2021中考《力、彈力、重力、摩擦力復習》強化訓練

1、力、彈力、重力、摩擦力復習-強化訓練1.下列關于摩擦力的說法,正確的是() A.發(fā)生相對運動的兩個物體間一定會產(chǎn)生滑動摩擦力 B.滑動摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反 C.一個物體對另一個物體產(chǎn)生摩擦力的作用,同時自身也受到摩擦力 D.滾動摩擦一定比滑動摩擦小2.如圖所示,人坐在小船上,在用力向前推另一艘小船時,人和自己坐的小船卻向后移動。該現(xiàn)象說明() A.力能使物體發(fā)生形變 B.物體間力的作用是相互的 C.力的作用效果與力的大小有關D.力的作用效果與力的作用點有關 3.窗玻璃上趴著一只壁虎(如圖)。水平向右推窗,當壁虎隨窗玻璃一起向右勻速移動的過程中,壁虎受到摩擦力的方向是() A.豎

2、直向上B.豎直向下 C.水平向左D.水平向右4.學校排球聯(lián)賽中,小婷將迎面而來的球扣向了對方場地,如圖所示,說明力可以改變物體的 。排球上有許多花紋,是采用增大接觸面粗糙程度的方法來增大 。5.在如圖所示實驗中,將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放,觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖甲中虛線OA所示。在OA方向的側(cè)旁放一磁鐵,再次將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放,觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖乙中虛線OB所示。由上述實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是 ( ) A.小鐵球在桌面上繼續(xù)運動是由于受到向前的作用力B.磁鐵對小鐵球沒有作用力C.力可以改變小鐵球的運動方向D.力可以使小鐵球發(fā)生形變6.小杰騎自行車沿斜面向

3、下勻速直線騎行。其車把上掛了一個裝有水的杯子，騎行過程中懸繩保持豎直。忽略空氣阻力，則下列說法正確的是（ ） A.杯子和杯中水整體的重心一定在懸繩正下方B.杯子所受重力方向不是豎直向下C.杯子對水的作用力一定豎直向上D.杯中水面一定水平7.王明同學用力提一桶水時，他對水桶施加一個提力，同時水桶對王明的手也施加一個拉力，則這兩個力的三要素（ ）A. 完全相同B. 大小、方向都相同，作用點不同C. 大小相同，方向和作用點都不同D. 作用點、大小相同，方向不同8.如圖所示的各種做法,屬于減小摩擦的是 ( )A.鞋底上印有花紋 B.舉重前,在手上涂防滑粉C.自行車的車閘用橡膠制作 D.氣墊船底部跟水面

4、之間有一層空氣墊9.過春節(jié)貼年畫是我國的傳統(tǒng)習俗。在豎直墻壁上貼長方形年畫時，可利用鉛垂線來檢查年畫是否貼正。如圖所示，則下列說法中正確的是（）A. 鉛垂線是利用重力的方向總是垂直向下來檢查年畫是否貼正B. 鉛垂線是利用重力的大小與質(zhì)量成正比來檢查年畫是否貼正C. 為了把年畫貼正，可調(diào)整年畫，使年畫的右邊與鉛垂線平行D. 為了把年畫貼正，可調(diào)整鉛垂線，使鉛垂線與年畫的右邊平行10.關于摩擦，下列說法正確的是A. 自行車的軸承內(nèi)部裝有滾珠，是為了減小摩擦B. 相對靜止的兩個物體間不會產(chǎn)生摩擦力C. 汽車輪胎上安裝防滑鏈，是為了減小車輪與地面間的摩擦力D. 滑動摩擦力大小與發(fā)生摩擦的兩物體間的相對

5、速度有關11.如圖所示，用水平推力F將質(zhì)量均為m的木塊A、B壓在豎直墻面上保持靜止，下列說法中正確的是（ ） A.木塊B受到的摩擦力大小一定等于FB.木塊B受到的摩擦力方向豎直向上C.木塊A受到墻面的摩擦力大小等于2mgD.若增大力F，則木塊B受到的摩擦力變大12.如圖所示，用手握住重6N的瓶子保持靜止，手對瓶子的壓力為10N，此時瓶子受到的靜摩擦力大小為_N，方向為_（選填“豎直向下”或“豎直向上”）。增大手對瓶子的握力，瓶子受到的靜摩擦力將_（選填“增大”“減小”或“不變”）。 13. 如圖所示，使用彈簧測力計的正確握持方式是_（選填“甲”或“乙”）；按照正確方法測量，讀數(shù)如圖丙所示，示數(shù)

