淺論語境可及認(rèn)知效果與雙關(guān)話語解讀

1、淺論語境可及認(rèn)知效果與雙關(guān)話語解讀摘要:在認(rèn)知語用學(xué)框架內(nèi)詳細(xì)闡釋以往雙關(guān)認(rèn)知語用解讀研究中所無視的語境可及和認(rèn)知效果這兩個(gè)關(guān)鍵因素及其雙關(guān)解讀作用。討論指出,語境可及度是決定釋話人語境假設(shè)調(diào)用的最主要因素。雙關(guān)話語的認(rèn)知效果既包含命題性質(zhì)的認(rèn)知效果,也包含非命題性質(zhì)的認(rèn)知效果。雙關(guān)話語的最正確關(guān)聯(lián)期待無法在單一解讀中得到滿足,而必須是由關(guān)聯(lián)程度不一的雙重解讀結(jié)合完成。關(guān)鍵詞:雙關(guān);語境可及;認(rèn)知效果;最正確關(guān)聯(lián);認(rèn)知語用解讀fntextaessibilityandgnitiveeffetsintheinterpretatinsfpunslinyuan-lng(departentffreign

2、languages,putianuniversity,putian,fujian351100,hina)abstrat:frthegnitive-pragatiperspetive,thispaperatteptstexpundntextaessibilityandfeaturesfgnitiveeffets,thetfatrsnegletedinpreviusresearhesinpunsgnitive-pragatiinterpretatins,pintingutthatntextaessibilityisadeisivefatrfrtheseletinfinterpretersntext

3、ualassuptins.gnitiveeffetsfrpunsnsistfprpsitinaleffetsandnn-prpsitinaleffets.expetatinsfrpunsptialrelevanearesuffiedntfrasingleinterpretatin,butfrthebinatinfvaryingrelevaneindualinterpretatins.keyrds:puns;ntextaessibility;gnitiveeffets;ptialrelevane;gnitive-pragatiinterpretatins在言語交際中,為了有效、含蓄、幽默地表達(dá)思

4、想和感情,人們常用一個(gè)語詞同時(shí)關(guān)顧兩種不同的思想、概念,事物、情感等。雙關(guān)話語發(fā)話人正是隨情應(yīng)景地調(diào)動(dòng)各種語言因素,利用語言文字的音、形、義條件,使一個(gè)話語表達(dá)式同時(shí)關(guān)涉“顯“隱雙重意義,有效傳遞其交際意圖。李鑫華根據(jù)雙關(guān)的構(gòu)成形式將雙關(guān)概括為兩類:同(諧)音雙關(guān)和同詞雙關(guān)1192。例如:(1)diplay:thenbledutyflyingfrnesuntry2.這是一個(gè)諧音雙關(guān)。人們利用“l(fā)ying“dying二詞音的近似,表達(dá)了對(duì)外交家行為的戲謔。一針見血,讓人回味。(2)人到西非,氣氛就有點(diǎn)不同,團(tuán)中人自我解嘲地說:“漸入差境。因?yàn)橐酝礁鲊?guó)都是非洲的黃金地帶,此后開始嘗試非人生活了

5、3。作者通過同詞異義雙關(guān),新巧詼諧地利用“非人生活同時(shí)關(guān)指“痛苦難熬的生活和“非洲人的生活。雙關(guān)話語以經(jīng)濟(jì)的話語投入來實(shí)現(xiàn)最大的言語效果。其運(yùn)作特點(diǎn)是“故暗之而明之,含蓄而不模糊。4其優(yōu)化的言語配置和巧妙的表現(xiàn)特征對(duì)于言語交際有著獨(dú)特的價(jià)值和影響,因此引發(fā)了眾多學(xué)者的研究興趣。研究者主要從修辭學(xué)、語用學(xué)和認(rèn)知語言學(xué)角度討論雙關(guān)的類型、特征、功能以及生成、理解機(jī)制。近年來,研究者多從關(guān)聯(lián)理論角度對(duì)雙關(guān)理解機(jī)制展開討論。tanaka運(yùn)用關(guān)聯(lián)理論對(duì)雙關(guān)在英語廣告中的語用功能進(jìn)展了分析5。李連濤通過“圖形-背景理論及關(guān)聯(lián)理論分別解釋了雙關(guān)的生成和理解6。林元龍結(jié)合層級(jí)突顯假設(shè)和關(guān)聯(lián)理論討論了英語雙關(guān)的

