幼兒園大班春季健康教案多篇匯總版2

1、 PAGE PAGE 102大班春季健康教案30篇正文（1）大班健康下學期教案預防疾病含反思設計意圖春天是各種傳染病流行的季節(jié)，有的孩子已有一些患傳染病的體驗，如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有大雨方針的經(jīng)驗。此活動旨在結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗，讓幼兒了解有關傳染病的預防方法，增強幼兒預防疾病的意識?；顒幽繕?、了解有關春天傳染病的情況，說出及畫出預防疾病的方法。2、培養(yǎng)幼兒的表達能力。3、增強幼兒預防疾病的意識。活動準備1、收集有關傳染病的資料。2、張貼衛(wèi)生部門有關傳染病的宣傳資料。3、準備材料：宣傳品、紙、筆。活動過程1、討論：春天氣候乍暖還寒，春雨綿綿，潮濕多霧，哪些流行性傳染病會出現(xiàn)?(

2、如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。)2、請幼兒講述自己患傳染病的經(jīng)歷和感受、治療過程等。(如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。);文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)3、討論：疾病預防的方法。(如預防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留一天起轉(zhuǎn)變增減衣服，要有足夠的運動和休息，保持個人的衛(wèi)生清潔及進食不同營養(yǎng)的食物，以增強個人的抵抗能力;少到公共場所，如茶樓、電影院等。)4、將所述的預防方法用圖畫畫出，并用簡單文字寫畫出圖畫內(nèi)容，制作成宣傳品。5、向中、小班的幼兒介紹和講述有關的預防方法，也可將宣傳品送給他們?；顒友由?、在日常生活中提醒幼兒多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉(zhuǎn)變增

3、減衣服等。2、結(jié)合打預防針，教育幼兒要勇敢。3、繪畫：打預防針?；顒臃此夹∨笥焉钤诩w生活中，非常有必要知道如果得了疾病一定要看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下，我覺得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經(jīng)驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。（2）大班健康教案洗洗小手講衛(wèi)生含反思活動設計背景春季到了，孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他們的活動量增加了，能用小手做越越多的事情了，他們整天摸摸著，摸摸那，手里難免沾滿了各種細菌，春季又是各種傳染病的多發(fā)季節(jié)，因此對于小班的孩子講衛(wèi)生保健就顯得尤為重要。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，使其具備基本的生

4、活自理能力是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎。因此，本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽、說一說、看一看、做一做等方法，調(diào)動幼兒的多種感官，通過觀察圖畫、參與游戲進一步引導幼兒認識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，在活動中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。活動目標1.認知目標：知道洗手的重要性。2.能力目標：掌握洗手的正確方法。3.情感價值觀，教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。4.初步了解預防疾病的方法。5.初步了解健康的小常識。教學重點、難點1.活動重點：學習正確的洗手方法2.活動難點

5、：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣活動準備洗手的課件兩個小熊手偶活動過程(一)游戲：手指歌導入活動大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，看戲，大家快比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短?(通過問答式的兒歌形式引發(fā)幼兒的興趣，并通過這首能夠體現(xiàn)手指特征的兒歌游戲，讓幼兒通過親身比較手指的大小、長短感知自己的小手，為下面的活動作鋪墊)(二)集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：1游戲?qū)耄横t(yī)生嘟嘟做客(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)教師引導語：今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要我們班里做客了，我們一起歡迎它吧!(出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好)2觀看手偶表演：(教師邊做手偶表演邊講述故事

6、，讓幼兒了解洗手的重要性)提問：豆豆為什么會肚子疼啊?它應該怎樣做呀?(通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣)3引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，進一步體驗洗手的重要性)問題：你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應該怎么做啊?(結(jié)合幼兒在實際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，調(diào)動幼兒說一說洗手的重要性)4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣)(這一步環(huán)節(jié)利用生動形象的手偶表演抓住幼兒的注意力，通過聽故事引發(fā)問題，調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒結(jié)合生活實際說一說手臟了會怎么樣我們應該怎樣做，鍛煉幼兒的口語表達力，培養(yǎng)幼兒解決問題的能

7、力，通過故事讓幼兒了解洗手的重要性，鼓勵幼兒要勤洗手講衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒正確的健康態(tài)度。)(三)設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：1調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進行講述我是怎樣洗手的?2出示洗手客件，設計提問引導幼兒觀察畫面，了解洗手的正確方法。畫面上的小女孩在干什么?她是怎樣做的?咱們也一起學一學吧!(引導幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用語言表述)3師幼共同講述正確的洗手順序及方法：卷袖子沖手搓肥皂搓手心手背沖肥皂擦手(教師根據(jù)畫面邊做動作邊講解)4引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：(師幼一起邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確洗手的順序及方法)我有一雙小小手，快快洗洗手，白

8、衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。6師幼談話：我們什么時候該洗手?(飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)(這一環(huán)節(jié)先以調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗為依據(jù)，請幼兒說一說自己是怎樣洗手的，引導幼兒觀察畫面，通過設計問題引導幼兒自主的探究，從而了解正確洗手的順序及方法，通過邊說兒歌邊進行模仿洗手動作的表演的形式，調(diào)動幼兒的參與的積極性，學習洗手的正確方法，并且通過師幼談話，讓幼兒懂得什么時候該洗手，促進幼兒良好的健康行為的養(yǎng)成。)(四)、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步

9、掌握洗手的方法教師引導語：現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。在實際練習中，教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。(以上的環(huán)節(jié)僅僅是對幼兒正確洗手的順序及方法知識的傳授，但我們教育的目的不僅僅是傳授知識，而是對知識的運用及理解，從而培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，僅僅是紙上談兵是沒有用的，我們應該為幼兒提供可以實際操作的環(huán)境，讓幼兒親身的去體驗、去感受。因此設計此環(huán)節(jié)，讓幼兒通過洗洗自己的小手的實際練習，進一步掌握洗手的方法，進一步強化鞏固幼兒的對洗手方法的理解，逐步培養(yǎng)幼兒良好習慣的養(yǎng)成。)(五)、活動延伸：(逐步培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣)1幼兒生活習慣的養(yǎng)