6、為_N。 14.如圖所示,某人用12 N的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧,彈簧對手的拉力(選填“大于”“小于”或“等于”)12 N,手受到的拉力的施力物體是。 15.如圖甲所示,靜止在水平面上的長方體木塊,在水平推力F作用下向前移動,說明力可以改變物體的 。僅改變推力F作用的位置,如圖乙所示,木塊卻向前傾倒,說明力的作用效果與力的有關。 16. 如圖所示，瓶中灌滿水，把細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用雙手擠壓厚玻璃瓶，我們會看到細管中的水面_，從該現(xiàn)象可推測_發(fā)生了形變。這個實驗說明了力可以使物體_。 17、如圖所示，物體隨傳送帶向上勻速運動，畫出該物體的受力示意圖18、豎直墻壁上用細

7、繩懸掛著一個小球，畫出小球受到的重力和球?qū)Ρ趬毫Φ氖疽鈭D 19.在“用彈簧測力計測量力的大小”實驗中： （1）根據(jù)力的作用效果可以對力的大小進行測量。彈簧測力計能夠測量力的大小，利用的是_； A.力可以改變彈簧的形狀B.力可以改變彈簧的運動方向C.力可以改變彈簧的運動快慢（2）在進行圖所示的實驗前，應將彈簧測力計沿_方向放置，然后進行調(diào)零； （3）利用上圖所示的實驗，可以測量出木塊與桌面之間的滑動摩擦力大小，條件是：用彈簧測力計拉著木塊做_運動； （4）小武同學猜想：用兩個不同的彈簧測力計，分別測量相同的力，示數(shù)可能不同。以下設計中，能驗證該猜想的是_。 A.測量一根頭發(fā)能承受的拉力B.測量

8、同一個木塊受到的重力C.測量讓小武感受相同的拉力D.測量拉動同一個木塊的拉力20.在“探究重力與質(zhì)量的關系”的實驗中： （1）測量物體重力前，除了觀察彈簧測力計的量程和分度值外，還應將彈簧測力計在_方向調(diào)零。 （2）測量物體重力時，應將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于_狀態(tài)，這時彈簧測力計的示數(shù)（即拉力大?。┚偷扔谖矬w的重力。 （3）實驗小組的同學測量出了不同質(zhì)量鉤碼所受重力的多組數(shù)據(jù)。其中一次測量時彈簧測力計指針位置如圖所示，其讀數(shù)為_N。（4）實驗小組的小虹同學提出：“還可以測量鉤碼以外的其它物體的質(zhì)量和重力，將這些數(shù)據(jù)與鉤碼的數(shù)據(jù)放到一起來尋找規(guī)律?！倍M的小宇同學不贊同，他認為“必須全

9、部用鉤碼的重力與質(zhì)量的數(shù)據(jù)來尋找規(guī)律”。你認為_同學的觀點是正確的。21、如下圖所示，在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗中：（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿_方向拉著物塊A做勻速直線運動，這樣便能測量出滑動摩擦力的大小。（2）甲、乙、丙圖中，彈簧測力計示數(shù)分別為、，比較_兩圖可探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系。運動鞋鞋底做的凹凸不平，應用了比較_兩圖所得的結(jié)論。（3）大量實驗進一步證明：在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力大小與壓力大小成正比。在丙圖中物塊A上疊放一塊與A質(zhì)量相同的物塊B，用彈簧測力計拉著物塊A ，使物塊B隨A一起勻速前進（如上圖丁所示）。此時彈簧測力計的示數(shù)為，則的大小是_N。（4）此實驗的不足之處是很難保證木塊勻速直線運動，若在甲裝置中木塊運動過程中速度突然變大，滑動摩擦力將_（選填“變大”“變小”或“不變”）。 答案：1、C ；2、B；3、A；4、運動狀態(tài)、滑動摩擦力；5、C；6、ACD；7、C；8、D；9、C；1