小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-第15課

1、第15課 太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)航【教材分析】這篇課文是一篇常識(shí)性說(shuō)明文，主要介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)和與人類(lèi)的關(guān)系。第一部分（第一至三自然段）分別講了太陽(yáng)的遠(yuǎn)、大、熱三個(gè)特點(diǎn)。第二部分（第四至八自然段）具體講了太陽(yáng)與人類(lèi)的密切關(guān)系。課文敘述條理清楚，我們把文章的內(nèi)容梳理一下，就可以看出本文的說(shuō)明對(duì)象，說(shuō)明順序和說(shuō)明方法?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。正確讀寫(xiě)重點(diǎn)詞語(yǔ)。2、 朗讀課文。背誦課文最后一個(gè)自然段。3、 理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類(lèi)的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。4、 初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文，體會(huì)說(shuō)明事物的一些方法。【教學(xué)重點(diǎn)】1、朗讀課文。2、了解太陽(yáng)的

2、特點(diǎn)，體會(huì)課文怎樣運(yùn)用舉例和數(shù)字等方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)特點(diǎn)的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1. 學(xué)習(xí)舉例子、作比較、列數(shù)字等說(shuō)明方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、 自制生字詞卡片。2、 搜集有關(guān)太陽(yáng)的資料?！菊n時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、 情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看。（播放后弈射日）同學(xué)們，知道這是什么故事嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。天上的太陽(yáng)到底能不能被射來(lái)呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)太陽(yáng)的課文。(設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用電化教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境：有趣的動(dòng)畫(huà)故事，鮮艷的畫(huà)面和人物，這鮮明的形象加上兒童的強(qiáng)烈的求知欲，進(jìn)入問(wèn)題情境。為學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)放的課堂，讓學(xué)生在課前通過(guò)上網(wǎng)、看課外資料

3、知道的有關(guān)太陽(yáng)的課外知識(shí)得到了交流。)二、初讀課文，自主識(shí)字1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式來(lái)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不通的地方多讀幾遍。2、小組接讀課文，學(xué)習(xí)生字，交流讀懂了什么，不明白的地文。3、 匯報(bào)。三、精讀課文，感悟特點(diǎn)1、 讀讀課文的前三個(gè)自然段，在描寫(xiě)太陽(yáng)特點(diǎn)的部分中，你認(rèn)為哪些句子用得好？2、在你讀出的這些句子中，你有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)列數(shù)字、舉列子等說(shuō)明方法）3、用你的朗讀來(lái)再現(xiàn)一下太陽(yáng)的特點(diǎn)吧！4、你還知道有關(guān)太陽(yáng)的哪些知識(shí)，老師這里收集了一些資料。我們來(lái)交流一下。四、指導(dǎo)寫(xiě)字1、 出示“抵、氏、估、殖”等，認(rèn)讀。2、 看看這些字在寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？3、 教師范寫(xiě)，學(xué)

4、生描紅。4、 互相評(píng)價(jià)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)太陽(yáng)。太陽(yáng)的特點(diǎn)大家了解嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。那換一個(gè)方式來(lái)說(shuō)說(shuō)，把自己當(dāng)成小太陽(yáng)向大家介紹一下，誰(shuí)來(lái)試試。二、品讀欣賞1、說(shuō)到太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系真是很密切。請(qǐng)同學(xué)們用心讀一讀課文，找出最能表現(xiàn)太陽(yáng)與與人類(lèi)關(guān)系密切的一句話。（學(xué)生練讀、匯報(bào)讀）2、這只是作者的總體感受，那課文又是怎樣具體寫(xiě)出太陽(yáng)與人類(lèi)關(guān)系的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀47自然段。看看你讀懂什么？在匯報(bào)時(shí)請(qǐng)用上“太陽(yáng)與 有密切的關(guān)系”來(lái)簡(jiǎn)單概括。3、同學(xué)們知道了太陽(yáng)與動(dòng)植物、人類(lèi)生活、雨雪形成、風(fēng)的形成、人類(lèi)健康等都有密切的關(guān)系，下面請(qǐng)你選擇自己喜歡的部分，用自己的朗讀來(lái)表現(xiàn)這些密切的

5、關(guān)系吧！4、現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)成為研究太陽(yáng)與人類(lèi)關(guān)系的專(zhuān)家啦，我現(xiàn)在是科技日?qǐng)?bào)的記者，想采訪一下專(zhuān)家們了解太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系，誰(shuí)愿意接受我的采訪？無(wú)形之中，就把學(xué)生帶入了研究科學(xué)，查找、閱讀資料的情境中。他們似乎是一個(gè)小小科學(xué)家。這時(shí)，他們讀起課文來(lái)分外專(zhuān)注。三、提升感悟，交流體會(huì)。1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文最后一句話，再讀一讀全段，比讀、齊讀。背誦。2、太陽(yáng)與人類(lèi)有這么密切的關(guān)系，你有什么想說(shuō)的話嗎？設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)上有了選擇性，這樣他們不僅樂(lè)意去學(xué)，還培養(yǎng)了學(xué)生之間相互合作的能力。四、指導(dǎo)寫(xiě)字1、出示“獸、存、蔬、麻、較、殺、預(yù)”，引導(dǎo)認(rèn)讀。2、 觀察字形，有什么的要注意的地方。3、 學(xué)生寫(xiě)字，同桌互評(píng)。（引導(dǎo)同桌評(píng)價(jià)時(shí)如果認(rèn)為寫(xiě)得好，就