10、成不是一朝一夕的，要在一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習慣。2家園共育：利用家長資源，請家長配合，引導幼兒在家獨立做力所能及的事情，進一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。3區(qū)域活動里師幼一起討論怎樣保護小手;哪些東西會傷到小手;或開展語言區(qū)講一講關于保護手的故事。附：故事：小熊豆豆生病了小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起就吃，也沒有去洗手。媽媽回了為豆豆準備好了午飯，喊豆豆吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出，手也沒有洗

11、就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細的檢查了一下，然后對豆豆說：你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀?豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對豆豆說：以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病。所以我們應該勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了!記住了嗎?豆豆乖乖的點點頭說：記住了!謝謝醫(yī)生!教學反思1.在次此次教學活動中,通過問答式的兒歌形式引發(fā)幼兒的興趣，并通過這首能夠體現(xiàn)手指特征的兒歌游戲，讓幼兒通過親身比較手指的大小、長短感知

12、自己的小手，為下面的活動作鋪墊.2.本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽、說一說、看一看、做一做等方法，調(diào)動幼兒的多種感官，通過觀察圖畫、參與游戲進一步引導幼兒認識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，在活動中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。3在實淺活動中應結(jié)合孩子的年齡特點以及幼兒的自理能力的區(qū)別進行指導和幫助.（3）大班健康教案我們?nèi)ジN含反思活動目標：1、發(fā)展走、跑、跳、爬、平衡等綜合素質(zhì)。2、創(chuàng)造性的布置小組循環(huán)的春種場景，注意材料與動作形式的合理搭配。3、體驗春耕勞動的忙碌，萌發(fā)熱愛勞動人民的情

13、感。4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。活動準備：1、知道春天耕種的小常識，交流并分享鋤地、播種、施肥、澆水、除草等經(jīng)驗。2、圈、棍、球、沙袋各8-10個，體操墊5快、塑料筐5個，積木若干，泡沫若干。活動過程：1、準備活動。教師引導幼兒分小組進行游戲游龍鉆山洞。2、模仿春天耕種的動作。教師：今天農(nóng)村的田地里要耕種了，你們知道耕種有哪些動作嗎?教師示范耕種的典型動作。幼兒與同伴一道模仿鋤地、播種3、游戲我們?nèi)ジN。教師：農(nóng)村的地方很大，我們?nèi)ジN要走過哪些區(qū)域呢?(田埂、小河、山坡、小樹林等)教師引導幼兒小組協(xié)商布置春耕場景：可自選器械布置田埂、小河、山坡

14、、小樹林等。注意不同器械連接的合理性，如距離適度、平衡、跑動類的前后順序等。幼兒玩游戲3-4次。先在自己小組布置的場地游戲，再選其他小組的場地游戲?；顒又姓n增加場景難度(如高度、距離等)。4、幼兒兩人一組玩你做我猜。一幼兒模仿春耕動作。另一幼兒猜，兩人可互換角色玩。(對有創(chuàng)意的動作，可讓全班幼兒猜一猜、做一做。)活動反思愛護環(huán)境，保護環(huán)境是一個很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠。但是隨著現(xiàn)在低碳生活、健康生活的提出，環(huán)境保護越越為大眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染。保護環(huán)境不再是一個空洞的口號，而是一個切實可行的一個倡議。我們?nèi)シN樹這一內(nèi)容，目的在于讓孩子們知道樹木對環(huán)境的益處，了解粗淺的種

15、植知識，感受大自然和環(huán)境的美好。我們在活動前通過圖片、視頻，給孩子講解了植樹的好處，如：植樹可以減少噪音，植樹可以防風防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹木還是自動的調(diào)溫器，天然除塵器，氧氣制造廠、細菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經(jīng)知道了種樹有很多的好處，我們在活動中加入了環(huán)保知識的拓展。通過我們植樹節(jié)的這次活動，孩子們熱愛自然、保護環(huán)境的意識得到了很好的提高，我們已將環(huán)保的種子播撒在每一位孩子的心中。（4）大班健康教案反思打保齡球設計意圖球類是寶寶們非常喜歡的一樣體育器械。而保齡球隊他們說充滿著新奇，也更具吸引力。教學與生活實際相結(jié)合的原則，

16、為了鍛煉孩子們手臂肌肉的爆發(fā)力，設計了保齡球這一的健康活動。激發(fā)學生參與體育活動的興趣，發(fā)展擲準能力，培養(yǎng)幼兒合作創(chuàng)新能力?；顒幽繕耍?、體驗擊倒瓶子的成就感。2、探究瓶子的擺放方式、滾球的力量、距離與倒瓶的關系。3、利用廢棄的易拉罐自制器材，用起簡便，玩起開心。4、通過打保齡球的學練競賽，改進提高擲球技術動作，培養(yǎng)集體觀念，增強合作競爭意識，在活動中發(fā)揮領袖兒童的作用，服務于教學。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好?；顒訙蕚洌簝和?jīng)驗基礎有初步的玩球經(jīng)驗。環(huán)境準備各種空瓶若干、幼兒每人一只球、音樂。教學重點難點：教學重點：擲球、接球的方法，擺瓶的方式方法。教學難點：協(xié)調(diào)的擲球動作?；顒舆^程：一

17、、和球?qū)殞氉鲞\動幼兒每人一只球，在教室的帶領下聽音樂做運動、我們帶著球?qū)殞氁黄鹱鲞\動吧。二、球?qū)殞殱L一滾1、幼兒自由練習滾球，教師巡回指導。球?qū)殞氁蚕胱约旱降厣先ミ\動運動，我們把他放到地上滾一滾吧。2、個別幼兒示范滾球，探究滾球的力量與距離的關系。3、教師示范滾球的動作：雙手抱住球?qū)殞?，用力一起往前推。球?qū)殞毷窃趺礉L的?怎樣才能讓球?qū)殞殱L得更遠呢?4、再次游戲，觀察幼兒掌握動作的情況，引導用正確的方法用力滾球。三、做游戲：打保齡球你們見過打保齡球嗎?是怎樣打的?1、幼兒兩人合作，嘗試用籃里的物品將斜坡對面的瓶子擊倒。師：這里是小小保齡球館，這個坡度就是跑道，請兩個小朋友一組，用小籃子里的東西打

