新人教版七年級上冊英語第二單元導學案

1、新人教版七年級上冊英語導學案課題Unit2Thisismysister.課時1授課日期課型預習+展示+反饋主備教師使師教學習內容第一課時SectionA1a2d學習目標知識與技能：1.學會認知家庭成員，了解家庭關系。2學會介紹人，識別人。3.通過認知家庭成員及關系學會使用指示代詞復數these,those的用法學會使用介紹人的句型：This/thatis.以及these/thoseare和詢問人的句型Isthis/that.4.要求掌握以下詞匯：(1)名詞：sister,mother,father,parent,brother,grandmother,grandfather,friend,gr

2、andparents(2)代詞：thesethose過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習慣和水平，再通過通過獨學和小組合作，學會自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生做一個文明人。重點難點掌握指示代詞this/these,that/those的用法。名詞的復數形式構成。用一般疑問句來詢問并回答家庭成員的關系。學具準備錄音機、磁帶、課本，導學案學習形式教師導學，學生小組合作學習學習過程學生學案教師導案補充內一、回顧反饋預習交流：談話導入新課：容復習上單元的重點句型短語?；仡檹土暸f知識-、明確目標學案導學板書課學生自讀目標完成預習部分生學習目標題：三、自主學習合作探究老帥檢測預

3、習小組探究組長匯報老師巡視檢1.This/Thatismysister.這位/那位是我的姐姐。查。此句的復數形式是：/my學點指導：1)this，these指較總結：（this/that的復數分別是/),近的人或事物，要把單數句變成復數句，能變成：同樣that,those扌旨較遠道理復數句變成單數句，能變成的人或事物。2)this/that是單數，在句中作主語時，Thesearewatches單數句是。謂語動詞要用單數。2.Itisawatch.復數形式是：（注these/those是復數，意冠詞a）在句中作主語時，謂語動詞要用復數。如：Sheisagirl.復數句是：?？偨Y：（he/she/

4、it復數都是，和this/that的Thisisabook.Thes復數不同）學習任務一：熟練掌握本節(jié)課的詞匯。earebooks1.個人試讀,組內相互糾正發(fā)音。2.老師領讀，學生自己糾3）當我們介紹其他止自己的發(fā)音。3.小組競賽，看誰記的多而快。人時，單數用4.認真觀察1a的圖片，將單詞與圖中的人物搭配，小組討論“This/Thatis”，并核對答案。5.聽錄音，完成1b,小組核對答案。復數用“These/Those學習任務二：1聽錄音，完成2a.2b,小組核對答案。2介areThisismy紹家人，引入復數的概念。brother.這是我的Thisismyf，andthisismym.The

5、y弟弟。Thesearemyaremyp把下列單詞變?yōu)閺蛿敌问健arents.這兩位是我的父motherfatherbrothersisterfriendgrandfather母親。4）在回答主語是grandmotherthis/that的疑問句總結名詞變復數的規(guī)則：時,通常用it來代替this/that.在回答不規(guī)則變化thisthatis主語是these/those學習任務三：熟練使用介紹人的句型：This/that的疑問句時，通常用is以及These/thoseare和詢問人的句型Isthey來this/that-1、看圖片la,弓入：ThisisDave.Thisishissiste

6、r.2、用ThisisTheseare句型依次介紹Dave的其他家人。3、小組競賽看誰介紹的最多。四、展示提煉拓展延伸英漢互譯。l.hisfriends2.theseboys3.hergrandmother4你的父母親5他的妹妹們6.那些女孩們五、達標檢測效果反饋一、據句意和漢語填空。Myfatherandmymotheraremy.TisMary.Whatarethese?Theyare.（橘子）Thosearemy（弟弟們）.Yourmothersmotherisyour.二、漢譯英。1、這些是你的朋友嗎？Are?2、那些是他們的尺子嗎？不,不是.the

7、ir?代替these/those以避免重復。Isthatyoursister?Yes,自主完成全員參與課后反思:課題Unit2Thisismysister.課時2授課日期課型預習+展示+反饋主備教師使用教師學習內容Unit2Thisismysister.第二課時sectionA3a3c學習目標知識與技能：1.熟悉掌握本節(jié)課的3個單詞。2.學會運用句型Ishe/sheyour.?Yes,he/sheis.過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會自我介紹和問候他人。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生做一個文明人。重點難點能運用本課所學句型進行自由交際。學具準

