《獾的禮物》讀后感

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 獾的禮物讀后感 ?獾的禮物?讀后感 專心讀完一本名著后，相信大家確定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是我為大家整理的?獾的禮物?讀后感，希望對(duì)大家有所扶助。 ?獾的禮物?讀后感1 堅(jiān)持閱讀從繪本開(kāi)頭，我這樣一個(gè)大人也愛(ài)上了讀繪本。今天和孩子共讀了讀書角里?獾的禮物?這本書。獾是個(gè)讓人依靠和相信的摯友，他總是樂(lè)于扶助大家，他知道自己快要死了，給摯友們留了一封信，進(jìn)入了“夢(mèng)鄉(xiāng)。 冬去春來(lái)，小伙伴們聚在一起回憶獾對(duì)大家的付出:他教鼴鼠學(xué)會(huì)了剪紙；他帶著青蛙學(xué)會(huì)了滑冰；狐貍和他學(xué)會(huì)了系領(lǐng)帶；廚藝卓越的兔子說(shuō)是獾給她上的

2、第一堂烹飪課 獾給每個(gè)摯友都留下了離別禮物，他的付出是我們?nèi)狈Φ钠焚|(zhì)，現(xiàn)在班級(jí)里獨(dú)生子女對(duì)比多，面對(duì)別人困難時(shí)表現(xiàn)的很冷漠，不容許出手相助，孩子們聽(tīng)了這個(gè)故事，七嘴八舌地說(shuō)著自己的想法，他們都熱愛(ài)獾，都容許做像獾一樣的人。其實(shí)孩子們的內(nèi)心都是純凈的，關(guān)鍵是看我們?cè)趺匆龑?dǎo)，這可能就是故事的魅力吧！ 我感覺(jué)到獾還送給摯友一樣禮物，采納死亡。他讓摯友明白生老病死是自然規(guī)律。他也讓摯友們知道死亡不成怕，就是到地下的長(zhǎng)隧道去了。那是奇異的感覺(jué)，重新回到了年輕的時(shí)候，飛去了自由的地方。 生活中的種種的話題，總能透過(guò)繪本這種方式，向孩子去傳達(dá)、去詮釋，不僅讓孩子感悟，也讓我們成人受到感悟，讓我們的心靈得到震

3、撼，得到凈化！讀繪本的感覺(jué)，真好！ ?獾的禮物?讀后感2 今天我讀了故事?獾的禮物?。故事中的獾是一個(gè)讓人依靠和相信的摯友，總是樂(lè)于扶助大家。獾教會(huì)鼴鼠用一張折紙剪一長(zhǎng)串手拉手的鼴鼠，在獾的扶助下，青蛙在打滑的冰面上邁出第一步，獾教會(huì)狐貍系領(lǐng)帶，獾把做姜餅的獨(dú)家秘方教給了兔太太，兔太太說(shuō)那么久了，猶如還能聞到剛出爐的麥餅的香味兒。 獾留給了每個(gè)小動(dòng)物一份禮物，結(jié)果獾離開(kāi)了，小動(dòng)物們凄愴不己，雖然這些禮物都顯得平凡而普遍，可正是這些禮物賦予了小動(dòng)物們走出陰霾的氣力，大家聚在一起聊起獾。聊起獾送給大家的.禮物，帶著深深的憧憬開(kāi)頭了新的生活。 在我身邊也有這樣看似平凡，卻能帶給我氣力的禮物。 記得上

4、籃球課的時(shí)候，我在練習(xí)投三分球，我從上課開(kāi)頭投到快要下課，但是一球都沒(méi)有進(jìn)，我筋疲力盡，頹唐不已。好強(qiáng)的我特別焦慮，就在這時(shí)，教練送給了我掌聲， 還對(duì)我說(shuō)“劉楨，加油! 今天練習(xí)進(jìn)步分外大。 這掌聲賦予了我氣力，讓我不再疲憊，我使出了全身的氣力，用力一投，只見(jiàn)球從空中飛過(guò)，投進(jìn)籃筐，我驚喜萬(wàn)分。這激勵(lì)的掌聲對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的禮物，它賦予我氣力，賦予我激勵(lì)，是對(duì)我努力的真誠(chéng)的認(rèn)可。 每個(gè)人的生命都需要禮物，有些禮物看上去貌似是微缺乏道的，但對(duì)需要的人來(lái)說(shuō)，這會(huì)給他帶來(lái)氣力。或許是一切。 ?獾的禮物?讀后感3 今天，我讀了?獾的禮物?這一故事。獾雖然離去了，但他留給摯友們的記憶是永恒的。這