18、跑道前面的瓶子。師：你們真厲害，瓶子都打倒了，那么你們是用什么把瓶子打倒的呢?。2、變換瓶子的位置，幼兒嘗試用杯子將坡道旁邊的瓶子擊倒。師：難道這個杯子就沒有用了?如果老師把瓶子放在跑道旁邊，你們試試看，能不能把它打倒?幼兒按照要求打跑道旁邊的瓶子。3、師生共同交流游戲結(jié)果老師幫助幼兒梳理游戲中的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。師：現(xiàn)在我們研究一下。剛才你們用罐子打倒了跑道前面的瓶子，用杯子打倒了旁邊的瓶子。這是為什么呢?師：罐子為什么會直直往前走的?(老師演示)師：杯子為什么會拐彎呢?(個別幼兒演示)師：那老師把瓶子的放在這邊，誰試一下打倒它?師：那老師把瓶子的位置換一下，誰試試

19、能把它打倒?改裝幼兒利用現(xiàn)有材料，將椰奶罐進行改裝使它可以把坡道旁邊的瓶子擊倒。師：那么這個直直的罐子能不能打倒旁邊的瓶子呢?(不能)師：請小朋友用桌上老師為你們準備好的材料進行改裝，把直直的罐子使它也能變成能轉(zhuǎn)彎的保齡球。師：用改裝好的罐子到跑道上試一試，能不能打倒旁邊的瓶子?師：小朋友把直直的罐子都改裝成功了，還想玩嗎?好，我們把保齡球館里的東西都收拾好，帶到班上和其他小朋友一起玩?；顒臃此蓟顒又型ㄟ^模仿打保齡球，讓幼兒體驗并摸索打保齡球的動作，讓大多數(shù)幼兒掌握打保齡球的動作要領，并能將所學知識創(chuàng)新拓展到日常鍛煉中。發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，訓練幼兒上肢力量素質(zhì)，并且培養(yǎng)幼兒的目測能力、投準

20、的力和空間感。打保齡球符合幼兒的特征，通過教學發(fā)展幼兒的上肢力量及身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生按順序輪流使用同一塊場地、器材的合作精神，在競賽中培養(yǎng)幼兒的的競爭意識。讓學生積極主動參與到打保齡球活動中。孩子在游戲的過程中常常會碰到各種各樣的問題，我們是直接告訴他答案，還是和他一起去探索、去實驗，找到問題的答案呢?讓幼兒通過操作，自己動手、動腦解決問題，既能增強幼兒的動手能力、觀察能力，又能培養(yǎng)幼兒的自主探索精神，還能培養(yǎng)幼兒實事求是的科學態(tài)度。（5）大班健康教案反思過橋摘果設計背景草地上，兩棵樹中間垂直掛著各種各樣的水果，幾只小兔在練習縱跳觸物，兔媽媽在一邊指導，小兔們玩得多開心啊。跳，是幼兒喜歡玩的

21、一種活動，因此，我設計了這一活動?；顒幽繕?、幼兒原地縱跳觸物(物體距離幼兒高舉的手指尖2025厘米)。2、練習走小橋，讓幼兒判斷怎樣走橋，提高幼兒自我保護意識和能力。3、培養(yǎng)幼兒克服困難的良好品質(zhì)，重點：雙腳彈跳，難點：上下橋的平衡。4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。重點難點重點：原地縱跳觸物。難點：過橋?；顒訙蕚涮O果卡片、朔料橋兩條、長線一條?；顒舆^程1、組織幼兒排成四路縱隊，集中注意力做手指游戲，洋娃娃和小熊跳舞律動，做放松運動。2、老師交代游戲規(guī)則，做示范練習。3、老師：秋天到了，豐收的季節(jié)到了，對面果園里的果子成熟了，我們快去幫忙收蘋果吧。可是要去對面收果子

22、要經(jīng)過一條河，我們得走過橋，才能摘蘋果，每個小朋友都要走過橋，過橋后摘一個蘋果，然后從邊上返回把蘋果放到籃子里，再拍下個小朋友的手，被拍到的小朋友馬上走過橋跑去摘蘋果。4、游戲開始：大家念兒歌大大的蘋果，甜蜜蜜，摘蘋果的人兒笑嘻嘻兩隊第一個小朋友走過小橋向前跑到蘋果下，原地雙腳向上跳起摘一個蘋果，然后從邊上返回，將摘到的蘋果放進籃子里，再拍一下第二個小朋友的手，返回自己的椅子上坐下，這樣依次進行，最后以摘得快的小組為優(yōu)勝。5、放松活動我們一起跳跳摘果子舞吧。體育活動目標主要在于啟發(fā)幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。它不僅是對幼兒的身體教育，包括心理的發(fā)展

23、，心理的健康教育。本次活動過橋摘蘋果可以開發(fā)鍛煉幼兒的平衡能力，提高動作的協(xié)調(diào)性。為了完成了以上目標，我設計了三個流程，第一流程熱身運動，做好整個活動的準備。第二個流程，探索活動，如何才能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)厣稀⑾聵?。第三個流程，放松運動，整個活動后，運動量和運動密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動成果，跳摘果子舞，有利于消除幼兒在運動之后的疲勞感!更有利于幼兒放松身體并在成功的喜悅中結(jié)束整個活動。教學反思在教學活動中，教師能夠做好示范，講明活動的要點，教材準備充分，幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過橋時，不但心里承受能力得到提高，身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展，達到了教學目的。但是，水果卡片紙張?zhí)?，幼兒摘時有

24、點難度，以后加以注意。（6）大班健康活動教案反思石頭、剪刀、布活動目標：1、熟練掌握手腳同時做石頭、剪刀、布的動作。2、知道跳起落地時用前腳掌著地，增強小腿力量和手腳協(xié)調(diào)能力。3、積極參加攻城和奪寶游戲，游戲中誠實、合作有競爭精神。4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶的挑戰(zhàn)與快樂。5、學會與同伴協(xié)商合作游戲?；顒訙蕚洌阂魳?，紅色標志和藍色標志若干，寶貝玩具若干活動過程：一、開始部分1、集合整隊集體報數(shù)老師：今天老師要帶小朋友去玩游戲，出發(fā)之前要請小朋友報數(shù)，從最右邊的小朋友開始報數(shù)，一、二、三、四這樣順數(shù)報數(shù)。開始2、紅隊和藍隊分成兩路縱隊，跟著老師聽音樂進場老師：現(xiàn)在請紅隊和藍隊的小朋友站成兩路縱隊

