教師資格證考試《小學綜合素質》全真模擬題(七)

1、第 頁 教師資格證考試小學綜合素質全真模擬題(七)1對于課堂上有可能引發(fā)爭議的問題，高老師總是事先進行實驗，檢驗各種假設，并請教相關學者，這突出體現(xiàn)了高老師具有（）。A.獨立自主意識 B.團結協(xié)作精神C.求真務實精神 D.人文關懷意識 2如果風很大，我們就會放飛風箏。 如果天空不晴朗，我們就不會放飛風箏。 如果天氣很暖和，我們就會放飛風箏。 假定上面的陳述屬實，如果我們現(xiàn)在正在放飛風箏，則下面的哪項也必定是真的（） I風很大。 天空晴朗。 天氣暖和。 A.僅IB.僅I、C.僅D.僅 3所有向日葵都是向陽的，這棵植物是向陰的，所以這棵植物不是向日葵。上述推理的形式結構與以下哪項最為類似（） A.

2、所有職業(yè)短跑運動員都穿釘鞋，小李不是職業(yè)短跑運動員，所以小李不穿釘鞋B.所有納稅人都有存款，這位姑娘有存款，所以這位姑娘是納稅人C.所有法警都在法院工作，小王在法院工作，所以小王是法警D.所有鉛筆的外殼都是木頭做的，這支筆是鋁做的，所以這支筆不是鉛筆 4茅盾子夜中描寫的是哪個城市的生活畫卷( ) A.無錫B.杭州C.上海D.南京 5我國素質教育的理論基礎是（）。 A.鄧小平教育理論B.教育理論發(fā)展C.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略D.馬克思關于人的全面發(fā)展學說 6“以人為本”體現(xiàn)在教學中，要求教師（）。 A.統(tǒng)籌兼顧B.一切以教材為標準C.因材施教D.立足長遠 7目前世界上的磁懸浮技術主要有（）。 常導電式磁

3、懸浮超導電動磁懸浮 永磁懸浮粒子束懸浮A.B.C.D.8國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出，當前和今后一個時期，我國人才發(fā)展的指導方針不包括（）。 A.局部開發(fā)B.服務發(fā)展C.創(chuàng)新機制D.人才優(yōu)先9當一位教師把大量時間都花在如何與學生搞好關系時，那么在教師成長過程中他屬于（）。 A.關注情境階段B.關注生存階段C.關注學生階段D.關注教學階段10下列選項中，不違背教師職業(yè)道德規(guī)范的是(?)。 A.王老師收了學生家長贈送的購物卡B.趙老師收到了不少學生制作的賀卡C.李老師經(jīng)常讓學生家長開車送其回家D.宋老師每天都給學生布置過量練習題11北大百年校慶時，昔日學友甲、乙、丙

4、會聚燕園。時光荏苒，他們也都功成名就，分別為作家、教授、省長。 還知道：I.他們分別畢業(yè)于哲學系、經(jīng)濟系和中文系。 .作家稱贊中文系畢業(yè)者身體健康。.經(jīng)濟系畢業(yè)者請教授寫了一個條幅。IV.作家和經(jīng)濟系畢業(yè)者在一個省工作。.乙向哲學系畢業(yè)者請教過哲學VI.過去念書時，經(jīng)濟系畢業(yè)者、乙都追求過丙 根據(jù)上述題干，下列陳述哪一個是真的（ ）A、丙是作家，甲是省長 B、乙畢業(yè)于哲學系C、甲畢業(yè)于中文系 D、中文系畢業(yè)的是作家E、經(jīng)濟系畢業(yè)的是教授 12我國現(xiàn)行從法律上對教師職業(yè)的規(guī)定認為，教師職業(yè)是一種（）。A、私人職業(yè)B、從屬職業(yè)C、專門職業(yè)D、附加職業(yè) 13素質教育的首要任務是（?）。A、提高全體受

5、教育者的社會實踐能力B、提高全體受教育者的思想道德素質C、提高全體受教育者的審美素質D、提高全體受教育者的創(chuàng)新能力 14甲、乙、丙、丁四位球迷有一段對話。甲說：“Y球隊能進人決賽?！币艺f：“如果X球隊能進入決賽，那么Y球隊也能進入決賽?！北f：“我看Y球隊不能進入決賽，但x球隊能進入決賽?！倍≌f：“X球隊不能進入決賽?！比绻娜酥兄挥幸蝗耸菍Φ模敲纯梢酝瞥觯ǎ?。 A.X和Y球隊都不能進入決賽B.X和Y球隊都能進人決賽C.X球隊不能進入決賽，Y球隊能進入決賽D.X球隊能進入決賽，Y球隊不能進入決賽 15詩經(jīng)的分類不包括以下哪種類別?（）A、風B、賦C、雅D、頌 16某校組織學生春游，學校領導怕