5、不禁讓我想起一件發(fā)生在我身上的故事。 那天，陽(yáng)光璀璨，萬(wàn)里無(wú)云，我坐在公交車的愛(ài)心座上，悠閑地哼著小曲。到了文峰千家惠站，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶抱著自己的小孫孫，吃力地上了車，艱苦地向前挪動(dòng)著。那個(gè)小孫孫大約一兩歲，滾圓的小腦袋，水汪汪、亮晶晶的大眼睛忽閃忽閃的，通紅的小嘴巴吚吚呀呀地叫著，心愛(ài)極了！老奶奶隨著公交車的顛簸來(lái)回晃動(dòng)著，突然一個(gè)急剎車，老奶奶一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)兒沒(méi)仰面摔倒?？墒擒嚿系娜藚s無(wú)視這一切，依舊自己做自己的事。這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，胸前的紅領(lǐng)巾拂過(guò)我的臉頰。是啊，我是一名少先隊(duì)員，是祖國(guó)的接班人！再看看身旁的“愛(ài)心座這三個(gè)鮮紅的大字，我的臉“騰地一下紅了，像只熟透了的紅蘋果。我迅

6、速把老奶奶扶到座位旁，輕聲說(shuō)道：“奶奶，您請(qǐng)坐！奶奶笑了，眼睛瞇成了一條縫，用粗糙的大手輕輕地拍拍我說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！那個(gè)小寶寶也用稚嫩的小手摸摸我的紅領(lǐng)巾，老奶奶笑著說(shuō)：“姐姐是少先隊(duì)員，你長(zhǎng)大后也要當(dāng)少先隊(duì)員呀！此時(shí)此刻，笑容早已從我的嘴角蕩漾開(kāi)來(lái)。確實(shí)，高爾基說(shuō)得對(duì)：“給永遠(yuǎn)比“拿高興！ ?獾的禮物?讀后感4 故事里的獾是一只樂(lè)于助人的獾，他總是在別人需要扶助的時(shí)候展現(xiàn)。我們的人生就像一個(gè)隧道，走到隧道的終點(diǎn)，人就死了，獾也不例外，雖然他死了但他的禮物愛(ài)留了下來(lái)。愛(ài)，是什么？愛(ài)是獾細(xì)心的教兔太太做煎餅，是獾教土撥鼠能用一小張紙剪出的那些手連著手的土撥鼠圖案，是獾教小狐貍打的領(lǐng)結(jié)，是獾

7、教小兔子溜冰的技術(shù)?可能，對(duì)于森林里的小動(dòng)物們來(lái)說(shuō)，他們最難忘的禮物就是獾送給他們的關(guān)切和愛(ài)心。書中的獾說(shuō)過(guò)，死只是靈魂離開(kāi)身體，假設(shè)靈魂消散了，才是真正的死了?？赡?，獾說(shuō)的是對(duì)的，我好希望獾能夠還活著，雖然這是不成能的。假設(shè)獾真的還活著，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“感謝你！感謝你送給動(dòng)物們的禮物。由于，你讓我們懂得了一個(gè)道理：假設(shè)助人為樂(lè)，當(dāng)靈魂離開(kāi)身體時(shí)我們并沒(méi)有死，我們的靈魂只是到別的心里面去了。我真希望獾在天上的靈魂能聽(tīng)到我對(duì)她說(shuō)的話啊！ 這里我想對(duì)大家說(shuō)一句話：?獾的禮物?可能是編造的，但是，希望通過(guò)?獾的禮物?報(bào)告我們：動(dòng)物都會(huì)助人為樂(lè)，而有些人類卻不會(huì)助人為樂(lè)。?獾的禮物?其實(shí)也送了我們一些禮

