小學(xué)語文人教四年級下冊第四組-王小娟_第1頁
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文檔簡介

1、夜鶯的歌聲一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認識8個生字，會寫14個生字;能正確讀寫“沉寂、盤問、口哨”等詞語。2、理解課文內(nèi)容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。3、理解課文中含義深刻的句子的意思。4、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重、難點：抓住課文中含義深刻的句子，體會“小夜鶯”機智勇敢的品質(zhì)。三、教學(xué)過程：交流預(yù)習(xí)情況，確定學(xué)習(xí)本課的方法指名讀文，讀后評價：字音是否讀準，句子是否讀通。交流：這篇課文主要講什么，初讀后，你有什么感受。過渡：這是一個精彩的故事。下面，我們就來講講這個故事，爭取講得和故事一樣精彩。把握故事的基本內(nèi)容自讀課文，注意課文中的空行。想一想：“夜鶯”是怎樣巧妙地和敵人周

2、旋，為游擊隊送情報的？重點讀課文的一、二部分，看看“夜鶯”是怎樣迷惑敵人，為敵人帶路和怎樣與游擊隊聯(lián)絡(luò)的。試著把這篇故事的基本內(nèi)容講一講?？稍跍蕚涞幕A(chǔ)上分小組講，講后評價，主要看是否把握了故事的基本內(nèi)容。繼續(xù)練講故事過渡：上節(jié)課，我們試著講了講這篇故事。不過這樣講故事恐怕還不能吸引聽眾。怎樣把故事講精彩呢？我們還要進一步地理解課文。特別是要把課文沒有明明白白寫出來的內(nèi)容想象出來，如“夜鶯”這樣做、這樣說時心里是怎么想的，德國兵又會怎么想。研讀重點句子要求：找出寫“夜鶯”說、做的句子，再讀這些句子，聯(lián)系上下文想一想：小夜鶯為什么要這樣說、這樣做？他心里是怎么想的，德國兵看見他這樣說、這樣做會怎么想。形式：先自讀自想，再與同桌或分小組交流。組織講故事比賽要求：不僅要講清楚故事的基本內(nèi)容，還要發(fā)揮想象，把課文中沒有明明白白寫出來的內(nèi)容講出來，也可以加進恰當(dāng)?shù)膭幼?，講演結(jié)合。形式：先自己準備，然后分小組講故事，每個小組推薦一名同學(xué)到全班講。注意講評結(jié)合，評選“故事大王”?？偨Y(jié)升華講了“夜鶯”的故事，談?wù)剬π∫国L的認識

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