8、備錄音機、磁帶、課本，導學案學習形式教師導學，學生小組合作學習學習過程學生學案教師導案補充內容回顧反饋預習交流：復習家庭成員的詞及介紹他人的句型。名詞的復數。明確目標學案導學學生自讀目標完成預習部分自主學習合作探究小組展示探究1.Ishe/GuoPengyourbrother?他/郭鵬是你的哥哥嗎？Yes,heis./No,heisnt.是的，他是。/不，他不是。這是一個含有動詞be的一般疑問句。陳述句中將be的形式am，is，are，提至句首表示疑問，句號改為問號，其他語序不變?？偨Y：注意這里的問句主語是，所以回答也用。而：Isthisaboy?肯定回答是；否定回答是。又如:Isthatan

9、eraser?肯定回答是：否定回答是。而他們的主語是，所以回答用。學習任務一：熟練掌握本課單詞。1.個人自讀，記憶本課單詞。2教師領讀，學生糾正自己的發(fā)音。3.小組相互檢查單詞讀和寫的情況。學習任務二：能運用句型Ishe/sheyour.?Yes,he/sheis自.談話導入新課：回顧復習舊知識生學習目標老師檢測預習組長匯報老師巡視檢查自主完成全員參與板書課題：。由交際。1.理解下列對話，兩人合作練習。A:ThatsAnnaandthatsPaul.B:Issheyoursister?A:Yes,sheis.B:Andisheyourbrother?A:Hesmyfriend.展示提煉拓展延伸

10、一、用所給詞的正確形式填空。1.This(be)mysister.2.These(be)my(sister).That(be)mybrother.Those(be)my(brother).二、按要求寫出相應的詞。this(反義詞)these(反義詞)it(復數形式)he(對應詞)sister(對應詞)(6)isnot(縮寫)達標檢測效果反饋、將下列句子變?yōu)橐话阋蓡柧?，并作簡要的肯定或否定的回答：ThisisGina.Gina?Yes,.Thatishisbrother.hisbrother?No,.Heismygoodfriend.goodfriend?Yes,Thesearenicepict

11、ures.nicepictures?Yes,Thoseareschoolthings.schoolthings?No,二、單項選擇。()1.Issheyour?Yes,sheis.A.brotherB.sisterC.brothersD.sisters()2.Thathisbrother.A.amB.isC.areD.it()3.IsLiFangyourfriend?Yes,is.A.hisB.herC.sheD.he()4Isthatyourmother?A.Yes,its.B.No,itis.C.Yes,itisD.No,itnot.()5.Thisissister.A.IB.meC.my

12、D.he課后反思：課題Unit2Thisismysister.課時3授課日期課型預習+展示+反饋主備教師使用教師學習內容Unit2Thisismysister.第三課時SectionB(1aId)學習目標知識與技能：1.通過對家譜的了解，掌握家庭成員的稱呼，靈活運用各家庭成員的稱謂介紹自己的家人。掌握人稱代詞的用法:I,you,she,he,it,they.掌握關于家庭成員的詞匯son,cousin,daughter,uncle,aunt.過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會自我介紹和介紹家人朋友。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生做一個熱愛家庭的人

13、。重點難點能熟練識別家譜。進步熟練運用介紹家人的句型鞏固如何介紹家人。3名詞的復數。學具準備錄音機、磁帶、課本，導學案學習形式教師導學，學生小組合作學習學習過程學生學案教師導案補充內容回顧反饋預習交流：小組運用句型Ishe/sheyour.?Yes,he/sheis.進行自由交際。明確目標學案導學學生自讀目標完成預習部分自主學習合作探究學習任務一：熟練掌握本課的5個單詞。學習任務二：熟練掌握識別partl中的家譜。1、閱讀familytree，用方框中的單詞補全家譜。學習任務三:聽錄音，練習對話。1、聽錄音完成lb,再聽一遍，選擇lc中正確的圖畫。12、利用2分鐘時間記住中關于家庭成員的名詞，

14、然后相互檢查，小組競賽展示單詞。3、模仿聽力內容，利用照片或自制圖片介紹自己的家人。展示提煉拓展延伸拓展：1.名詞的數。名詞可分為可數名詞和不可數名詞?？蓴得~又分為單數和復數。表示一個人或事物的名詞用單數；表示兩個以上人或事物的名詞用復談話導入新課：回顧復習舊知識生學習目標老師檢測預習組長匯報老師巡視檢查自主完成全員參與小組預習探究家庭成員grandmother和grandfather可以合稱為grandparents；mother和father可以合稱為parents；son和daughter可以合稱為children或相對于grandparents來說，可合稱為板書課題：。數。英語名詞復

15、數形式通常是在單數名詞后面加-S或-es構成。如：grandchildren。一般名詞后面加-spencilpencilseggeggs2.family,home和(2)以-s,-x,-ch,-sh結尾的名詞后面加-esboxboxesclasshouseclasses(l)family“家，“家以輔音字母+y結尾的名詞，把y變成i,再加es。story庭”“豕人”著重指豕庭，storiescitycities家庭成員或家中人口。以兀音字母+y結尾的名詞，后面直接加s。dayhome“家”指同家人共daysboyboys同生活居住的地方，特別名詞的復數還有一些不規(guī)則的變化，如：強調家里的氛圍和

