小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第二單元-《什么比獵豹的速度更快》教案

1、什么比獵豹的速度更快第二課時(shí)時(shí) 間：教學(xué)內(nèi)容：什么比獵豹的速度更快上課教師：張 德 清一、教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，了解常見(jiàn)事物的速度。2.感受說(shuō)明文的特點(diǎn)，掌握常見(jiàn)的說(shuō)明方法。3.探索其他有關(guān)速度的知識(shí)，激發(fā)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.感悟說(shuō)明文的特點(diǎn)，掌握常用的說(shuō)明方法。2.掌握作者介紹各種事物的速度的方法，并在自己的習(xí)作中嘗試運(yùn)用。三、教學(xué)過(guò)程：（一）、溫故知新，導(dǎo)入新課1.檢測(cè)學(xué)生的生字新詞掌握情況。（教師出示詞語(yǔ)卡，學(xué)生讀后選詞造句加以運(yùn)用。）獵豹 鴕鳥(niǎo) 瞬時(shí) 冠軍 俯沖 傳播 搭乘 擺脫 浩瀚呼嘯 靜止 驚人 按照 難以置信2.學(xué)生根據(jù)上節(jié)課的初步感知完成填空，表達(dá)

2、自己的閱讀感受。（1）讀了課文我們知道陸地上跑得最快的動(dòng)物是（獵豹）；目前世界上運(yùn)動(dòng)速度最快的事物是（光），它的運(yùn)動(dòng)速度大約是（30萬(wàn)千米每秒）。（2）課文所列舉的事物中速度比獵豹更快的有（游隼、噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體和光）。3.指名說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。4.教師過(guò)渡，導(dǎo)入新課。接下來(lái)，我們將細(xì)細(xì)品讀課文，體驗(yàn)作者筆下各種各樣的速度，學(xué)習(xí)把說(shuō)明文寫(xiě)得生動(dòng)具體的方法。（二）、研讀課文，重點(diǎn)探究1.體驗(yàn)奔跑的速度。請(qǐng)同學(xué)們觀看下面的兩個(gè)視頻，然后說(shuō)一說(shuō)鴕鳥(niǎo)和獵豹各有什么特別的本領(lǐng)。（1）看視頻，體驗(yàn)鴕鳥(niǎo)和獵豹的速度。（2）讀課文，了解人、鴕鳥(niǎo)、獵豹的速度，學(xué)習(xí)說(shuō)明方法。（教師出示句子。）人在奮力奔

3、跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到24千米每小時(shí)。鴕鳥(niǎo)奔跑的最大速度是72千米每小時(shí)。獵豹奔跑的最大速度可達(dá)110千米每小時(shí)。分別找出上面三句話中的關(guān)鍵詞。（a.奮力奔跑、最大速度、24千米每小時(shí)；b.最大速度、72千米每小時(shí)；c.最大速度、110千米每小時(shí)。）認(rèn)識(shí)鴕鳥(niǎo)和獵豹的速度。（鴕鳥(niǎo)是兩條腿的動(dòng)物中奔跑的世界冠軍，獵豹是陸地上跑得最快的動(dòng)物。）分析這些句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。（列數(shù)字。）明確：列數(shù)字的說(shuō)明方法是從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的方法。其作用是使說(shuō)明更準(zhǔn)確、更科學(xué)、更具體、更具說(shuō)服力。需要注意的是所列舉的數(shù)字要準(zhǔn)確無(wú)誤，即使是估計(jì)的數(shù)字也要有可靠的依據(jù)。（3）了解陸地上其他動(dòng)物奔跑的速度。預(yù)

4、設(shè)：學(xué)生課外搜集資料，了解其他動(dòng)物的奔跑速度，與同學(xué)交流自己的成果。2.體驗(yàn)飛行的速度。同學(xué)們，我們知道了獵豹是陸地上跑得最快的動(dòng)物，那什么動(dòng)物的速度比獵豹還要快呢？接下來(lái)我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下游隼這種鳥(niǎo)，它俯沖時(shí)的速度比獵豹要快得多呢?。?）學(xué)生自讀第47自然段，交流游隼、聲音、噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體的速度。學(xué)生默讀課文，采用抓關(guān)鍵字的方法來(lái)把握文章內(nèi)容，教師以填空的形式檢查學(xué)生的閱讀情況。（教師采用填空檢查。）游隼是一種鳥(niǎo)，它向下俯沖時(shí)的速度最快，最快的速度是（ ）千米每小時(shí)。游隼最快的速度是高速行駛的汽車(chē)的（ ）倍。聲音在高空傳播的速度非常快，大約是（ ）千米每小時(shí)。假如一架高速噴氣式飛機(jī)的