6、出安全事故，便與學生家長簽訂“安全協(xié)議”，協(xié)議規(guī)定，只要家長同意學生參加春游，出了事，學校概不負責。那么，萬一學生出了事，學校是否負責（）A.因為是學校把學生領出去的，所以，不論學生因為什么原因出了安全事故，學校都要負責B.要根據(jù)具體情況來判斷，如果是學校的原因，學校就要承擔責任；如果是學生的原因，而學校也履行了相應的職責，行為并無不當?shù)?，就要由學生或者其監(jiān)護人承擔責任C.學校不承擔責任，因為事先已簽訂了“安全協(xié)議”D.都由學校和學生共同承擔責任 17下列選項中，與紅茶和“綠茶”的邏輯關系相同的一組是（）。 A.咖啡-嗎啡B.陳醋-奶茶C.白酒-黃酒D.重水-雨水 18薛老師習慣運用PPT進行

7、教學。某節(jié)課上他自始至終不停地呈現(xiàn)PPT內容進行講解，不管學生是否明白其所表達之意。關于薛老師的做法，下列表述不恰當?shù)氖? )。A.忽視了教學的本質B.忽視了教師的中心地位C.忽視了教學的目標D.忽視了學生的主體地位19在“首屆京劇旦角最佳演員”的評選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、( )當選，被譽為京劇“四大名旦”。 A.荀慧生B.常香玉C.王漢倫D.閻立品 2019世紀的一項重大發(fā)明導致制蠟業(yè)產(chǎn)生了革命性的變化，也使得照明成為普通老百姓的現(xiàn)實。在19世紀的早期和中期，人類發(fā)現(xiàn)了利用堿和硫酸提煉動物脂的工藝，其產(chǎn)品硬脂比沒有提煉的動物硬脂更加堅硬，燃燒時間也更長。這一發(fā)明創(chuàng)造意味著人類可以生產(chǎn)出

8、點燃時無太多煙塵和太臭氣體的脂蠟。下列關于19世紀人類發(fā)明了硬脂產(chǎn)品以后的各項說法中正確的一項是()。A.蠟燃燒時沒有太多煙塵B.蠟燃燒時散發(fā)出香味C.蠟沒有達到普遍使用D.蠟燃燒時間不長 21關于茶文化，說法不正確的是()。 A.印度是世界上最早采制和飲用茶葉的國家B.陸羽以世界第一部茶葉專著茶經(jīng)聞名于世。被稱為茶圣D.花茶是用茶葉和香茶進行拼和窨制，使茶葉吸收花香而制成的香茶D.花茶是用茶葉和香茶進行拼和窨制，使茶葉吸收花香而制成的香茶 22教師公正的內容不包括（）A.堅持真理B.不偏不倚C.秉公辦理D.獎罰分明 23敏敏隱瞞自己患有哮喘的病史，體育課上舊病復發(fā)，摔倒磕傷，緊急送往醫(yī)院。對

9、于敏敏的傷害，（ ）應承擔責任。 A.學校B.敏敏的監(jiān)護人C.體育教師D.班主任 24在我國常用的俗語中，有相當一部分都有與其意思相同或相近的成語相對應。下列對應不恰當?shù)囊豁検牵?） A.刨根問底打破砂鍋問到底B.雙管齊下眉毛胡子一把抓C.語無倫次前言不搭后語D.吹毛求疵雞蛋里挑骨頭 25下列實驗或調查活動中，應用了控制變量法的是( )A.測液體溫度時，溫度計的玻璃泡要與被測液體充分接觸B.用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞時，觀察前要對光將視野調亮C.調查流感的發(fā)病率與季節(jié)的關系時，男女的發(fā)病率要分開統(tǒng)計D.研究導體電阻與粗細的關系時，要保持導體的材料、長度和溫度等不變 26藍色多瑙河的作者是（）