6、認(rèn)知語義加工形式7。這些討論都指出了認(rèn)知語境和關(guān)聯(lián)原那么對(duì)雙關(guān)理解的引導(dǎo)和制約作用。但我們認(rèn)為還有二個(gè)關(guān)鍵問題在以往的雙關(guān)理解機(jī)理的研究中未能得到充分的闡釋:既然雙關(guān)雙重意義的獲取依賴于不同語境假設(shè),那么在理解過程中,什么因素直接影響了釋話人的語境假設(shè)選擇?話語充足認(rèn)知效果是最正確關(guān)聯(lián)的充要條件。那么在雙關(guān)解讀過程中,雙關(guān)話語充足認(rèn)知效果又是如何獲取的?上述問題分別涉及雙關(guān)話語認(rèn)知語用解讀中的二個(gè)關(guān)鍵因素:語境可及度和認(rèn)知效果的特性。無視了這二個(gè)因素就意味雙關(guān)認(rèn)知語用解讀機(jī)制討論的模糊和不充分。因此本文將在認(rèn)知語用學(xué)框架內(nèi),主要根據(jù)關(guān)聯(lián)理論對(duì)這二個(gè)因素及其在雙關(guān)認(rèn)知語用解讀中的詳細(xì)作用展開闡述

7、,以期建構(gòu)更為明晰和合理的雙關(guān)認(rèn)知語用解讀機(jī)制。一、語境的可及度與雙關(guān)解讀的語境假設(shè)選擇關(guān)聯(lián)理論以兩條原那么和關(guān)聯(lián)性定義為基矗這兩條原那么是:關(guān)聯(lián)認(rèn)知原那么人類的認(rèn)知傾向于同最大程度的關(guān)聯(lián)性相吻合;關(guān)聯(lián)的交際原那么每一個(gè)明示交際行為都應(yīng)設(shè)想為其自身具備最正確的關(guān)聯(lián)性8260。關(guān)聯(lián)理論認(rèn)為,話語交際就是明示推理交際。話語的理解過程是確立關(guān)聯(lián)性,尋找最正確關(guān)聯(lián)的推理過程。關(guān)聯(lián)是命題和一系列語境假設(shè)之間的關(guān)系9。因此,關(guān)聯(lián)是一個(gè)依賴語境的概念。語用學(xué)理論構(gòu)建的一個(gè)核心問題就是描繪釋話人如何為特定的話語尋找一個(gè)可以使他對(duì)之作出恰當(dāng)解釋的語境10。在關(guān)聯(lián)理論中,語境主要指認(rèn)知語境,也稱為語境假設(shè),這些假

8、設(shè)不僅包括交際時(shí)話語的上文、話語發(fā)生時(shí)的實(shí)時(shí)實(shí)地情景、釋話人的知識(shí)因素、也包括釋話人的認(rèn)知才能以及釋話人當(dāng)時(shí)可及的任何信息11。它是一個(gè)心理建構(gòu)體,是存在于人們大腦中的一系列假設(shè)。它是與語言使用有關(guān)的、已經(jīng)概念化或認(rèn)知化了的知識(shí)構(gòu)造狀態(tài)。熊學(xué)亮將之歸結(jié)為語言使用所涉及的詳細(xì)場(chǎng)合、語言上下文、知識(shí)構(gòu)造以及社會(huì)心理表征12116。這種用來處理話語的語境不是預(yù)先給予的,而是在交際過程中選擇產(chǎn)生的,因此是動(dòng)態(tài)的。當(dāng)然由于交際主體間認(rèn)知語境資源和認(rèn)知才能差異的影響,語境具有個(gè)體性特征。在語言交際中,實(shí)際上對(duì)話語理解起作用的是構(gòu)成釋話人認(rèn)知語境的一系列假設(shè),這是因?yàn)樵捳Z理解涉及兩類信息的結(jié)合和認(rèn)知運(yùn)算,即