25、，準備好了嗎?我們出發(fā)吧(沿外圍方形的線慢跑快跑;然后順著點繞S型最慢跑，最快跑;最后再沿外圍方形的線慢跑，聽老師口令兩兩雙手擊掌，雙拳對碰，腳尖互點，兩兩握手，互相抱抱)3、準備活動：聽老師哨子兩路縱隊分別站到點上聽音樂做腳踝運動、提踵運動、膝關節(jié)運動、體轉(zhuǎn)運動、頭部運動、蹲起。分別作兩邊，第二遍看老師手勢和口令變成面對面，互相拉手重復做一次準備活動。二、基本部分1、用手玩石頭、剪刀、布游戲(1)幼兒和教師一起復習石頭、剪刀、布的動作老師：小朋友還記得石頭、剪刀、布的玩法嗎?那我考考你們這些動作，我說什么動作，你們就做給我看，看誰做得又對又快。(2)幼兒和教師一起玩左手贏右手，右手贏左手的游

26、戲。老師：現(xiàn)在我們一起用小手玩這個游戲好嗎?但是老師有要求，老師希望你們是用左手跟右手玩這個游戲，一邊的小朋友用左手，另一個的小朋友用右手，能不能做到?老師口令變成一路縱隊，指令：左手，右手，讓幼兒聽指令舉起自己的左手或右手。老師：請小朋友們自己找一個好朋友玩石頭、剪刀、布的游戲，記住哦，兩個人不能用同一只手玩，看看誰贏得多。玩一會后，請兩個好朋友互換左右手玩一玩，看看哪只手贏得多。老師巡視指導。2、讓幼兒用腳玩石頭、剪刀、布游戲。(1)請幼兒示范用腳做石頭、剪刀、布的動作。老師：除了用手可以玩石頭、剪刀、布的游戲，我們還能用身體的什么部位玩這個游戲?怎么玩?請幼兒分別示范。(2)幼兒和教師一

27、起練習用腳做石頭、剪刀、布的動作老師：那我們一起用腳做一做好嗎，看看誰做得又快又對。(3)幼兒和教師一起練習手腳同時做石頭、剪刀、布的動作。老師：現(xiàn)在我們加上手一起做，你們能做到嗎?挑戰(zhàn)一下好嗎?？纯词悄銈儏柡€是老師厲害。(4)幼兒聽老師口令做動作，教師做錯誤動作干擾幼兒。老師：小朋友們真厲害，現(xiàn)在老師再加深難度，老師不做，你們聽我的口令，比比你們之間誰最做得又快又對。(5)兩個小伙伴一起用手腳同時做的方法，玩石頭、剪刀、布游戲老師：小朋友們太棒了，現(xiàn)在你們想不想比賽一下。請你們找一個好朋友，用手腳同時做的方法玩一玩，看看誰做的動作又對又能贏對方。老師小結(jié)：小朋友們不但會用手玩石頭、剪刀、布

28、的游戲，還會用腳做動作，現(xiàn)在是連手腳都學會了，太棒了?，F(xiàn)在老師要請你們玩一個好玩的游戲，想玩嗎?3、集體游戲(1)老師帶隊玩攻城游戲，幼兒分成紅隊和藍隊兩隊，由兩個老師分別帶領一隊。集體玩攻城游戲，看哪一隊勝利。老師講解玩法：這個游戲要分成兩組，游戲的名字叫攻城，就是一組小朋友分別站在這個正方形的邊上，正方形就是你們的家，你們要保護你們的家，另一組小朋友是做進攻的人，我們要想辦法占領對方的家，想辦法鉆進去或跑進去，看哪一對勝利。玩的時候要注意安全，不能推或者去撞小朋友。老師小結(jié)：為什么有些小朋友能進去，有些小朋友能守住，要怎么才能一起守住自己的家?(2)集體玩奪寶游戲。老師：剛剛小朋友都按照老

29、師的要求去玩攻城的游戲，現(xiàn)在老師要加深難度，現(xiàn)在我們要互換角色，現(xiàn)在守家的換成是藍隊，紅隊是進攻的，進攻的要求又不一樣了，現(xiàn)在的家里有很多的寶貝，我們進攻的要進去把寶貝給拿出，這會看那組最會守住自己的寶貝，哪組最會去奪寶貝。小結(jié)：讓幼兒自己說哪組贏了，為什么。老師小結(jié)情況，應該注意什么。鼓勵兩組幼兒的表現(xiàn)。三、結(jié)束部分1、小結(jié)本次活動：今天玩得開心嗎?今天我們玩了什么游戲?好玩嗎，那我們回去把這些本領教給班上的老師還有其他小朋友好嗎?回去之前，我們一起放松一下。2、放松：手勢指令幼兒圍成圓圈做10個蹲起，調(diào)整呼吸，坐地拉伸和拍打小腿?；顒臃此迹杭舻妒^布是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜

30、愛。把剪刀石頭布的手上游戲創(chuàng)新為手腳并用游戲，具有挑戰(zhàn)性，符合大班幼兒活潑好動的個性特點。在此游戲的創(chuàng)新活動中，從幼兒自己單手游戲到雙手游戲，再到腳上創(chuàng)新游戲，最后小組競爭分組比賽，即體現(xiàn)了由易到難、由單人到雙人到多人循序漸進的活動過程，既鍛煉了幼兒的腿部力量，提高了幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，又使他們從中體驗到了合作游戲的快樂!具體做法和取得的成效：我們在設計和開展皮筋游戲時，遵循了游戲活動設計的基本原則：1、游戲化原則我們給每一個孩子都提供充分游戲的機會，從小班開始，孩子們就會玩單手的剪刀石頭布游戲，只不過是游戲的規(guī)則意識不強，在這個活動中，老師把握培養(yǎng)了孩子自主建立規(guī)則的意識，以及團隊

