PBGS教學(xué)模式主題知識(shí)講座市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、PBGS教學(xué)模式制作者：16會(huì)計(jì)308 楊培培第1頁P(yáng)BGS教學(xué)模式全稱PBGS，即Project Based Group Study,翻譯成漢字就是“基于項(xiàng)目標(biāo)團(tuán)體學(xué)習(xí)”,是一個(gè)完全表達(dá)能力本位思想能力教育模式。第2頁P(yáng)BGS教學(xué)模式內(nèi)涵PBGS教學(xué)模式有兩個(gè)關(guān)鍵概念： 項(xiàng)目與團(tuán)體項(xiàng)目即“項(xiàng)目式教學(xué)”是指在特定時(shí)間內(nèi)，為了實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)相關(guān)聯(lián)特定目標(biāo)，把需要處理問題分解為一系列相互聯(lián)絡(luò)人任務(wù)，方便群體間相互合作，并有效組織和利用相關(guān)資源，從而創(chuàng)造出特定產(chǎn)品或提供服務(wù)團(tuán)體即“團(tuán)體學(xué)習(xí)”是在工作中緊密協(xié)作并相互負(fù)責(zé)一群人，他們擁有共同目標(biāo)、績(jī)效目標(biāo)以及工作方法，且以此自我約束。第3頁P(yáng)BGS教學(xué)模式

2、就是以項(xiàng)目為載體，以團(tuán)體協(xié)作方式來進(jìn)行教學(xué)安排與課程設(shè)計(jì)，它是由師生經(jīng)過共同實(shí)施一個(gè)完整“項(xiàng)目”來組織教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)過做“項(xiàng)目”來找出問題、規(guī)劃行動(dòng)方案、搜集資料、處理問題、進(jìn)行決議、完成研究過程，并最終展現(xiàn)作品學(xué)習(xí)方式。第4頁P(yáng)BGS教學(xué)模式特點(diǎn)課程目標(biāo)與項(xiàng)目標(biāo)設(shè)計(jì)立足社會(huì)實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)踐。PBGS教學(xué)模式是以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要目標(biāo)，其課程目標(biāo)確實(shí)定與項(xiàng)目標(biāo)設(shè)計(jì)是基于學(xué)生需要、社會(huì)生活需要、學(xué)科發(fā)展和職業(yè)發(fā)展四個(gè)維度，是緊密結(jié)合社會(huì)實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)踐。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，突出實(shí)踐步驟，使理論教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生經(jīng)過真實(shí)實(shí)踐活動(dòng)去完成接收任務(wù)，從而培養(yǎng)處理實(shí)際問題能力。突出因材施教和個(gè)性發(fā)展，勉勵(lì)自主創(chuàng)新。項(xiàng)目目標(biāo)明確，任務(wù)落實(shí)到人，而怎樣去完成任務(wù)，學(xué)生能夠充分發(fā)揮本身優(yōu)勢(shì)，自主創(chuàng)新，各顯神通。第5頁團(tuán)體項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和組員各自任務(wù)完成，要求獨(dú)立思索、自主學(xué)習(xí)和團(tuán)體學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)而更加好地培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主負(fù)擔(dān)責(zé)任、自主管理。責(zé)任意識(shí)是綜合能力中十分主要方面，學(xué)生對(duì)自己任務(wù)完成情況，以及對(duì)團(tuán)體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)要負(fù)擔(dān)責(zé)任，PBGS教學(xué)模式充分表達(dá)了責(zé)任意識(shí)等品質(zhì)培養(yǎng)。第6頁P(yáng)BGS教學(xué)模式實(shí)施幾個(gè)主要步驟總結(jié)、鞏固學(xué)生已經(jīng)有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)項(xiàng)目選擇與分組