10、。A.理查*施特勞斯 B.約翰*施特勞斯C.柴科夫斯基 D.舒伯特 27中華人民共和國義務教育法規(guī)定，實施義務教育，不收（ ）。A.學費 B.雜費C.學費、雜費 D.學費、雜費、住宿費 28圓圓是一名性格內向、有些怯懦的小女孩，常常被班上的小男生欺負。這天，一群小男生又圍著圓圓喊她的綽號，圓圓氣得不行，卻不敢反抗，于是找到了班主任楊老師。楊老師走過去，當著所有同學的面，對圓圓和那幾個小男生說：“圓圓乖，不要哭了，就當他們是狗在叫?！闭f著用手指著那群小男生，引得圍觀同學一片哄笑，紛紛嘲笑那群小男生“狗叫”。楊老師的言行（）。A.是正確的，保護了圓圓的自尊心B.是錯誤的，傷害了那群小男生的自尊心C

11、.符合關愛學生的職業(yè)道德要求D.盡到了教師應該盡的責任 29文成公主入藏和親嫁與松贊干布，這一歷史事件發(fā)生的朝代是（）A、漢朝B、晉朝C、唐朝D、宋朝 1馮友蘭先生有一個提法：“照著講”和“接著講”。馮先生說，哲學史家是“照著講”，例如康德是怎樣講的，朱熹是怎樣講的，你就照著講，把康德、朱熹介紹給大家。但是哲學家不同。哲學家不能僅限于“照著講”，它要反映新的時代精神，要有所創(chuàng)新，馮先生叫做“接著講”。例如，康德講到哪里，后面的人要接下去講；朱熹講到哪里，后面的人要接下去講。人文學科的新的創(chuàng)造必須尊重古今中外思想文化的經(jīng)典創(chuàng)造和學術積累，必須從經(jīng)典思想家“接著講”?！敖又v”，從最近的繼承關系來

12、說，就是要站在21世紀文化發(fā)展的高度，吸取20世紀中國學術積累的成果，吸收蔡元培、朱光潛、宗白華、馮友蘭、熊十力等前輩學者的學術成果。對中國美學來說，尤其要從朱光潛接著講。之所以特別強調朱先生，主要是因為他更加重視基礎性的理論工作，重視美學與人生的聯(lián)系。朱先生突出了對“意象”的研究。這些對把握未來中國美學的宏觀方向都很有意義。宗白華先生同樣重視“意象”的研究，重視心靈的創(chuàng)造作用。他從文化比較的高度闡釋中國傳說美學的精髓，幫助我們捕捉到中國美學思想的核心和亮點。他的許多深刻的思想可以源源不斷地啟發(fā)今后的美學史、美學理論的研究。學術研究的目。的不能僅僅限于搜集和考證資料，而是要從中提煉出具有強大包

13、容性的核心概念、命題，思考最基本、最前沿的理論問題。從朱光潛“接著講”也不是專注于研究朱光潛本人的思想，而是沿著他們開創(chuàng)的學術道路，在新的時代條件、時代課題面前做出新的探索。每一個時代都有自己的學術焦點，這形成了每一個時代在學術研究當中的烙印。“接著講”的目的是要回應我們時代的要求，反映新的時代精神。這必然推動我們對前輩學者的超越。摘編自意象照亮人生(1)請簡述文中“照著講”的意思。(4分)(2)簡要分析當代中國的人文學科應該怎樣“接著講”?(10分) 2南柯子王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆張，對東風。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)。要得一犁水足，望年豐?！咀ⅰ?/p>

14、三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。【問題】試分析下闋的內容以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。 3閱讀下面材料，回答問題。每年夏天，被冰層覆蓋的格陵蘭島大部分地區(qū)幾乎整日被陽光照射。在很多冰蓋上，特別是那些低海拔地區(qū)，融冰沿著冰蓋表層流動，并聚集成深藍色的地灘或湖泊。不同于我們能夠暢游其中的湖泊，這些水體能夠在眨眼之間就消失不見。例如一個比全球最大室內體育場新奧爾良超級穹頂體育場大上十幾倍的湖泊，能夠僅僅在90分鐘內就從冰縫中排干所有的水。研究者們已經(jīng)分散到格陵蘭島各地,從細節(jié)上調查這些湖泊會怎么影響冰蓋及未來海面。伍茲霍爾海洋研究所的地球物理學家薩拉達斯說：最近的實地考察研究表明，研究者已經(jīng)知道，當湖泊