9、話語所含的刺激信號(hào)建立的新信息和在此之前已經(jīng)被處理的或存在于釋話人認(rèn)知語境中的舊信息。新信息是在舊信息的根底上經(jīng)過推理而得以理解。成功的交際就是交際雙方不斷根據(jù)話語所獲取的認(rèn)知效果去改變、調(diào)整和選擇認(rèn)知語境假設(shè)的過程。然而,釋話人的認(rèn)知語境很大,對(duì)同一話語的解讀以不同的語境假設(shè)作為推理前提會(huì)得到不同的認(rèn)知效果。而且在話語理解的某一點(diǎn)上,并不是所有從認(rèn)知語境中可獲取的假設(shè)都具有一樣的可及性。釋話人受認(rèn)知經(jīng)濟(jì)原那么驅(qū)使,在選擇語境假設(shè)時(shí)總是以關(guān)聯(lián)為指向,從消耗最小認(rèn)知努力的最具可及性的語境假設(shè)開始的。因此受關(guān)聯(lián)期待影響的語境可及度成了決定釋話人語境假設(shè)的最重要因素。ilsnsperber提出的關(guān)聯(lián)

10、性話語解讀程序就認(rèn)為,話語理解是釋話人沿最小努力途徑推算認(rèn)知效果,按可及性順序檢驗(yàn)解讀假設(shè)(即檢驗(yàn)解歧、指稱確定及隱義推導(dǎo)等結(jié)果)。當(dāng)關(guān)聯(lián)期待得到滿足時(shí)停頓推理13。(一)語境可及度可及度(aessibility)是認(rèn)知心理學(xué)上的概念。通常與長(zhǎng)期記憶或短期記憶中的信息激活程度有關(guān)?？杉岸葲Q定了信息提取的難易14。arstn從關(guān)聯(lián)理論角度將語境可及度定義為:(從記憶中)對(duì)假設(shè)提取或(在當(dāng)前被處理刺激所提供線索的根底上)對(duì)假設(shè)建構(gòu)的難易;可及度是程度概念,受某些因素影響處在持續(xù)的變化之中,其中在某特定時(shí)刻被注意的對(duì)象就是影響因素之一15。arstn的闡述說明,在話語解讀中,釋話人語境假設(shè)是一個(gè)從高

11、可及語境假設(shè)到低可及語境假設(shè)的連續(xù)體和漸變?nèi)?。但語境可及度的動(dòng)態(tài)性并不意味著語境假設(shè)調(diào)用的雜亂無章。在其它條件下均等的情況下,不同性質(zhì)的語境假設(shè)調(diào)用的難易程度還是有一定的規(guī)律。熊學(xué)亮認(rèn)為,詳細(xì)場(chǎng)合中的情景信息最易調(diào)用,其次是工作記憶中的上下文信息,而長(zhǎng)期記憶中的百科信息的可及性最低16。但是,這種規(guī)律并不絕對(duì)。楊子提出,arstn在可及度概念中特別提到了注意力因素對(duì)可及性變化的影響,但這一說法過于簡(jiǎn)單。他認(rèn)為,語境可及度還會(huì)受到語境假設(shè)的調(diào)用頻率、信息處理的時(shí)間間隔、釋話人的個(gè)人經(jīng)歷、情感等因素的影響。這些因素根本上對(duì)語境假設(shè)可及度的影響力成增強(qiáng)趨勢(shì)17。如在解讀“anyupassethesa

12、lt?這類話語時(shí),釋話人知識(shí)構(gòu)造語境中的假設(shè)由于調(diào)用的頻繁已具備規(guī)約性或典型性特征,往往會(huì)自動(dòng)激活。那么該語境假設(shè)就獲得了比詳細(xì)場(chǎng)合或上下文更多的語境可及性,在話語推導(dǎo)過程就會(huì)被優(yōu)先選擇。(二)語境可及度與雙關(guān)解讀中的語境選擇在雙關(guān)話語理解過程中,釋話人受關(guān)聯(lián)原那么支配,首先啟動(dòng)最可及的語境假設(shè),結(jié)合語境信息進(jìn)展演繹推理。以最可及的語境假設(shè)為推理前提的第一解讀總是無法滿足最正確關(guān)聯(lián)期待。于是釋話人不得不搜尋次可及的語境假設(shè)對(duì)話語進(jìn)展第二解讀。雙關(guān)話語發(fā)話人正是預(yù)測(cè)到了釋話人的這一推理規(guī)律,有意通過特定話語明示信息的編排,迫使釋話人經(jīng)歷一個(gè)語義雙重解讀過程,從而實(shí)現(xiàn)其交際意圖。例如:(3)hya

