嬰幼兒心理發(fā)展特點

1、 0-3歲嬰兒心剪發(fā)展特點 一、嬰兒心剪發(fā)展過程 二、嬰兒心剪發(fā)展特點 第1頁 一、嬰兒心剪發(fā)展過程（一）、連續(xù)性及年紀階段性1、發(fā)展連續(xù)性是指嬰兒心剪發(fā)展是一個不可中止過程，而且這一過程有其本身邏輯發(fā)展次序。2、年紀階段性是指在嬰兒心剪發(fā)展全過程中，表現(xiàn)出一些在質量上不一樣年紀階段特點，每一個年紀階段都有其最普通、最經典特征，以區(qū)分于其它階段。第2頁 （二）、年紀階段穩(wěn)定性和可塑性1、嬰兒心剪發(fā)展每一年紀階段特點，都含有相正確穩(wěn)定性。從前一階段向后一階段過渡時間可能略有早晚，但階段不能跳躍，次序是一致；在每一階段，各種心剪發(fā)展改變過程或速度也會有個體差異，但差異是在量水平上，而不是在質水平上

2、。2、因為所處時代不一樣，社會和教育條件不一樣，身心成熟狀態(tài)不一樣，心剪發(fā)展改變也表現(xiàn)出一定可塑性。第3頁（三）、嬰兒心剪發(fā)展是整個兒童心剪發(fā)展早期階段 嬰兒心剪發(fā)展是整個兒童心剪發(fā)展早期階段，其發(fā)展好壞對以后發(fā)展有主要作用。 第4頁嬰兒心剪發(fā)展和生長發(fā)育是最快時期。 如：嬰兒出生時還不會說話，到3歲左右，已經能夠說和了解1000多個詞匯； 新生兒腦重只有350-400克，3歲時已到達1000克左右，是出生時腦重2.5倍左右； 新生兒主要靠感官（眼、耳、口、手、鼻、體膚）認識周圍世界，3歲時不但有了相當觀察、記憶、思維能力，而且情緒和情感也大大豐富了。第5頁 它們發(fā)展為兒童成熟期心剪發(fā)展奠定了

3、基礎，人基本語言能力，人經典動作和行為方式與能力，人各種心理能力，人基本情緒和情感取得等，都是在這一階段初步形成。 第6頁中： 3歲看大，7歲看老。外：良好開端等于成功二分之一！ 教育誤區(qū)知識 能力 心理 性格 第7頁 二、嬰兒心剪發(fā)展特點 0-3歲嬰兒心剪發(fā)展包含許多方面，比如：感知覺能力、記憶能力、思維能力、想象能力、交往能力、注意特征、情緒和情感特點、意志特征、氣質特點、自我意識水平等都是發(fā)展主要方面。與上述很多方面親密相關語言發(fā)展情況、動作和行為發(fā)展情況對兒童心剪發(fā)展含有主要作用。第8頁（一）感、知覺能力發(fā)展感覺能力對當前客觀事物個別屬性認知過程，如物體聲、色、冷、熱、軟、硬等。知覺能

4、力對當前客觀事物整體特征認知過程。事物屬性多樣性，單一感覺無法把握。關鍵點：知覺建立在感覺基礎之上。第9頁1、感覺能力發(fā)展 新生兒憑借完好感覺器官最先發(fā)展起各種感覺。最早出現(xiàn)是皮膚感覺（觸覺、痛覺、溫度感覺），其后逐步表現(xiàn)出敏銳嗅覺、味覺、視覺和聽覺。2、知覺能力發(fā)展 嬰兒半歲左右能夠坐起時候，能夠很好地完成手眼協(xié)調活動。在視覺調整下，手在視野范圍內完成操縱、擺弄物品活動，這是利用知覺能力綜合認識物品特征。一直到三周歲左右，都是各種能力飛快發(fā)展階段。第10頁 （二）記憶能力發(fā)展1、1歲前 記憶能力比較差，5-6個月時能夠識記自己媽媽，但保持時間很短。在重復出現(xiàn)情況下 ，能夠逐步認識周圍所熟悉事

5、物，保持對事物記憶。不會說但會指認。2、1-2歲 伴隨年紀增加，活動范圍擴大，認識事物增多，會記住越來越多東西。不過這時記憶無意識性 很大，主要憑借興趣認識并記住自己喜歡事物。記憶過程缺乏明確目標。伴隨語言發(fā)展，認識事物表象積累及穩(wěn)定性增強、開始形成主動提取眼前不存在客體意向。比如要餅干吃。 3、2歲左右 能夠有意識回想以前事件，不過這種能力還很弱。這種能力出現(xiàn)和發(fā)展與言語發(fā)展親密相關。比如回想起前天晚上月亮藏貓貓，但首先要知道月亮、藏貓貓。第11頁（三）思維能力發(fā)展 三個階段1、0-1歲 思維發(fā)展準備期（感覺、知覺能力體驗）產生萌芽狀態(tài)表象。并在語言參加下，開始產生萌芽狀態(tài)下思維現(xiàn)象。2、1

