guān)鍵：原型設(shè)計（8學(xué)時）（1）了解原型和原型構(gòu)建； （2）理解原型構(gòu)建的主要方法；（3）掌握紙上原型的設(shè)計；重點：原型構(gòu)建的主要方法難點：紙上原型的設(shè)計5、多媒體交互軟件Director11概述（8學(xué)時）（1）了解Director11工具欄； （2）理解Director11基本

4、操作；（3）掌握Director11工作原理；重點：Director11基本操作難點：Director11工作原理6、Director11制作簡單的多媒體（16學(xué)時）（1）了解演員與演員表； （2）理解舞臺與精靈；（3）掌握動畫技術(shù)與交互技術(shù)；重點：演員與演員表難點：動畫技術(shù)與交互技術(shù)7、Director11作品的發(fā)布（8學(xué)時）（1）了解Director11作品的發(fā)布格式及注意事項； （2）理解設(shè)置作品的播放、發(fā)布屬性；（3）掌握管理并組織電影文件；重點：設(shè)置作品的播放、發(fā)布屬性難點：管理并組織電影文件四、課程考核（1）作業(yè)和報告：作業(yè)：3次；（2）考核方式：考試（3）總評成績計算方式： 平時成績30%、期末考試成績70%綜合計算。五、參考書目1、標志創(chuàng)意與設(shè)計，武漢理工大學(xué)出版社 歐陽超英主編，2005年，第1版；2、企業(yè)識別：CI的策劃和設(shè)計，上海人民美術(shù)出版，吳為善 陳海燕 陸婷編著，2005年，第2版。3、Director 11交互式多媒體開發(fā)標準教程，清華大學(xué)出版社； HYPERLINK /search/?author=%E8%81%82%E5%B0%8F%E7%87%95%2F%2F%E4%B8%87%E4%B8%81 o 聶小燕/萬丁 t _blank HYPERLINK /book/search_pub.php?categ