31、的配合，幼兒團隊合作競爭等社會性的發(fā)展，而且還激發(fā)了大班孩子的競爭意識。特別是對于游戲里輸?shù)暮⒆舆M行懲罰學小狗叫，孩子們玩得很開心。2、發(fā)展性原則我們把促進幼兒發(fā)展作為游戲活動設計的落腳點。在練習單人雙手游戲、單人腳上創(chuàng)新游戲、雙人合作、小組競賽等一系列動作發(fā)展幼兒的體能，老師在活動過程中還不斷提示孩子跳起落地時前腳掌著地。不足與改進之處：1、隊形隊列練習可以更豐富。2、本次活動幼兒參與積極性很高，因兩兩比賽前規(guī)則強調(diào)的不太明確，所以很多孩子在石頭剪刀布的口令已經(jīng)停止時還換動作了，所以引起爭吵。以后一定要注意重點強調(diào)規(guī)則，使幼兒從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。（7）大班健康教案黑夜，我不怕活動目標：

32、1.通過故事和各種體驗，了解黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。2.能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。3.通過創(chuàng)設情景，了解夜晚，激勵幼兒樂意嘗試一個人自己睡。4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。活動準備：ppt音樂、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活動過程：一、經(jīng)驗導入1.PPT1這是什么時候的情景?這是一個寧靜的夜黑。2.你發(fā)現(xiàn)了什么?關燈、睡覺了小結(jié)：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。3.那你們是一個人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調(diào)查表，

33、幼兒將笑臉貼在相應的地方)4.為什么不敢?到底怕什么呢?回應：有一只怪獸，長得什么樣?他覺得很可怕!黑漆漆的，走路看不見，所以你!黑黑的夜讓人心里有些害怕，你們是不是也有這樣的感覺。做惡夢，會夢到危險、害怕的事，所以你怕!小結(jié)：看你們真的有點害怕，怕黑，怕做夢，怕怪獸傷害你的心情我們能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事，只要把害怕的事說出，就能想辦法解決。二、故事體驗。1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個人睡，躺在床上怎么也睡不著，他害怕，害怕黑漆漆的夜，總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身哆嗦。

34、突然，(風聲+啪啪聲)這是什么聲音啊?是人、是怪物、是小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了，他一動也不敢動。過了一會，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也沒有，只得回到床上。(PPT)(水聲)這樣的聲音一直從那個房間傳，到底是什么啊?小老鼠捂著杯子害怕的哭了起。(PPT)2.理解、釋疑師：(1)剛開始，小老鼠為什么睡不著?有怪物。墻上那個黑黑的東西真的是怪物嗎?(PPT)小結(jié)：原只是一件大衣的影子，其實在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點都不可怕!(2)后呢?小老鼠害怕什么?聲音怎樣的聲音?可能是什么?風聲、玻璃窗敲擊的聲音還聽到什么聲音?下雨聲、水龍頭的水漏了是不是這樣?我們聽一聽。

35、(PPT聲音)小結(jié)：這些聲音都自大自然，沒有什么可怕的!現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎?原啊!這都是他的心里在作祟，自己胡思亂想，才會讓自己越越害怕。睡覺時只要管好門窗，我們的屋子還是很安全的。三、再次調(diào)查你敢一個人睡嗎?1.現(xiàn)在就請一個人睡的孩子說一說自己獨自睡覺的經(jīng)歷2.啟發(fā)：你剛開始的時候是怎么樣的?現(xiàn)在呢?一個人睡覺舒服嗎?小結(jié)：原剛才介紹的孩子一開始也是不敢一個人睡的，后他們用了一些好辦法克服了對黑夜的害怕，慢慢地就敢一個人睡了!他們覺得一個人睡覺好舒服，說明你們真的長大了!3.現(xiàn)在，我們想再調(diào)查一下，你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個人睡了嗎?(貼在第2次調(diào)查表中)(貼笑臉)4.小結(jié)：這一次又有*

36、個孩子愿意嘗試，我們?yōu)檫@些孩子拍拍手，你們已經(jīng)愿意克服心中的害怕了，真勇敢!當然，怕一個人睡并不是一件丟臉的事，幾乎所有的人都經(jīng)歷過，現(xiàn)在把它說出或者承認它說明你已經(jīng)不害怕了!老師相信你們再過一段時間，你們也會愿意嘗試的!策略二(如若所有的孩子都選擇了敢)教師回應：看，我們班的孩子都很勇敢，都認為黑夜不可怕，真為你們驕傲!但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個人睡的，你們能不能鼓勵他，并告訴他害怕一個人睡并不是一件丟臉的事，只要你愿意承認、愿意嘗試，是可以克服的)四、不怕黑夜的方法接下，我們就利用大家的智慧一個個的解決哪些你們害怕的問題。1.怕從床上滾下(1)有什么好辦法(2)教師根據(jù)幼

37、兒交流的內(nèi)容播放ppt(3)小結(jié)：方法真不錯，床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會滾下了。2.怕怪物(1)世界上真有怪物嗎?怪獸是人想出的，也可以化妝出?，F(xiàn)在就有一個怪獸到了我們這里!(教師或孩子扮演)音樂(2)怪獸和小朋友交朋友。(換音樂)我們和怪獸一起跳個舞吧!音樂結(jié)束，怪獸呢?(開燈)怪獸的裝扮下原是一個漂亮的老師!怪獸可怕嗎?3.怕做惡夢(1)為什么會做噩夢，或是由什么引起的?(2)你們有好辦法嗎?娃娃抱個娃娃多么溫馨，有了它就像有了個伴!看書是個好辦法，可以試一試媽媽陪可以安心的睡了聽音樂放一些輕柔的音樂能舒緩心情，腦子里不再胡思亂想想開心的事可以讓自己放松些4.怕黑(1)有什么辦

38、法可以讓我們不那么怕黑?小夜燈遠遠地點上一盞小燈，這樣房間里有了一絲光線就不會害怕了手電筒方便黑夜上廁所等緊急事件蠟燭爸媽陪伴一會會讓你安心故事書(2)體驗黑暗n黑暗這有這么可怕嗎?我們挑戰(zhàn)一下!這里有幾間黑黑的小屋，誰愿意獨自一個人在里面呆上一會!我們數(shù)到十，再出好嗎?n教師和幼兒一起數(shù)到十，孩子出。n采訪：教師擁抱孩子，下面的孩子有什么問題問他們!n小結(jié)：看，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有傷害，黑黑的充滿了溫暖、寧靜，還有些神秘!n除了黑屋，這里還有一條長長的、漆黑的隧道，誰愿意嘗試?，F(xiàn)在有兩種選擇，你可以嘗試黑屋，也可以挑戰(zhàn)隧道!但只有一個要求：保持安靜，靜靜的去體驗，把

