新人教版五年級下冊語文《草原》

1、草 原老舍地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飄帶舞、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、摔跤、偏西、天涯高歌一曲 一碧千里 翠色欲流 久立四望 靜立不動 團結互助滿心的愉快 奇麗的小詩 會心的微笑 蒙漢情深何忍別 天涯碧草話斜陽 讀課文，注意把句子讀通順。思考：草原給你留下了什么印象？ 在天底下，一碧千里而 并不茫茫。 “碧”是形容青草很綠?！扒Ю铩敝覆菰姆秶|闊無邊?！耙弧笔恰叭焙汀岸肌钡囊馑?。總起來是說整個草原全是碧綠碧綠望不到邊的青草。這句話寫出草原遼闊、碧綠的特點。放眼望去，目之所及，哪里都是綠的，但不因空曠而顯得蒼茫。這句話也是這一段的中心句. 那些小丘的線條是那么柔美，就像只用 綠色渲染，不用墨線

2、勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。渲染勾勒 這句話在表達上運用比喻的修辭手法。突出小丘線條柔美的特點?！安挥媚€勾勒”指是的小丘的線條柔美沒有明顯的界限?！按渖鳌笔钦f草原的草顏色翠綠。 羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。 這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。（直抒胸臆：贊嘆） “回味”，細細地回憶，品味。這里是駿馬和大牛的天然牧場。在作家的眼中，草原的風光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構成了情景交融的藝術境界，增強了草原風光的感染力。

3、我們班的陳瓊同學，（ ）會唱歌，（ ）會跳舞，（ ）愛書法，（ ）愛畫畫。你一定能填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語，讓句子通順地連起來的，對嗎？迂回自由讀2-5自然段，思考：如果用一個詞語概括草原人民的特點，你想用什么詞語來概括？草原人民的熱情好客從哪些方面可以看出來呢？激情 盛情 盡情 深情 熱情熱情好客 忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。熱情迎接： 這句話是動態(tài)描寫，是一句比喻句，把蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝，策馬疾馳，遠迎來客時飄舞的衣襟衣帶比作彩虹，不僅形似而且神似。體現(xiàn)出蒙古族人民熱情好客。 聽了老舍先生的介紹

4、，你覺得這里的民族是一個什么樣的民族？從哪里體會到的？ （1）來到幾十里外歡迎遠客。（2）在汽車左右和前面引路。（3）許多人從幾十里外來看望客人。（4）奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，端進來大盤手抓羊肉。（5）姑娘、小伙子為客人們表演。 以上這些都說明了蒙古族人民熱情好客。 蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽! 蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽! 這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時給讀者以回味的余地。從迎客、聯(lián)歡到話別，處處洋溢著

5、“蒙漢情深”；千里草原，芳草萋萋，舉目皆是詩情畫意，所以才讓人流連不已，難分難舍。 1、課文的主要內容是寫作者的一次訪問活動，卻為什么要以草原為題呢？ 課文前面寫了草原的景色美，后面寫了人情美，從風光美到人情美，表現(xiàn)了他對草原的熱愛和依戀。因此整體都是圍繞著“草原”來展開的。敕 勒 歌 -北朝民歌敕勒川， 陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼， 野茫茫，風吹草低見牛羊。老舍：中國現(xiàn)代著名小說家、戲劇家。原名舒慶春，字舍予，北京人。主要作品有：駱駝祥子四世同堂 龍須溝茶館春華秋實等。讓我們來欣賞:美麗的草原，我的家 火華 詞 美麗的草原我的家 風吹綠草遍地花 彩蝶紛飛百鳥唱 一灣碧水映晚霞 駿馬好似彩云朵 牛羊好似珍珠灑 牧羊姑娘放聲唱 愉快的歌聲滿天涯美麗的草原我的家水清草美我愛它草原就象綠色的海氈包就象白蓮花牧民描繪幸福景春光萬里美如畫牧羊姑娘