13、relayersalluneasysleepers?beausetheyliefirstnneside,andthennthether,andreainideaakeallthetie.1195這是一個(gè)同詞異義雙關(guān),它有雙重解讀:第一解讀是“因?yàn)槁蓭熢诖采戏瓉砀踩?所以無法入睡;第二解讀是“因?yàn)槁蓭?在幫人打官司時(shí))兩邊扯謊,所以要保持高度的清醒。在這一雙關(guān)解讀過程,“l(fā)ie作為“躺這一詞義會(huì)先得以激發(fā),而其另一詞義“扯謊被滯后提齲其原因何在?這與語境假設(shè)可及度親密相關(guān)。首先發(fā)話人有意將“uneasysleepers放在雙關(guān)話語的上一語句的尾部,使之成為負(fù)載新信息的信息焦點(diǎn)。這一信息編排使得“

14、不安穩(wěn)的睡眠這一語境假設(shè)更容易引起釋話人的認(rèn)知關(guān)注。釋話人在處理“l(fā)ie所在的雙關(guān)語句時(shí),消耗最小的認(rèn)知努力就可以調(diào)用這一語境假設(shè)。因此該語境假設(shè)就成為語境可及度最高的假設(shè)首先得以選擇。熊學(xué)亮提出,認(rèn)知語境的操作是以腳本或圖式為根本單位12117。腳本或圖式都是由具有各種關(guān)聯(lián)性的的概念組成的知識(shí)構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)。雙關(guān)語詞“l(fā)ie的“躺詞義作為與“睡眠不安穩(wěn)這一腳本親密相關(guān)的概念得以高度突顯,被釋話人優(yōu)先提取,從而促成了該雙關(guān)話語的第一解讀。yus指出,這種千篇一律的一問一答話語形式往往預(yù)示著話語的幽默性18。由于釋話人沒能從第一解讀中獲得話語所暗示的幽默效果,話語的最正確關(guān)聯(lián)期待無法得到滿足,釋話人需

15、要對(duì)話語進(jìn)展新一輪的推導(dǎo)。釋話人擴(kuò)大語境搜尋范圍。上文話語中較早處理的另一個(gè)詞匯語境線索“l(fā)ayers這才進(jìn)入釋話人的語境假設(shè)調(diào)用范圍?！奥蓭焾D式所包含的“法庭辯護(hù)“瞞天過?！扒缮嗳缁傻壬鐣?huì)文化表征信息引導(dǎo)釋話人激活了與該圖式語義網(wǎng)絡(luò)關(guān)聯(lián)程度強(qiáng)的“l(fā)ie的另一個(gè)詞義概念“扯謊,并最后引發(fā)了該雙關(guān)的第二解讀。二、認(rèn)知效果特性與雙關(guān)話語的最正確關(guān)聯(lián)解讀(一)認(rèn)知效果關(guān)聯(lián)理論的重要奉獻(xiàn)在于它提出以下兩個(gè)見解:對(duì)話語的理解是將其語境化的過程,是將話語的明示信息與相關(guān)的語境假設(shè)進(jìn)展演繹推理的過程;在正常的言語交際中,釋話人總是遵循最正確關(guān)聯(lián)原那么,在認(rèn)知過程中力圖以適當(dāng)?shù)呐Λ@取充足的認(rèn)知效果。關(guān)聯(lián)涉及

16、認(rèn)知努力和認(rèn)知效果二個(gè)因素。認(rèn)知努力與話語關(guān)聯(lián)性成反比關(guān)系。而認(rèn)知效果與話語關(guān)聯(lián)性成正比關(guān)系。熊學(xué)亮提出,以兩個(gè)變量的互動(dòng)來指導(dǎo)語用推理的走向和終止,不具實(shí)際操作性。可行的方法是,在一定程度上,控制認(rèn)知努力的變化,盡量把所需滿足的變量限制在作為關(guān)聯(lián)充要條件的認(rèn)知效果上。認(rèn)知努力僅作為影響認(rèn)知效果的一種因素存在19。此外,熊學(xué)亮認(rèn)為,認(rèn)知努力雖在外表上與關(guān)聯(lián)度成反比,但更高層次上的其它因素可以導(dǎo)致對(duì)認(rèn)知效果和認(rèn)知努力折算關(guān)系的相對(duì)性調(diào)整。如額外的認(rèn)知努力往往有額外的認(rèn)知效果予以補(bǔ)償20。因此,所謂的最正確關(guān)聯(lián)期待主要是對(duì)認(rèn)知效果的期待,這才是語用推理全過程的主導(dǎo)要素。認(rèn)知效果是話語所提供的信息與