39、你的感受記在心里。n教師采訪幼兒：你體驗的是什么?黑屋，里面有讓大家害怕的東西嗎?什么感覺?n開始的時候你害怕嗎?怎么克服害怕的?后呢?如果再有一次機會，你還樂意去嗎?小結(jié)：隧道里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，只有慢慢的前進，讓眼睛適應黑暗，就不會有危險，你們也就不會害怕?？?，黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充滿了神秘、有趣，還能帶給我們快樂!黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，當我們揭開面紗，發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣!(開燈，全亮)五、喊走害怕現(xiàn)在，你們還害怕黑夜，不敢一個人睡嗎?這樣，我們最后大聲的害怕的事講出，并且告訴它我不怕你。最后一起喊黑夜我不怕你!最后老師預祝我們的孩子都擁有一個

40、美好的夜晚，祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜!活動反思：懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動中，經(jīng)常創(chuàng)設一些環(huán)境和條件，鼓勵他們在黑暗里勇敢地參與活動，就會逐漸消除他們對黑暗的恐懼心理。本設計活動就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動能力富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對客觀環(huán)境的適應能力，又使他們的身體動作得到相應的發(fā)展。（8）大班健康活動教案反思我們的身體活動目標：1、激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。2、充分運動自己的身體，進一步熟悉身體各部位的名稱，并初步了解關節(jié)的作用。3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法?；顒訙蕚洌阂粡埲梭w結(jié)構

41、圖活動過程：一、導入，激發(fā)幼兒興趣師：今天我們先做個小游戲，游戲的名字叫：說哪兒動哪兒，老師說身體的一個地方，小朋友們讓它動起，好不好?二、引導幼兒講出身體各部位名稱及用途師：剛才我們讓我們的身體運動了一下，那小朋友，我們運動了身體的哪些器官呢?師：哪些器官我們沒有動呢?師：剛才我們做游戲的時候，有的器官動了，有的沒動，所以他們不高興了。現(xiàn)在咱們讓他們都動起吧!(和幼兒一起舞蹈)師：咱們先坐下休息一會兒，你和旁邊的小朋友討論一下，跳舞時都用了哪些部位，怎樣用的?(幼兒討論)師：現(xiàn)在誰告訴大家?師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎?師：哦，原脖子可以扭呀，他還可以干什么?三、引出關節(jié)師：你

42、們說的這些都是我們用眼睛能看見的，在身體里面還有許多看不見的，誰知道有哪些?我們的身體為什么會動?腿為什么會彎?四、用木頭人的游戲初步了解關節(jié)的用處師：木頭人很喜歡我們的小朋友，想跟我們做游戲，你們愿意陪它玩嗎?我們?nèi)绻绢^人一樣沒有關節(jié)會怎樣呢?小結(jié)：我們今天學習了關于身體的許多知識，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認識了關節(jié)，它們的作用都很大，我們要好好的保護它們?；顒臃此迹涸谶@次我們的身體活動中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認識人體器官的游戲，加深了幼兒對身體各個器官的認識，加強了幼兒的自我保護意識。活動中，我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動的性格，在活動

43、中穿插了一個小舞蹈，通過跳舞，孩子們親身體驗到了各個器官的用處，而且，還聯(lián)想到了一些細節(jié)，如：關節(jié)，如果沒有關節(jié)，我們的身體就不會動，同時，針對身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應該怎樣做好身體的自我保護。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進一步激起幼兒的學習興趣。提高幼兒自我保護的意識和能力是一項長期的工作，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官，到細致深入的了解他們的用處和保護方法，幼兒的身體保護意識大大提高。但在如何保護這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識的系統(tǒng)性較差，我在設計教學時，對這個問題預料的

44、不夠，應在今后的日常教學活動中以及區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個器官的保護都很到位，如：如何保護眼睛、聽力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實加強幼兒的自我保護能力。（9）大班健康教案反思少吃零食身體棒活動設計背景我在放學后看到很多幼兒吃垃圾食品,這種現(xiàn)象很嚴重.這些食品對幼兒的生長發(fā)育影響很大.導致幼兒肚子疼,拉肚,等現(xiàn)象。活動目標1.讓幼兒懂得吃零食過多對身體不好，零食不利于身體的正常發(fā)育。2.讓幼兒知道自己不可以吃，其他的人也不能吃。3.幫助其他吃零食的幼兒。4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5.初步了解健康的小常識。教學重點、難點教學重點:讓幼兒知道吃零食的

45、壞處教學難點:怎么幫助其他吃零食活動準備1.一些吃零食的圖片2.一些常見的食品(零食.水果,面包.蔬菜)活動過程1.看教學掛圖討論:1)這一幅圖的大概意思是什么?2)大夫給小朋友說些什么?為什么小朋友會這樣?3)零食吃多了,會給身體帶哪些不良影響?2.引導幼兒分清我準備食品中哪些是對健康有益的,哪些是有害的?讓幼兒不吃衛(wèi)生不合格的小食品.3.讓幼兒了解食品中對身體各有什么害處和益處.4.讓幼兒觀察日常圖片,并說明圖片上做法是對還是錯?為什么?5.講解幫助圖片上錯的行為6.讓幼兒講述以后的生活中要怎么做.7.觀察日常生活中哪些還在吃零食,我們要去幫助他們不能吃零食教學反思在本次活動設計中,我所設

46、計的目標中幫助其他幼兒不吃零食這個動目標沒有達到,幼兒他不知道怎么去勸說其他的小朋友.他只能說出這個食品不能吃,吃了會肚子痛,不能用更好的語言表達出。通過本次活動的設計讓我知道了在活動期間要用標準的語言說,需要多次舉例.在活動期間要多讓幼兒思考該怎么表述,并且糾正幼兒不對表述方式。（10）大班健康教案反思洗手帕設計背景因本班部分小朋友不太講衛(wèi)生，為了使他們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，而設置本課。活動目標1.理解兒歌內(nèi)容，能用普通話跟隨教師念兒歌。2.豐富詞匯：干干凈凈。3.教育小朋友*清潔的好孩子。4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。5.初步了解健康的小常識。重點難點重點：培養(yǎng)小朋友講衛(wèi)生，愛清潔的好習慣。難點：

