五年上冊2.5《協(xié)商決定班級事務(wù)》第二課時(shí) 說課課件（共31張PPT）

1、協(xié)商決定班級事務(wù)第二課時(shí)說課稿決定班級事務(wù)有原則部編版小學(xué)五年級上冊道德與法治 大家好，今天我說課的內(nèi)容是新部編版道德與法治五年級上冊第二單元我們是班級的主人的第二課協(xié)商決定班級事務(wù)的第二課時(shí)內(nèi)容：決定班級事務(wù)有原則。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材二、說學(xué)情五、說教法六、說教學(xué)過程七、說板書設(shè)計(jì)目 錄三、說教學(xué)目標(biāo)四、說教學(xué)重難點(diǎn)八、說教學(xué)反思一、說教材 決定班級事務(wù)有原則是人教部編版五年級上冊第二單元第二課協(xié)商決定班級事務(wù)的第二個(gè)課時(shí)。本課通過三個(gè)活動園讓學(xué)生知曉討論和

2、決定班級事務(wù)時(shí)，需要遵循三個(gè)原則，即：需要堅(jiān)持公平公正，班級要給每個(gè)同學(xué)充分表達(dá)意見的機(jī)會，每個(gè)同學(xué)也要認(rèn)真傾聽并尊重他人意見；應(yīng)該堅(jiān)持公開透明，讓所有同學(xué)了解所討論的事情，引導(dǎo)大家積極參與討論，充分發(fā)表意見，討論的結(jié)果要及時(shí)公開；應(yīng)該堅(jiān)持協(xié)商合作。班級成員相互溝通、理解和尊重，這樣才能集中大家的智慧達(dá)成共識?！伴喿x角”告訴我們要公平處理班級事務(wù)，激發(fā)學(xué)生為班級服務(wù)的熱情，培養(yǎng)班級主人意識。二、說學(xué)情 五年級學(xué)生已經(jīng)初步形成民主觀念，希望在社會生活中能夠受到公平與公正的對待。這一階段的學(xué)生希望在公共生活中能夠充分表達(dá)自己的感受和見解。但是，在傾聽他人意見時(shí)，他們尚不能很好地體會他人的心情和需要

3、。在與人交流時(shí)，他們的合作意識尚顯不足。三、說教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：了解決定班級事務(wù)時(shí)需要遵循三個(gè)原則。過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)收集資料、整理和運(yùn)用信息的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)在決定班級事務(wù)過程中能做到公平、公開、合作，尊重他人，激勵(lì)班級成員人人參與班級事務(wù)的熱情，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。四、說教學(xué)重難點(diǎn) 知曉在決定班級事務(wù)時(shí)要做到公平公正，尊重他人；公開透明，保證監(jiān)督；協(xié)商合作，集中智慧。 教學(xué)重點(diǎn) 能夠運(yùn)用民主協(xié)商的原則解決班級生活中的問題 教學(xué)難點(diǎn)五、說教法 依據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生年齡特征，本課我主要采用情境教學(xué)法和直觀演示法 指導(dǎo)學(xué)生使用合作探究法、討論法 、練習(xí)法、 體驗(yàn)法等學(xué)習(xí)方法，

4、使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。六、說教學(xué)過程 活動一：課前調(diào)查，反觀班情課前給學(xué)生布置情況調(diào)查表，通過簡要的問題，一方面幫助我和同學(xué)了解本班班務(wù)處理的方式，另一方面也可以幫助同學(xué)們清晰地認(rèn)識到自己在班務(wù)中的角色。課堂一開始，組織學(xué)生就課前調(diào)查單進(jìn)行交流匯報(bào)，一起總結(jié)目前班級事務(wù)處理過程中做得好的方面，同時(shí)思考還存在著哪些問題。結(jié)合現(xiàn)實(shí)觀察，我預(yù)設(shè)了以下常見問題 如：班級事務(wù)沒有讓每個(gè)同學(xué)充分發(fā)表自己的意見；不少學(xué)生對于班級事務(wù)不夠了解，班級缺乏公示渠道；在討論和決定班級事務(wù)時(shí)，班級成員的協(xié)商合作能力有所不足.在大家充分交流后，相機(jī)總結(jié)：雖然我們已經(jīng)了解

5、了班級事務(wù)民主協(xié)商的基本流程，但是要在每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到民主是不容易的一件事。那我們該如何應(yīng)對這些問題呢？由此引出本節(jié)課的話題。 這個(gè)環(huán)節(jié)既讓課堂教學(xué)有現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)可依，同時(shí)也給了學(xué)生利用所學(xué)反觀現(xiàn)實(shí)班級生活、發(fā)現(xiàn)其中存在的不足的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生解決問題的動機(jī)。 活動二：思維碰撞，落實(shí)原則這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)基于活動一的調(diào)查結(jié)果，根據(jù)各個(gè)班級不同的現(xiàn)狀有側(cè)重地進(jìn)行時(shí)間分配。此處，我將結(jié)合活動一中的三個(gè)預(yù)設(shè)展開，這三個(gè)預(yù)設(shè)緊密圍繞教材中所提出的落實(shí)民主需要遵循的三個(gè)原則。下面，我將詳細(xì)介紹活動二環(huán)節(jié)中的三個(gè)子活動。 1.公平原則：通過圖片呈現(xiàn)班級中常見的事務(wù)，如班委選舉、班級活動安排、班級榮譽(yù)評選等。邀請個(gè)別