5、飛行速度是聲速的三倍，那么這架飛機(jī)最快的速度可以達(dá)到（ ）千米每小時(shí)?；鸺秊榱藬[脫地心引力，速度必須非?？臁；鸺淖畲笏俣瓤梢赃_(dá)到聲速的（ ）倍，大約是（ ）千米每小時(shí)。有些流星體的最大速度是火箭運(yùn)動(dòng)最大速度的6倍多，能達(dá)到（ ）千米每小時(shí)。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀課文，從中找出運(yùn)用了其他說(shuō)明方法的句子。（2）學(xué)生分段朗讀課文，與同桌探究課文運(yùn)用的其他的說(shuō)明方法。作比較的說(shuō)明方法。舉例子的說(shuō)明方法。（3）學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題，與同桌討論交流。3.體驗(yàn)最快的速度。（1）教師激起學(xué)生關(guān)于最快的速度的思考。同學(xué)們，原來(lái)我們的身邊竟然還有運(yùn)動(dòng)得這么快的物體，真是讓人驚訝。俗話說(shuō)，沒(méi)有最快，只有更快。那

6、世界上還有沒(méi)有比流星體更快的物體呢？到底有沒(méi)有運(yùn)動(dòng)得最快的物體呢？請(qǐng)同學(xué)們自由交流自己的想法。（2）光的傳播速度是最快的。教師引導(dǎo)學(xué)生思考作者是如何介紹光速是最快的。A.由流星體的運(yùn)動(dòng)速度自然過(guò)渡到光速。思考：第8自然段第一句話在文中有什么作用？“不過(guò)”一詞在文中有什么作用？（第一句話緊承上文內(nèi)容；“不過(guò)”表示轉(zhuǎn)折，引出速度最快的物體就在我們身邊。）B.用生活中的具體事例介紹光。明確：光在我們的生活中處處都看得到。C.介紹光的速度。列數(shù)字：大約是30萬(wàn)千米每秒（注意此處的單位“千米每秒”，前文中所有的速度單位都是“千米每小時(shí)”，由此可見(jiàn)光速的確是快得驚人。）作比較：比流星體的速度要快幾千倍（“

7、幾千倍”表明光速比流星體的速度要快得多。）作假設(shè)：如果按照光速運(yùn)動(dòng)，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)七圈多，真是令人難以置信?。ㄈ瞬豢赡馨凑展馑賮?lái)運(yùn)動(dòng)，但是這個(gè)假設(shè)讓我們對(duì)光速到底有多快有了一個(gè)較為直觀的認(rèn)識(shí)。）引用結(jié)論：科學(xué)家認(rèn)為光的傳播速度是最快的。學(xué)生談感受，班級(jí)內(nèi)交流展示。預(yù)設(shè)：我們的生活中許許多多簡(jiǎn)單的事物和現(xiàn)象中往往蘊(yùn)藏著豐富的科學(xué)知識(shí)，只要我們用心去觀察、思考，就能發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)的奧秘。（3）重點(diǎn)理解“難以置信”一詞，體會(huì)作者的心情。明確：“難以置信”是讓人難以相信的意思，表現(xiàn)出作者發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘后的驚喜的心情。（4）學(xué)生自主交流，激發(fā)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。教師小結(jié)：從同學(xué)們的發(fā)言中

8、老師真切地感受到了大家對(duì)科學(xué)充滿了興趣，也對(duì)學(xué)好科學(xué)充滿了信心，老師真替你們感到高興?？茖W(xué)的奧秘是無(wú)窮的，科學(xué)的力量也是強(qiáng)大的，當(dāng)我們嘗試著走近它的時(shí)候，便會(huì)有許多難以置信的發(fā)現(xiàn)。（三）、讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)有所獲同學(xué)們，本課是我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的第一篇說(shuō)明文。說(shuō)明文與記敘文、散文相比，它語(yǔ)言有什么特點(diǎn)呢？我們一起來(lái)讀一讀下面的幾個(gè)句子，初步感受說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。1.品讀句子，感受說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。（1）出示句子，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)畫(huà)線詞句的作用，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。在兩條腿的動(dòng)物里面，鴕鳥(niǎo)應(yīng)該算是奔跑的世界冠軍。獵豹才是陸地上跑得最快的動(dòng)物！明確：畫(huà)線的部分在文中起到了限制作用，表現(xiàn)出說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

9、（2）出示句子，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)畫(huà)線的詞語(yǔ)能否刪去，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。在噴氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)。跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。明確：“大約”表示估計(jì)，刪去以后就表示肯定；“好像”在這里是一種相對(duì)的說(shuō)法，刪去以后就變成絕對(duì)的了。這兩個(gè)詞刪去以后都與實(shí)際情況不相符，所以不能刪去。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。2.小練筆。（1）出示小練筆的要求：仿照課文，運(yùn)用常見(jiàn)的說(shuō)明方法介紹自己熟悉的一種事物的速度，比如兔子奔跑的速度、大雁飛行的速度、輪船航行的速度、衛(wèi)星繞地球運(yùn)行的速度等。（2）明確說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)：嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。（3）掌握運(yùn)用常見(jiàn)的說(shuō)明方法應(yīng)注意的問(wèn)題：運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法時(shí)，所列舉的數(shù)字必須準(zhǔn)確無(wú)誤，即使是估計(jì)的數(shù)字也要有可靠的依據(jù)；運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法時(shí)，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性；運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法時(shí)，可以是同類(lèi)相比，也可以