47、讀準字音?；顒訙蕚?一條干凈，一條臟)，兒歌錄音帶，錄音機?；顒舆^程1.出示兩條小手絹，讓小朋友議論這兩條手絹有什么不同?有什么辦法可以使臟手絹變干凈?2.教師念兒歌洗手絹，小朋友欣賞。3.請小朋友看書，看圖說出兒歌內(nèi)容。4.小朋友聽教師念兒歌，然后回答：(1)是誰在洗手絹?洗手絹的是個什么樣的孩子?(2)小朋友用什么洗手絹?為什么盆里有那么多花朵朵?5.小朋友欣賞兒歌洗手絹錄音，感受兒歌的韻律美。6.小朋友跟教師讀兒歌。教學反思本節(jié)課主要是要求小朋友理解兒歌內(nèi)容，教育小朋友做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子，在教學過程中我先出示兩條小手絹，一條干凈，一條臟，讓小朋友議論，這樣激發(fā)了小朋友的學習興趣，

48、問小朋友你喜歡干凈的手絹，還是喜歡臟的手絹，小朋友一定是喜歡干凈的手絹，從而就教育小朋友要講衛(wèi)生愛清潔。放錄音洗手絹讓小朋友欣賞，使小朋友感受兒歌中的連環(huán)韻律美。本節(jié)課的效果好。如果讓我重新上這節(jié)課，也許我還會準備好一盆水和洗衣粉，讓小朋友親自洗臟的手絹，讓他們感到勞動最光榮。（11）大班健康教案反思預防手足口活動目標：1、鞏固對手足口病的病癥認知。2、知道預防手足口病的方法。3、心理上知道重視自己的身體健康。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法?；顒又攸c難點：活動重點：鞏固對手足口病的病癥認知?；顒与y點：知道預防手足口病的方法?；顒訙蕚洌侯A防手足口的專題視頻、醫(yī)護人員外套活動

49、過程：一、談話導入在我們的生活中藏著一些可以在人群中傳播的病菌，一旦潛伏在我們身體上，我們也會成為疾病的傳播者，而且身體會很不舒服。請說說你知道的傳染病有哪些?二、基本環(huán)節(jié)1、今天我們了解一下手足口病，你聽說過這種病嗎?說說你知道的病癥。2、看視頻：預防手足口3、回顧(請幼兒以小組為單位，將視頻里看到、聽到的預防手足口的方法記錄下，大家討論，推選美術技能強的一名同伴做記錄)因為看過聽過可能會忘記，但是自己記錄一遍會有很深的印象。4、請各小組做記錄的幼兒帶上記錄好的大紙卡貼在黑板上，并指著記錄的內(nèi)容一一陳述，師幼傾聽。5、小結(jié)：看記錄卡總結(jié)幼兒熟悉的幾種方法，教師適當補充。三、結(jié)束部分老師準備了

50、紅色和綠色的小卡放在圖書區(qū)，小朋友們每天幼兒園后根據(jù)自己的身體健康情況哪一張卡在晨檢談話中告訴大家：紅色的卡表示身體有病或者需要多喝水等，綠色的卡表示很健康。教案自：.沒有發(fā)熱或者不是轉(zhuǎn)染病的小朋友可以上幼兒園，帶上醫(yī)生開的藥，保育老師會照顧你喝藥。健康的身體需要學會自己關心?；顒臃此迹河變耗苡米约旱姆绞接涗涱A防手足口的方法，比較形象，效果好?？磩赢嬕曨l的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達能力較強。（12）大班健康教案反思貪吃的艾爾肯活動設計背景我設計這個活動是因為幼兒園里有很多幼兒有吃零食的習慣，還有部分幼兒在家長接送的時候，要求家長給零花錢或者買零食，不然就不上學。為了防止此

51、類現(xiàn)象再次發(fā)生，我設計了這個活動?；顒幽繕?、能夠熟練的說出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名稱。2、讓幼兒喜歡聽故事，樂意參與到活動中。養(yǎng)成良好的飲食習慣。3、能夠用簡單的漢語復述故事，理解故事內(nèi)容。4、讓幼兒了解暴飲暴食對我們的危害和合理飲食的好處。5、初步了解健康的小常識。教學重點、難點1、能夠熟練的說出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名稱。2、能夠用簡單的漢語復述故事，理解故事內(nèi)容。3、讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣，不暴飲暴食。活動準備1、熱鬧的巴扎場景圖片或墻面設計。2、哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的圖片或?qū)嵨铩?、故事的情境圖片四張?；顒舆^程一、開始部分1、談話引入。教師：小朋友們，

52、你們都逛過巴扎么?、你們是和誰一起逛巴扎的、巴扎上都有什么?、你們最喜歡吃什么?二、基本部分1、出示食物圖片或?qū)嵨?，指導幼兒正確說出食物名稱。2、教師：小朋友們都逛過巴扎，老師今天也要給大家講埃爾金恩逛巴扎的故事。希望小朋友們認真聽，故事講完以后老師要問大家一些問題。3、教師講故事。邊講邊出示情景圖片和食物圖片。4、教師提問：(1)、故事里都有誰?他們在干什么?(2)、巴扎上都有什么?(3)、媽媽給艾爾肯買了什么?5、再聽一遍故事，繼續(xù)回答問題。(1)、艾爾肯都吃了什么?(2)、艾爾肯怎么了?(3)、如果你是艾爾肯，你應該怎么做?6、再聽一遍故事，引導幼兒用簡單的語言復述故事。7、讓幼兒找自己

