小學語文人教四年級下冊（統(tǒng)編）（教研版）第三單元-李莉暮江吟教案簡案_第1頁
小學語文人教四年級下冊（統(tǒng)編）（教研版）第三單元-李莉暮江吟教案簡案_第2頁
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文檔簡介

1、自貢市小學語文朗讀與朗讀教學研討活動 教 案課 題 ： 暮 江 吟 教 師 ： 李 莉單 位：大安區(qū)大安小學校 時 間：二零二零年十一月三日地 點：高新區(qū)匯東實驗學校階梯教室暮江吟教學要求:1認識“暮、瑟”2個生字，會寫“暮”和“吟”2個生字；2有感情地朗讀和背誦古詩；3能借助注釋、插圖理解詩句的意思；4. 抓關(guān)鍵詞展開想象，領(lǐng)悟作者用詞的準確，體會作者的思想感情。教學過程：一、古詩引入，揭示課題1.詩歌引入，了解作者 2.出示詩題，理解題意（1）板書課題，齊讀課題【板書：暮江吟】（2）學習理解 “吟”（3）學習理解“暮”（4）說題意二、初讀古詩，讀懂詩意1.生初讀古詩，要求讀準字音，讀通句子

2、（1）生自由讀詩（2）指名讀，師相機正音2.師范讀，生齊讀，要求讀出節(jié)奏3.交流用多種方法理解不懂的字詞（1）師引導（2）生交流（3）師梳理學習方法：利用注釋、聯(lián)系生活實際、查閱字詞典、結(jié)合插圖等方法進行理解。（4）用自己的話說說詩句的大意。三、結(jié)合詩意，想象畫面，讀出意境,讀出情感，體會表達1.默讀古詩，圈出描寫的景物。【板書：殘陽、江水、露珠、月亮】2.讀古詩，找出景物的特點，讀出意境。（1）結(jié)合圖片，交流“殘陽”的特點,抓關(guān)鍵詞“鋪”的理解，感悟用詞的準確生動，讀出自己的體會。 (2)結(jié)合注釋和圖片，交流“江水”的特點，啟發(fā)讀出江面色彩的豐富和變化。（3）創(chuàng)設(shè)情境:請借助注釋、插圖，理解

3、詩句的意思，用自己的話說說想象到的景象。（4）聯(lián)系生活經(jīng)驗，交流“露水”“月亮”的特點，抓關(guān)鍵詞“似”，感受比喻巧妙地運用。（5）借助注釋，理解“可憐”，指導朗讀。3.想象畫面,指導朗讀,讀出情感。(1)師范讀，學生展開想象，用心感受。抽生說看到的整幅畫面。(2)了解背景，學生體會作者的情感。要求學生有感情地朗讀?！景鍟簮邸克谋痴b古詩1.學生看圖背古詩；2.檢查背誦情況，抽生背古詩。五、總結(jié)觀察方法和學習方法1. 引導學生了解這首詩的觀察方法；2總結(jié)學習方法：讀通古詩一讀懂古詩一讀出意境一讀出情感一背誦積累。六作業(yè)：一首詩，一幅畫。當我們背著這首古詩，感覺置身其中，身臨其境一般。回家后把這首詩美美地背給家人聽，再展開豐富合理的想象，把這首詩美

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