16、環(huán)境，ChineseChineseJapaneseJapanese不一定含有建筑的意思。manmenwomanwomenchildchildrenhouse“住宅”“房一、根據句意及首字母提示補全單詞。子”；指居住的房屋，建1.Maryishiss.筑物。試比較：2.Hisfathersbrotherishisu.Thisismyfamily3.Hismotherssisterishisa.tree.這是我的家譜。4.IsJimyourc?Yes,heis.Myfamilyarehere.5.Athoseyourparents.我們全家人都來了。二、把下列單詞變?yōu)閺蛿敌问?。Myhomeisin

17、motherfatherbrotherBeijing.我家在北京。sisterSheisntathome.friendgrandfather她不在家。grandmotherIhaveanewhouse.cousindaughteraunt我有了新房子。unclehome是一個帶感情色達標檢測效果反饋彩的詞。如：hometown一、單項選擇。故鄉(xiāng)oldhome老家()1.Arehistwosisters.Yes.theyare.A.SheB.HeC.ThisD.These()2.Isheyourfather?.A.No,heisBYes,hesC.No,henotD.Yes,heis()3.Wh

18、atsthisEnglish?Itsapple.A.in,anB.at,anC.in,aD.on,the()4.areyouJack?No,Imnot.A.SorryB.ExcusemeC.ImD.Thanks()5.Thatsheraunt,nameisMary.A.hisB.herC.himD.she課后反思：課題Unit2Thisismysister.課時4授課日期課型預習+展示+反饋主備教師使用教師|學習內容Unit2Thisismysister.第四、五課時（2課時）學習目標知識與技能：1.復習掌握本單元所學詞匯。2.復習句型：Ishe/sheyour.?Yes,heis./No,s

19、heisn，t.3掌握人稱代詞的用法：she,he.4.學習如何寫介紹家人的短信。過程與方法：通過聽，說等一些活動培養(yǎng)良好的聽力習慣和能力，再通過通過獨學和小組合作，學會自我介紹和介紹家人朋友。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生做一個熱愛家庭的人。重點難點掌握人稱代詞的用法：she/he.了解并初步掌握以書信的形式介紹自己的家庭。學具準備錄音機、磁帶、課本，導學案學習形式教師導學，學生小組合作學習學習過程學生學案教師導案補充內容回顧反饋預習交流：組合作總結本單元所學的重點詞匯、語法、句型結構。明確目標學案導學學生自讀目標完成預習部分自主學習合作探究一、知識點剖析1.Thisisaphotoofmyfa

20、mily.(這是我的全家福)。句中aphotoofmyfamily=myfamilyphoto(1)句中of用來表示名詞(通常是無生命的事物的所有格，而有生命的事物，其所有格用S形式。如：如thelegsofthetable桌腿Tomscap湯姆的帽子(2)photo是“照片”的意思，它的復數是photos。picture也可以用來表示“照片”。of后面的名詞表示照片上是什么或是誰。如：Thatisaphotoofme.這是我的照片。ItsaphotoofMary.這是瑪麗的照片。2.Hereismyfamilyphoto.這兒是我的家庭照。Herearesomebooks.這兒有一些書。Th

21、ereisapictureandthreepencilsonthedesk.桌子上有一幅畫和三支鉛筆。談話導入新課：回顧復習舊知識生學習目標老師檢測預習組長匯報老師巡視檢查自主完成全員參與小組預習探究家庭成員grandmother和grandfather可以合稱為grandparents；mother和father可以合稱為parents；son和daughter可以合稱為children或相對于grandparents來說，可合稱為grandchildren。2.family,home和house板書課題：。Therearemanyphotosinthedrawer.抽屜里有許多照片。總結：

22、(here/there后的be動詞單復數形式要以緊隨其后的來定)也即Here/Thereis+形式;Here/Thereare+形式仞1力如Therea.deskandtwochairsintheroom.Theretwochairsandadesk.(用be的正確形式填空)二、學習任務熟悉掌握本課5個單詞，學習描述家庭照片的文章。1.個人自讀3a中的短信，找出信中的2個短語，翻譯出句中的漢語意思。2小組合作，描述書信格。3小組討論，如何寫出3b中的描述照片的文章。展示提煉拓展延伸1.翻譯下列詞語。一張我的家庭我的父母她的嬸嬸2.詞型轉換(寫出以下詞的復數形式)。1)this2)that3)she4)parent5)dictionary6)watch達標檢測效果