53、的好朋友，給他(她)講講故事內(nèi)容。三、結(jié)束部分教師和幼兒一起小結(jié)。讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食和生活習慣，不暴飲暴食。四、活動延伸在活動室內(nèi)簡單的布置成巴扎的場景，擺上相應的物品，讓幼兒感受逛巴扎的快感和熱鬧的氛圍。教學反思1、在這個活動中，讓幼兒了解了合理飲食對我們的好處和暴飲暴食的危害，達到了教學目標。2、在教學過程中，部分幼兒未能理解故事內(nèi)容。3、聽課的老師也覺得這節(jié)課上的挺成功的，但是不足的就是沒能照顧到所有幼兒，讓幼兒的積極性有所消減。4、如果再上一遍，我想我的上課思路應該不會有太大改變，教具準備和師幼互動環(huán)節(jié)可能會有所增加。盡量讓所有幼兒都能夠參與到其中。（13）大班健康活動教案反思身體的

54、秘密活動目標1.讓幼兒初步認識自己的性別，并了解男性和女性身體不同的特征。2.知道身體的隱私部位不能隨便讓人看及觸摸。3.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。4.幫助幼兒了解身體結(jié)構，對以后的成長會具有一定的幫助。5.初步了解健康的小常識?；顒訙蕚淙梭w模型圖圖片，PPT課件重點、難點重點：讓幼兒初步認識自己的性別，了解男性和女性身體不同的特征。難點：明確身體的隱私部位，學會尊重自己和他人的身體。活動過程一、談話引進，講授甚么是性。1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。幼兒論述自己對不同性別的看法，即男女有甚么區(qū)別。2、發(fā)問引發(fā)思考：甚么是性?小結(jié)：性是和我們的身體密切相干的，不關

55、是從頭發(fā)的長短就可以判定性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起的部位。二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和他人的身體。1、請幼兒觀看蠟筆小新，對小新隨意脫褲子的行為進行討論。2、出示洋娃娃，請幼兒指出甚么部位是要保護的，不能隨意給他人看的?(用游泳講授)小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨意給他人看的，我們要尊重自己和他人的身體，由于那是我們的隱私，隨意暴露自己的隱私是不禮貌的行為。3、游戲找朋友，體驗與朋友的密切接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸?(如有必要，可解釋性侵犯)小結(jié)：除媽媽，我們的隱私部位他人不能碰;假如有人叫你

56、單唯一人往沒人的角落或屋子，千萬不要往三、案例分析，幼兒分組展開參與式討論，老師做好引導和記錄。1、案例講述，幼兒展開討論。2、分組參與式討論，提出自我防衛(wèi)的策略。(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼喚求救)四、活動延伸1、自主選擇活動區(qū)，豐富有關身體的知識。2、了解幼兒關注的熱門，捕捉有價值的教育素材，繼續(xù)生成、展開相干的主題活動?；顒臃此加變簩ψ约旱纳眢w很感興趣，知道身體的隱私部位不能隨便給別人看，教師語氣語調(diào)過于平淡，肢體動作面部表情不夠豐富，教師用語不夠簡練、對于個別幼兒的觀察不夠仔細，隨口表揚和課堂小口令運用的不是很到位。以上諸多方面都應在多加強。（14）大班健康活動教案

57、反思好玩的繩球設計意圖：近年，我園廢舊利用，制作出了好多自制玩具，繩球就是其中之一，為此，我選擇了這簡單易做的玩具為材料，激發(fā)孩子探索其玩法，使其在與同伴的相互學習、模仿中提高自身動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。本活動能促進幼兒大肌肉、小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)等動作能力的提升?；顒又袔в刑魬?zhàn)性的任務與指令，能激發(fā)幼兒反復運動、反復探索的愿望，進一步拓展幼兒的創(chuàng)造力，促進幼兒動作的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。活動目標：1、嘗試用身體各部位玩繩球，(傳球、踢球、頂球、擲球、夾球)鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。2、樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。3、體驗廢舊利用帶的快樂。4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐

58、的樂趣。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚洌河變好咳艘粋€自制繩球(用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石子、鋸末、乒乓球、用繩線扎好，系一條50厘米左右的短繩即成繩球)粘紙若干，音樂。活動過程：一、熱身運動教師帶著幼兒跟著音樂進活動場地，一起做熱身操。二、探索繩球的玩法1、產(chǎn)生興趣。師：(出示事先做好的繩球)：這是昨天老師和小朋友們用塑料布一起做好的繩球，今天咱們就玩這個，你們知道怎么玩嗎?2、用手、腳玩繩球。師:你知道用手和腳怎么樣玩這個球嗎?(鼓勵幼兒試著做出A傳球：幼兒圍成圓圈中間站一人分別把球傳給圈上的每個人。B投球：教師事先在場地上準備一紙箱，把繩球的繩繞于一手握球，對

59、準指定紙箱投去。C拋球：向上拋擲，同時一起說兒歌：節(jié)日到，心歡笑，放煙火，放鞭炮，噼噼啪啪真熱鬧。說完最后一句兒歌，幼兒用力向上拋繩球，然后接住，再拋再接。D踢球等的花樣動作)3、討論創(chuàng)意玩法。師：剛才咱們都學會了用手和腳玩球的簡單方法，除了手和腳，身體的那些部位還能玩球呢?(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應部位，如：頭、腿等。)4、嘗試用以上身體部位玩球。師：請你們都試試用這些部位玩球，比一比看誰玩的好，每一個部位都試試。(教師鼓勵幼兒盡量用各個部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。)5、交流分享。師：老師貼上粘紙的身體部位小朋友都能玩球嗎?師：哪種方法最好玩?哪種方法

60、挑戰(zhàn)性最大?(教師通過讓個別幼兒挑戰(zhàn)用頭頂球、腿夾球，使幼兒意識到，這些部位不太容易玩，挑戰(zhàn)性很大。)6、進行挑戰(zhàn)賽。師：比一比誰是用頭頂球的冠軍?(將繩球的繩子繞在球上后放在頭上，然后在平行線中間走，要求不得踩線或掉球，否則便自行回到座位，最后留到場上者為冠軍。(教師用手抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓勵獲勝者。)師：比一比誰是用腿夾球的冠軍?(教師用以上方法引導幼兒用腿夾球比賽(幼兒兩腳內(nèi)側(cè)夾住繩球，原地跳起，并將繩球向前拋出，看說拋得遠)，并同樣方法鼓勵獲勝者。7、放松環(huán)節(jié)。幼兒邊唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳邊欣賞教師對應的用身體各部位墊球，自然地得到放松休整。三、趣味玩球法賽。1、放球飛行：幼兒持繩球的繩端，