17、語境之間的一種關(guān)系。新信息和原有語境假設(shè)之間有三種關(guān)系會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知效果:加強(qiáng)原有語境假設(shè);與原有語境假設(shè)相矛盾,并排除原有語境假設(shè);與原有語境假設(shè)相結(jié)合,產(chǎn)生新的語境暗含8114。趙艷芳指出,認(rèn)知效果是一個(gè)概括性詞語,具有不同的種類。它包括信息效果、人際效果、幽默效果和詩性效果等21。這就意味著,盡管命題性質(zhì)的認(rèn)知效果,如信息效果,往往由命題因素引發(fā),但話語命題引發(fā)的認(rèn)知效果并非全是命題性質(zhì)的。話語命題還會(huì)引發(fā)反映發(fā)話人態(tài)度、情感等非命題性質(zhì)的認(rèn)知效果。(二)認(rèn)知效果與雙關(guān)話語最正確關(guān)聯(lián)確實(shí)立雙關(guān)話語內(nèi)涵豐富,或委婉含蓄,或語含譏刺,或新巧詼諧,還可表達(dá)痛苦悲憤之情。雙關(guān)話語最正確關(guān)聯(lián)期待的滿足

18、也是以話語充足認(rèn)知效果的獲取為充要條件。但雙關(guān)話語與其它話語不同的是,它要求雙重解讀的共存。而雙關(guān)話語通過第一解讀一般只能獲取命題性質(zhì)的信息效果。只有結(jié)合第二解讀命題性質(zhì)的信息效果和以第一解讀為鋪墊所產(chǎn)生的幽默、委婉等非命題性質(zhì)的認(rèn)知效果,釋話人才能獲得雙關(guān)話語最正確關(guān)聯(lián)解讀所需要的充足認(rèn)知效果。因此,雙關(guān)話語解讀所獲取的充足認(rèn)知效果既包含命題性質(zhì)的認(rèn)知效果,同時(shí)往往也包含非命題性質(zhì)的認(rèn)知效果。雙關(guān)話語充足認(rèn)知效果的獲取必須是二次解讀所獲得的不同性質(zhì)的認(rèn)知效果的疊加。雙關(guān)話語假設(shè)在第一解讀就獲得充足的認(rèn)知效果,釋話人就沒有必要擴(kuò)大和調(diào)整語境假設(shè),進(jìn)入第二解讀階段。同時(shí)雙關(guān)話語充足認(rèn)知效果的獲取

19、也不可能由第二解讀獨(dú)立完成,否那么雙關(guān)雙重意義和發(fā)話人意圖也就無法實(shí)現(xiàn)。話語也就成了一語一關(guān),而不是一語二關(guān)了。我們同樣以上文例(3)詳細(xì)討論雙關(guān)話語解讀過程充足認(rèn)知效果的獲取情況。釋話人在話語信息和認(rèn)知傾向的影響下,選擇對(duì)他而言可及度最高的語境假設(shè),首先激活“律師在床上翻來覆去,因此睡不著這一解讀。話語一問一答的常規(guī)幽默文本形式,往往向釋話人預(yù)示著話語的幽默性。因此,當(dāng)釋話人作出第一解讀后發(fā)現(xiàn)該解讀無法產(chǎn)生所期待的幽默效果,釋話人就會(huì)擴(kuò)大語境搜索范圍,重新調(diào)用語境假設(shè),選出次可及的語境假設(shè),從而提取第二解讀:律師(在幫別人打官司時(shí))往往兩邊扯謊,因此要保持高度的清醒。釋話人在第二解讀中獲得信

20、息效果的同時(shí),也頓悟了發(fā)話人的意圖,從而獲取了話語的幽默挖苦效果。當(dāng)然,假設(shè)沒有第一解讀的鋪墊,第二解讀的幽默挖苦效果就無從獲齲假設(shè)發(fā)話人直接用“beausetheytellliesfirstnneside,andthennthether.這種明晰無歧義的話語來表述,那么發(fā)話人意欲表達(dá)的隱含在話語信息中的非命題性質(zhì)的認(rèn)知效果便蕩然無存了。話語雙關(guān)也就不復(fù)存在了。所以說,雙關(guān)話語充足認(rèn)知效果的獲取是第一解讀效果和第二解讀效果的疊加,而不是任何單一解讀效果就可獨(dú)立完成的。這也解釋了雙關(guān)話語解讀需要消耗釋話人更多認(rèn)知努力的原因。當(dāng)然,釋話人的額外認(rèn)知努力的投入可以產(chǎn)生額外認(rèn)知效果。雙關(guān)隱性話語意義雖