8、物,他讓我們懂得愛(ài)，懂得助人為樂(lè)。我希望大家大聲的對(duì)獾說(shuō)：“感謝你！感謝你送給我們的禮物。這就是我讀了?獾的禮物?的讀后感，同時(shí)我也希望大家保護(hù)小動(dòng)物。 ?獾的禮物?讀后感5 每個(gè)人都希望獲得別人的扶助，都想獲得愛(ài)；假設(shè)沒(méi)得到，就會(huì)分外憂傷，覺(jué)得對(duì)方太小氣。然而,我看了?獾的禮物?后，卻有了新的熟悉。 ?獾的禮物?講的是一只樂(lè)于助人的獾去世了，大家都分外憂傷，想起它為自己曾經(jīng)付出的扶助，大家陷入了沉靜。大家永遠(yuǎn)也不會(huì)忘卻它：小鹿不會(huì)忘卻，是獾兒教會(huì)它織圍巾；小鼴鼠不會(huì)忘卻，是獾兒教會(huì)它折紙，剪一大串手拉手的鼴鼠；青蛙不會(huì)忘卻，在獾的扶助下跳的第一支冰舞；狐貍不會(huì)忘卻，它小時(shí)候不會(huì)系領(lǐng)結(jié)，是獾兒

9、細(xì)心的一遍又一遍的教它 獾兒臨走前，給摯友們都留下了一份禮物：教會(huì)它們一件對(duì)自己有很大扶助的技能。 讀完后，我懂得了，良善的獾，樂(lè)于扶助別人，即使在生命的結(jié)果時(shí)刻，也不愿讓大家悲傷憂傷，這是多么宏偉！有時(shí)候，我們認(rèn)為不供給扶助的人不對(duì)。然而，我們卻不曾想一想，假設(shè)我們不扶助別人，別人也同樣會(huì)憂傷??！ 我身邊就有一些同學(xué)由于借不到東西而吵架，甚至打架。在樂(lè)于助人的獾面前，他們真是理應(yīng)羞愧??！ 在生活中，我平日也很少主動(dòng)去扶助別人。讀了這個(gè)故事后，我明白了，要樂(lè)于助人，你們的關(guān)系才會(huì)越來(lái)越融洽；扶助了別人，自己也會(huì)得志，收獲更多喜悅。這就是?獾的禮物?這個(gè)故事，帶給我的最深感悟。 我想，我也要變更

10、自己，要像獾兒一樣，做一個(gè)樂(lè)于助人的人。 ?獾的禮物?讀后感6 今天，我又讀了一本好書?獾的禮物?。 故事里的獾是一只樂(lè)于助人的獾，他總是在別人需要扶助的時(shí)候展現(xiàn)。他教會(huì)了土撥鼠剪紙，教會(huì)了狐貍系領(lǐng)帶，教會(huì)了青蛙溜冰，教會(huì)了兔子婆婆做煎餅。小動(dòng)物們都很熱愛(ài)他。 可是，獾太老了，他去了另外一個(gè)地方小伙伴們都很悲傷，很憂傷，都很掛念他。獾給了伙伴大量的愛(ài)，伙伴們同樣伙伴們也愛(ài)著獾。獾走了，伙伴們不會(huì)忘卻他，他永遠(yuǎn)活在伙伴們的心里。 獾感到很幸福，由于他得到了大量伙伴們的愛(ài)。愛(ài)的氣力真宏偉，我也要向獾學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛(ài)心的人。 收獲：通過(guò)?獾的禮物?這本書，讓孩子明白的愛(ài)的氣力是多么的宏偉，讓孩子明白了助人是喜悅之本，扶助別人是一件很喜悅的事情，有了學(xué)習(xí)的方向； 有關(guān)“死亡這個(gè)話題，我一向不知道怎么跟孩子解釋，他總是對(duì)這個(gè)話題很敏感，經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些有關(guān)這方面的事情，記得讀?夏洛的網(wǎng)?時(shí)，讀到夏洛死去一段內(nèi)容，孩子淚流滿面，我試著向他解釋有關(guān)“死亡的話題時(shí)，孩子大聲回復(fù)我“別說(shuō)