小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第六單元-20.《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、20 “精彩極了”和“糟糕透了”教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。 2.通過對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫等語(yǔ)句，體會(huì)作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛，感受愛的不同表達(dá)方式 。3.理解父親和母親對(duì)巴迪作詩(shī)的不同評(píng)價(jià)，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛缘目捶ā！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】通過文章理解父母以不同的方式關(guān)愛自己，體會(huì)母愛的寬容、和藹和鼓勵(lì)，體會(huì)父愛的理性、深沉和嚴(yán)格?！菊n型】新授課【教具】PPT課件【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入1.游戲引入，板書課題，齊讀課題。2.同學(xué)們，請(qǐng)大家觀察題目，你有什么疑問或者發(fā)現(xiàn)？二、初讀課文，整體感知1.用自己喜歡的方式讀課文，

2、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍，把不理解的句子畫出來和同學(xué)交流，并劃分自然段。2.出示生字、詞語(yǔ)。(指名讀、正音、齊讀、連線)3.讀了課文，你知道課文主要講了一件什么事嗎？本文按照( )順序，先講了童年時(shí)母親和父親對(duì)“我”的第一首詩(shī)的不同評(píng)價(jià)；再講幾年后我對(duì)這首詩(shī)的認(rèn)識(shí)；最后講“我”成年取得成就后，越來越體會(huì)到( )和 ( )這兩種不同評(píng)價(jià)對(duì)“我”成長(zhǎng)的重要作用。（指名填空、齊讀）三、精品細(xì)讀，表達(dá)感悟那么在八九歲時(shí)，巴迪究竟發(fā)生了什么呢，我們一起走進(jìn)課文去看看吧！請(qǐng)同學(xué)們默讀課文(1-14)自然段，思考以下問題，對(duì)于巴迪的第一首詩(shī)，母親是怎樣評(píng)價(jià)的？父親又是怎樣評(píng)價(jià)的？用橫線畫出

3、來。面對(duì)父母截然不同的評(píng)價(jià)，巴迪又有何反應(yīng)呢？用波浪線畫出來。（1）對(duì)于巴迪的第一首詩(shī)，母親的評(píng)價(jià)是什么呢？（母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩(shī)??！精彩極了！”）a.指名說，齊讀。b.從母親的評(píng)價(jià)中，你體會(huì)到了什么？（指名說）（高興）c.是啊，八九歲的巴迪就能寫詩(shī)了，母親覺得真了不起，母親興奮的嚷著 。d.這可是巴迪寫的第一首詩(shī)啊，我得好好表?yè)P(yáng)他，母親興奮的嚷著e.你感受到這是一位怎樣的母親？（板書：慈祥）（2）如果你是巴迪，聽到母親的贊美，你的心情怎么樣？（我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)）（3）母親給了巴迪如此高的評(píng)價(jià)，巴迪面對(duì)母親雨點(diǎn)兒般的贊揚(yáng)和熱烈的擁抱，此時(shí)他

4、多么希望父親能回來啊，他盼望著父親對(duì)他說些什么呢？（指名說）a.是啊，父親是一家影視公司的重要人物，巴迪敬仰自己的父親，他多么希望父親能比母親更加贊賞他這首詩(shī)啊，巴迪如愿以償了嗎？b.巴迪聽到的卻是？（“我看這首詩(shī)糟糕透了?！备赣H把詩(shī)扔回原處。）(指名說)c.你感受到這是一位怎樣的父親？（板書：嚴(yán)厲）d.這首詩(shī)糟糕透了，還拿給我看，父親皺著眉頭說e.才寫了一首詩(shī)就得意洋洋，父親皺著眉頭說(4)父親的評(píng)價(jià)像一盆冷水，澆滅了巴迪的熱情和喜悅，他的內(nèi)心受到了極大地傷害，巴迪再也受不了了(我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。)a.這句話當(dāng)中有對(duì)巴迪動(dòng)作的描寫，你能找出動(dòng)詞嗎？這些動(dòng)詞說明

5、了什么？b.巴迪此時(shí)的感受？（指名讀）（傷心、難過、委屈）2.對(duì)于同一首詩(shī)，母親評(píng)價(jià)“精彩極了”，父親卻說“糟糕透了”，他們截然不同的評(píng)價(jià)使巴迪從得意洋洋到失聲痛哭，巴迪不明白。（1）童年的巴迪不明白，那幾年后的巴迪呢？從哪里可以看出來？(幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。)(2)那成年后的巴迪呢？成年后的巴迪寫了許多劇本，成了美國(guó)著名的作家、編劇，他越來越體會(huì)到自己當(dāng)初是多么的幸運(yùn)，為什么？3.母親的“精彩極了”、父親的“糟糕透了”，他們的評(píng)價(jià)對(duì)巴迪產(chǎn)生了什么影響呢？默讀課文最后兩段，思考：（1）他們不同的評(píng)價(jià)對(duì)巴迪產(chǎn)生了什么樣的影響？巴迪從中感受到了

6、什么？小組討論。a.母親的“精彩極了”（慈祥的母親、鼓勵(lì)）b.父親的“糟糕透了”（嚴(yán)厲的父親、警告） c.所以，巴迪從父母的評(píng)價(jià)中感受到了：（一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！保?.我們假設(shè)在巴迪的人生中只有母親的鼓勵(lì)或者父親的警告，那么巴迪會(huì)怎么樣？（指名說）5.因此，巴迪是非常幸運(yùn)地，在他的成長(zhǎng)道路上，有母親“精彩極了”的鼓勵(lì)，也有父親“糟糕透了”的警告，他謹(jǐn)慎的駕駛著這艘小船，他的人生之船會(huì)駛向成功。長(zhǎng)大后的巴迪成

7、長(zhǎng)為一名著名的作家，他的成功離不開母親的鼓勵(lì)，更離不開父親的警醒。成年后的巴迪，深深感受到了這兩種不同的評(píng)價(jià)都是對(duì)他的愛！6.精彩極了是愛，糟糕透了也是愛，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母對(duì)我們的愛呢？（指名說）7.成年后的巴迪明白了，理解了父母的愛，他想將這句話送給他的父母，你想將這句話送給誰(shuí)呢？（指名）我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。四、拓展延伸:推薦課外讀物愛的教育。五、課堂小結(jié)：同學(xué)們的人生路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)，希望同學(xué)們?cè)谏畹暮Ｑ笾凶鲆幻逍训亩媸?，駕駛這艘愛的小船，不因鼓勵(lì)和警告而駛錯(cuò)方向，能夠順利到達(dá)成功的彼岸。六、作業(yè)布置：1.學(xué)習(xí)了本文后，你有什么收獲和體會(huì)呢？2. 生活中的每一個(gè)人都需要不同的愛，“精彩極了”是愛，“糟糕透了”也