2022年班主任優(yōu)秀個人總結(jié)

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年班主任優(yōu)秀個人總結(jié)一、關(guān)注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學生總會有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神。當然，對后進生的教育要付出的勞動，但是，只要班

2、主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。二、構(gòu)建師生對話平臺“嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務的。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主

3、任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。三、讓學生自主管理學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設計到職責權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學生自主管

4、理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細致地疏導。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學生，以求“潤物細無聲”。四、讓班級管理科學化出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理。要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風;制定切實可行的班規(guī)班紀;建

5、立班級量化考核管理制度;開展“比、學、趕、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學生類型，召開教導會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等?？傊?，班主任工作是一個復雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營，用心去構(gòu)建。在_年里，我會做好_年個人工作計劃，爭取將各項工作開展得更好。2022年班主任優(yōu)秀個人總結(jié)（二）一、本學期學生管理重點工作(1)將宿舍衛(wèi)生與安全工作做得扎扎實實，宿舍衛(wèi)生、安全檢查情況做到紙質(zhì)與電子共存，保證能夠有案可查，宿舍衛(wèi)生與安全作為評優(yōu)評先、獎

6、學助貸的首要條件，實現(xiàn)一票否決；(2)做好學生的職業(yè)規(guī)劃教育，以孝悌教育為核心，做好感恩教育活動，提升學生學習動力；通過“我的班長我的班”主題活動，開展班級游園項目，展現(xiàn)班級凝聚力與學風；(3)確立以六大意識為引領(lǐng)，肩扛學生工作為學生工作基礎，確保全年無突發(fā)事件、惡性事件；二、_科院_學年第二學期值班表值班安排說明1.原則上每組向后改變一天；2.每組安排上由學工、教務人員共同負責；3.陳_書記負責周一、周三、周五、周日值班檢查、段_院長負責周二、周四、周六值班檢查。三、_學年第二學期樓道衛(wèi)生、樓外保潔任務安排、班級值日表及獎懲；四、_學年第二學期班主任量化考核中的幾個細節(jié)(以蘇牧【_】_為依據(jù)

7、)(1)班級每周考核由宿舍衛(wèi)生(男女)、歸寢安全(男女)、晚自習(學風)、早操早鍛四大項組成。(2)班主任工作中明確如下幾點考核要求a.每天兩掌握中的情況要在每周班主任工作匯報中體現(xiàn)；b.值班與坐班次數(shù)每周嚴格按照學工作工作要求，分別統(tǒng)計學工作晚自習簽到和學習部坐班簽到，個人筆跡保持一致；c.檢查宿舍，每周檢查兩次并填寫宿舍衛(wèi)生檢查表，交管理站季霞老師；d.每周工作情況匯報，每周提交一次，工作內(nèi)容需符合蘇牧【_】_的班級工作要求的_項工作，提倡手寫，電子版亦可，拒絕后補，每周交團總支洪俊老師。(3)每月對學生管理工作、班級情況進行梳理匯總形成月報，報學院分管領(lǐng)導、學工處及相關(guān)職能部門，抄送我院領(lǐng)導。五、開學初的主要工作(1)通知班級學生按時領(lǐng)取本學期教材；(2)召開本學期第一次班會，統(tǒng)計到校人數(shù)、發(fā)放課程表、強調(diào)上課紀律、提醒學生財物安全、關(guān)注學生形象與精神面貌(人數(shù)統(tǒng)計要求：_班級應到_人實到_人，未到校人員名單及到校時間，與_日上午發(fā)送給季霞老師統(tǒng)計交學工處)；(3)檢查宿舍衛(wèi)生與安全，布置樓道衛(wèi)生、樓外保潔任務，進行素質(zhì)養(yǎng)成教育；(4)做好學費催繳工作；(5)獎學金評比工作，按照學院蘇牧【_】_件執(zhí)行，評比結(jié)果于