6、-3歲 思維發(fā)展低級階段（又名感知動作思維或直覺行動思維離不開直接感知事物和操縱事物動作思維方式）嬰兒只有在直接擺弄詳細事物過程中才能思索問題。3、3-6歲 詳細形象思維 （是一個依賴于事物或情景表象及表象聯(lián)想進行思維活動）。在三歲左右由感知動作思維基礎上逐步發(fā)展而來，并在3-6歲思維活動中逐步占有主導地位。第12頁（四）想象能力發(fā)展 想象是對已經有表象進行加工改造，建立新形象心理過程。是一個帶有創(chuàng)造性地分析綜合活動。三歲前嬰兒缺乏創(chuàng)造性想象能力。內容也比較簡單，普通是他所見到成人或其它大孩子某個簡單行為重復，屬于再造想象范圍。零碎、片段，缺乏自覺、確定目標。1、新生兒 沒有想象能力；周歲之前

7、 即使能夠重現(xiàn)記憶中一些事物，但還不能算是想象。2、1-2歲 個體生活經驗不足，大腦已存表象有限，言語發(fā)展程度低，表象聯(lián)想活動比較差，只能能夠把生活中一些簡單行動反應在自己游戲中，比如所以是低等、單一、萌芽狀態(tài)想象；比如把餅干放到娃娃嘴里，抱娃娃睡覺等。3、3歲左右 伴隨經驗和語言發(fā)展，能夠產生帶有簡單主題和角色游戲，能夠反應嬰兒模仿成人社會生活情節(jié)想象活動，比如戴聽診器裝醫(yī)生給“病人”看病，拿件小衣服裝“媽媽”給“孩子”穿衣服等。第13頁第二部分（五）注意特征發(fā)展注意是一個行為心理特征，而非獨立心理過程。無意注意：事先沒有預定目標，也不需要意志努力注意。（含有隨機性）有意注意 ：是指主動地服

8、從于一定活動任務注意，需要一定意志努力。（帶有主動性）0-3歲無意注意占主導地位年紀注意力保持時間3個月對感興趣事物有敏感反應5-6個月注意較穩(wěn)定但時間短暫1歲半5-8分鐘1歲9個月8-10分鐘2歲10-12分鐘2歲半10-20分鐘第14頁 （六）人際交往關系發(fā)展改變親子關系玩伴關系群體關系0-3歲嬰兒人際交往關系主要以前兩種為主。1、0-1歲 主要是親子關系。即嬰兒同父母交往關系。體膚接觸、感情展示、眼神交流、行為表現(xiàn)、言語刺激，這些都會對嬰兒成長產生深刻影響。人一生中親子關系好壞取決于親子互動是否成功，同時人一生幸福指數(shù)高低也與親子關系友好程度成正比。 2、一歲以后 動作、言語能力發(fā)展，活

9、動范圍擴大，開始表現(xiàn)出強烈追求小搭檔愿望。玩伴交往關系在人一生中作用至關主要。它不排斥親子關系，也不能由親子關系代替。一個人沒有玩伴或者朋友，就不會有健康心靈。3歲以前建立玩伴關系，經常是一對一活動，要建立群體玩伴交往關系還有一定困難。第15頁第三部分 （七）自我意識發(fā)展 自我意識是意識范圍中一個方面。包含自我感覺、自我評價、自我監(jiān)督、自尊心、自信心、自制力、獨立性等，它發(fā)展是人個性特征主要標志之一。 嬰兒1歲左右，在活動過程中，經過自我感覺逐步認識到作為生物實體自我。比如對著自己相片和鏡子中自己喊妹妹，以后才認識到是自己。吃飯時拿筷子強烈要求自己拿，說豆豆拿。 從第二年到滿三歲，嬰兒在不停擴

10、大生活范圍，不停增加社會經驗和能力，不停發(fā)展言語過程中逐步把握作為一個社會人自我。比如逐步學會控制大小便。第16頁第三部分 （八）情緒和情感發(fā)展 0-3歲嬰兒情緒和情感，對其生存和發(fā)展起著至關主要作用。也是激活心理活動和行為驅動力。良好情緒和情感體驗會激發(fā)嬰兒主動地探索欲望與行動，尋求更多刺激，取得更多經驗。 人類基本情緒大約有十種，并不一樣時出現(xiàn)，而是伴隨個體成熟、生長而逐步出現(xiàn)。其誘發(fā)原因也各不相同。 0-3歲嬰兒情緒和情感最大特點是：沖動、易變、外露，年紀越小越顯著。嬰兒情緒更多受外在環(huán)境改變影響，而不是被穩(wěn)定主觀心態(tài)來左右。第17頁第三部分嬰兒情緒發(fā)生時間表 情緒類別 最早出現(xiàn)時間誘因