6、學(xué)生就“不同的班級事務(wù)都有自己的處理流程，哪些環(huán)節(jié)最有可能出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象；這些不公平的現(xiàn)象對自己或他人會造成哪些影響”兩個(gè)問題發(fā)表看法，以此啟發(fā)班級同學(xué)更深入的思考，為接下來的小組活動打下基礎(chǔ)。緊接著，展開四人小組活動，通過思維導(dǎo)圖分析不公平現(xiàn)象背后有哪些原因？班級出現(xiàn)的不公平現(xiàn)象可以有哪些改進(jìn)措施？小組匯報(bào)交流后，就其中的解決方法展開班級協(xié)商，確定為日后班級事務(wù)處理的策略。相機(jī)小結(jié)：公平原則對于班級發(fā)展的重要意義。 2.公開原則：在進(jìn)行本原則討論時(shí)，我會帶領(lǐng)同學(xué)們開展以下活動：首先，班級回顧班級組建至今哪些事務(wù)做到了公開透明，哪些事情沒有做到，思考原因。其次，交流哪些班級事務(wù)一定要公開，如

7、果不公開可能會帶來怎樣的影響。最后，一起探索在班級事務(wù)決定前、班級事務(wù)決定中、班級事務(wù)決定后三個(gè)環(huán)節(jié)中，落實(shí)公開原則的小策略。其中，可以相機(jī)補(bǔ)充設(shè)置班務(wù)發(fā)言人、設(shè)計(jì)班務(wù)公開欄等策略，通過角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會擔(dān)任班務(wù)發(fā)言人，使用班務(wù)公開欄，讓這些策略真正能夠在班級中得以實(shí)現(xiàn)。最后，再一次明晰公開透明對于班級發(fā)展的意義。 3.合作原則：討論和決定班級事務(wù)，應(yīng)該堅(jiān)持協(xié)商合作的原則，而合作中如何做到相互溝通、理解和尊重，對于同學(xué)們是一個(gè)重要的成長點(diǎn)。五年級的學(xué)生已經(jīng)初步具備合作的意識與能力，因此在落實(shí)合作原則時(shí)，我采取的是小組合作大比拼“名言俗語大搜索”活動，以小組為單位，每個(gè)小組抽取一個(gè)關(guān)鍵詞，進(jìn)

8、行名言俗語的合作搜索，計(jì)時(shí)3分鐘。在小組合作取得成功時(shí)，鼓勵(lì)他們總結(jié)競賽背后的成功秘密，一定程度上肯定學(xué)生已有的協(xié)商合作能力，通過成功體驗(yàn)強(qiáng)化學(xué)生的協(xié)商合作行為。最后，通過對協(xié)商合作與個(gè)人完成任務(wù)的對比，再一次強(qiáng)化合作對于集體成長的重要意義。 在本環(huán)節(jié)，我通過課前調(diào)查單的班情分析，把握本班在民主協(xié)商過程中所遇到的三個(gè)困難，這三個(gè)困難也是民主協(xié)商中落實(shí)民主精神的三大重要細(xì)節(jié)。通過層層擊破，把握解決困難的諸多策略，既解決了班級遇到的問題，同時(shí)也提升了學(xué)生的民主意識與民主精神。 活動三：交流討論，深化認(rèn)識作為本節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，通過回顧與交流的方式，再一次深化學(xué)生對于民主協(xié)商的認(rèn)識，強(qiáng)化民主協(xié)商中

9、所要遵循的基本原則。同時(shí)，通過“是不是以后我們班級的民主協(xié)商就會十全十美”的追問，鼓勵(lì)每位同學(xué)了解：在未來的班級生活中也許還會遇到類似的困難，鼓勵(lì)大家勇敢面對，積極解決，促進(jìn)班級的成長。同時(shí)，也帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識到班級成長的過程中，我們也在成長，這是一個(gè)相輔相成的過程。七、說板書設(shè)計(jì)根據(jù)五年級的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點(diǎn)突出。我們是班級的主人協(xié)商決定班級事務(wù)決定班級事務(wù)有原則。公平、公開、合作民主協(xié)商的原則總之，在整個(gè)教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會，在動手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學(xué)更高效，更精彩。八、教學(xué)反思在課堂中，我采用了靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。我很善于評價(jià)學(xué)生，增強(qiáng)了他們的自信心，學(xué)生們