21、然增加了釋話人信息處理的負(fù)擔(dān),卻會(huì)產(chǎn)生適宜、禮貌、幽默等非命題性質(zhì)的附加認(rèn)知效果,從而有助于雙關(guān)話語整體認(rèn)知效果的獲取和發(fā)話人交際意圖的破解。從這意義上講,雙關(guān)話語以經(jīng)濟(jì)的方式確保了認(rèn)知本錢與收益的最正確平衡。雙關(guān)話語發(fā)話人并非在浪費(fèi)釋話人的認(rèn)知努力,增加釋話人的認(rèn)知負(fù)擔(dān)。而是通過這種方式給釋話人帶來認(rèn)知頓悟后的心理愉悅和對(duì)雙關(guān)所傳達(dá)的非命題性質(zhì)的相關(guān)認(rèn)知效果的洞悉,并最終獲取雙關(guān)話語理解所必需的充足認(rèn)知效果以及話語解讀所期待的最正確關(guān)聯(lián)的滿足。下面我們結(jié)合一個(gè)漢語同音雙關(guān)的經(jīng)典語例闡析雙關(guān)話語認(rèn)知解讀的進(jìn)程。三、雙關(guān)話語認(rèn)知語用解讀實(shí)例剖析(4)楊柳青青江程度,聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨

22、,道是無晴還有晴。(劉禹錫?竹枝詞?)在這首詩的最后一句詩句中,詩人用了“晴字同時(shí)關(guān)指著兩種不同事物?！扒缱终Z面上關(guān)顧著上句“東邊日出西邊雨,說晴雨的晴,語底卻又暗指再上一句“聞郎江上唱歌聲,說情感的情。陳望道指出,就這個(gè)例子來說,“晴字雙關(guān)所及的兩個(gè)不同對(duì)象,內(nèi)容上是有輕重主次的分別的。眼前的事物“晴實(shí)際上是輔,心中所說的意思“情實(shí)際上是主22。在話語解讀時(shí),釋話人受認(rèn)知傾向和語境可及度的影響,首先激活的是“晴天和“雨天的認(rèn)知框架?！疤鞖膺@一語境假設(shè),因上文信息處理時(shí)間間隔最小得以優(yōu)先調(diào)用。因此,第一顯性解讀得以突顯:說它是晴天吧,兩邊還下雨。說它是雨天吧,東邊不遠(yuǎn)又出著太陽呢。這一解讀加強(qiáng)

23、了釋話人的語境假設(shè),因此具有認(rèn)知效果。但是,考慮到這是一首摹擬民間情歌的詩作。它往往取材于眼前習(xí)見的景物,含蓄地表達(dá)微妙的情感。這種根據(jù)漢語語言的特點(diǎn)而形成的情感表達(dá),是歷代民間情歌中常見的。而釋話人從第一顯性解讀無法獲取所期待的反映女主人公情感的話語認(rèn)知效果。因此,該語句在釋話人的初始語境假設(shè)中沒能產(chǎn)生充足的認(rèn)知效果,只獲得部分關(guān)聯(lián)。為獲取最正確關(guān)聯(lián),釋話人得擴(kuò)展語境,對(duì)語境假設(shè)進(jìn)展重新調(diào)用。由此,詩歌第二句“聞郎江上唱歌聲進(jìn)入了釋話人的注意視線。一個(gè)“郎字暗含了女主人公對(duì)這小伙子的愛慕之情。該詞所隱含的常規(guī)情感聯(lián)想意義作為知識(shí)構(gòu)造存儲(chǔ)在釋話人認(rèn)知語境中,幫助釋話人建立“愛情認(rèn)知框架并調(diào)用相應(yīng)的語境假設(shè)參與雙關(guān)話語認(rèn)知效果的建構(gòu)。在“愛情認(rèn)知框架的引導(dǎo)下,“晴字的讀音激活了釋話人心理詞匯中的“情這一語音聯(lián)想概念,第二隱性解讀得以形成:女主人公雖然在心里愛上這個(gè)小伙子,但對(duì)方還沒有什么表示呢。今天,他從江邊過來,而且邊走邊唱,似乎是對(duì)自己有些意思。這一雙關(guān)詩句刻畫出女主人公的迷惘和眷戀。因此,第二解讀不僅獲取了命題性質(zhì)的信息認(rèn)知效果,還獲取了非命題性質(zhì)的