11、 經常出現(xiàn)時間 誘因痛苦1-2天機體生理刺激1-2天同前厭惡 1-2天不良味（不適應）刺激1-2天同前微笑反應 1-2天 睡眠中機體過程節(jié)律反應 1-3周 同前或觸及面額 興趣 4-7天適宜光、聲刺激 3-5周 適宜光、聲或運動物體 愉快（社會性 微笑）3-6周高頻語聲和人面孔刺激 2.5-3個月 人面孔刺激或面對面玩耍 憤恨 4-8周 連續(xù)痛刺激 4-6個月 同前及身體活動連續(xù)受限制 悲傷 8-12周 連續(xù)痛刺激 5-7個月 與熟人分離 懼怕 3-4個月 身體突然從高處降落 7-9個月 陌生人或新異性較大物體刺激 驚奇 6-9個月 突然出現(xiàn)新異刺激12-15個月同前 害羞 10-12個月 熟

12、悉環(huán)境中陌生人靠近 12-15個月同前 第18頁（九）意志力發(fā)展 意志力是指人對自我情緒與行為控制能力。本能支配運動支配語言調整（意志力較弱階段）運動支配本能支配語言支配理性支配條件反射隨意動作初級形態(tài)高級形態(tài)以被動形態(tài)為主,有少許主動形態(tài),但意志力比較弱主動形態(tài)第19頁 (十)氣質特征 氣質特征是指兒童神經反應特征，即心理活動特征。 氣質是人個性心理特征之一，它是指在人認識、情感、言語、行動中，心理活動發(fā)生時力量強弱、改變快慢和均衡程度等穩(wěn)定動力特征。主要表現(xiàn)在情緒體驗快慢、強弱、表現(xiàn)隱顯以及動作靈敏或遲鈍方面，因而它為人全部心理活動表現(xiàn)染上了一層濃厚色彩。它與日常生活中人們所說“脾氣”、“

13、性格”、“性情”等含義相近。氣質是個體特有心理活動動力特征。氣質既包括人先天性，又受環(huán)境、人際關系、外界刺激和活動條件等影響，氣質既是穩(wěn)定，又是可變，在出生后最初一段時間表現(xiàn)最充分。 新生兒睡眠規(guī)律、活動水平、是否愛哭、哭聲大小等有顯著個體差異。嬰兒表現(xiàn)出來情緒性、活動性不一樣。對陌生人是靠近還是回避，對入托新環(huán)境是否適應也各有不一樣。這些在嬰兒早起已經表現(xiàn)出來個人特點就是氣質。氣質只是表現(xiàn)個人特點，并無好壞之分。第20頁 氣質是一個古老心理學問題。早在公元前5世紀，古希臘著名醫(yī)生希波克拉底就提出了4種體液氣質學說。他認為人體內有四種體液：血液、粘液（來自、黃膽汁和黑膽汁。四種體液諧調，人就健

14、康，四種體液失調，人就會生病。機體狀態(tài)決定于四種體液混合百分比。這種體液混合百分比在希臘語中叫做“克拉西斯”（Crasis）。 羅馬醫(yī)生格林用拉丁語一詞來表示“氣質”概念。 我國古代思想家孔子從類似氣質角度把人分為“中行”、“狂”、“狷”三類。他認為“狂者進??；狷者有所不為”； “中行”“依中庸而行” 。氣質四種基本類型多血質膽汁質粘液質抑郁質血液占優(yōu)勢黃膽汁優(yōu)勢粘液優(yōu)勢黑膽汁優(yōu)勢活潑型興奮型平靜型抑制型第21頁 嬰兒氣質有不一樣表現(xiàn)，依據(jù)這些不一樣表現(xiàn)特征，能夠將其歸納分為若干類型，不一樣學者有不一樣分法。 嬰兒氣質特征是兒童個性發(fā)展最原始基礎，其特點含有先天性質，父母是無法選擇。但在氣質基礎上，兒童個性形成受后天環(huán)境、教育條件影響極大。充分了解嬰兒氣質特征，并有針對性采取良好、適宜環(huán)境刺激，施加對應教育影響，會促進嬰兒良好氣質特征發(fā)展。 第22頁（十一）言語發(fā)展 言語是人類特有機能活動，它在人意識起源和發(fā)展上起著主要作用。借助語言，人們不但能直接感知詳細事物，形成感覺、知覺和表象，而且還能間接認識事物本質和規(guī)律，形成抽象邏輯思維，從而使人認識有了從感性上升到理性可能。 言語是引導兒童認識世界基本伎倆之一。它不是與生俱來，而是后天習得。第23頁 0-3歲嬰兒階段是言語發(fā)展早期階段，大致分為以下兩個時期：1、0-1歲為言語發(fā)生期； 包含呀呀學語、開始知道他人說和自己說說話三個