15、突然排空時，融冰會被送往基巖，暫時性地對冰蓋遷移起著潤滑作用?？茖W家們擔心，如果這個區(qū)域的氣候持續(xù)發(fā)展，那么湖泊突然排空的現(xiàn)象可能經(jīng)常發(fā)生，并在更大范圍的冰蓋上出現(xiàn)。那樣可能會加速冰蓋的崩解，從而導致海平面上升。紐約城市大學的冰川學家馬德德思科認為,冰蓋上的湖泊也會加速冰蓋融化；湖泊下的冰融化速度比湖泊周圍暴露在地面的冰快兩倍。今年夏天，德思科使用一艘遠程遙控船只，通過實際測量來揭示湖泊的顏色深淺是否與它的深度有關這些數(shù)據(jù)可以幫助研究人員更好地估計衛(wèi)星圖像中地表湖泊的深度，以便更好地預測冰蓋的融化速度。加利福尼亞大學洛杉磯分校的地理學家勞倫斯C史密斯正在將冰蓋表面的融化速度同由融冰積聚而成的河

16、流的流動速度進行比較，如果兩者相差甚大，那么這種差距就表示,一部分融冰積聚在了冰蓋下，這將提升冰流向大海的速度。(摘編自希德珀金斯冰蓋上的湖泊問題1簡答題冰上的湖泊與普通湖泊的差別是什么?（4分）問題2簡答題請根據(jù)文段中的描述，簡要分析冰蓋上的湖泊會產(chǎn)生的影響。（10分） 1題目：教師，我所向往的職業(yè)要求：觀點正確，語言通順，文體不限，800字以上。 【參考答案】1：C解析：此題可用排除法。閱讀完題干后比較各個選項，顯然B項的團隊協(xié)作和D項的“人文關懷”無從體現(xiàn)，排除A、D兩項?！跋冗M行試驗，檢驗各種假設”,描述該行為的特征，“求真務實”顯然比“獨立自主”更貼切。故選C。 2：D解析：從“如果

17、天空不晴朗，我們就不會放飛風箏”和“我們現(xiàn)在正在放飛風箏”，可以推出“天空晴朗”。至于“風很大”和“天氣暖和”均不能從題干的條件中推出。因為從“如果P那么q，并且非q”，可以推出非p，但是從“如果p那么q，并且q”，不能推出p。 3：D解析：只有D項跟題干的推理形式一樣。 4：C解析：子夜是一部規(guī)模宏大的對中國第一大都市上海做全方位描寫的文學作品。 5：D解析：馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說是我國素質教育的理論基礎。 6：C解析：教師在教學中要堅持“以人為本”“以學生為本”，考慮到學生發(fā)展的需要；遵循學生的生理、心理特點和發(fā)展規(guī)律；設計適合學生學習的課程；在教學中以學生為主體；實現(xiàn)學生的和諧發(fā)

18、展。即因材施教。 7：C解析：目前世界上有三種類型的磁懸?。阂皇且缘聡鵀榇淼某щ娛酱艖腋?，二是以日本為代表的超導電動磁懸浮，這兩種磁懸浮都需要用電力來產(chǎn)生磁懸浮動力。而第三種，就是我國的永磁懸浮，它利用特殊的永磁材料，不需要任何其他動力支持。 8：A解析：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出，“當前和今后一個時期，我國人才發(fā)展的指導方針是：服務發(fā)展、人才優(yōu)先、以用為本、創(chuàng)新機制、高端引領、整體開發(fā)”。 9：B解析：關注生存階段是教師成長的起始階段，處于這個階段的一般是新手型教師，他們非常關注自己的生存適應性。他們非常注意自己在學生、同事以及學校領導心目中的地位，出于

19、這種生存憂慮，教師會把大量時間用于處理人際關系或者管理學生方面。 10：B解析：A項，王老師的做法違反了中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)關于“為人師表”中“作風正派，廉潔奉公”“不以職權謀取私利”的規(guī)定；B項，教師雖不能收受學生、家長的財物，但學生親手制作的賀卡、給老師寫一封信等發(fā)自內心的真誠的祝福，有利于營造尊師重教的社會風尚，是可以接受的，趙老師的行為沒有違反中小學教師職業(yè)道德規(guī)范；C項，李老師的做法同樣違反了中小學教師職業(yè)道德規(guī)范關于“為人師表”中“不利用職務之便謀取私利”的規(guī)定；D項，宋老師的做法違反了中小學教師職業(yè)道德規(guī)范關于“教書育人”中“遵循教育規(guī)律，實施素質教育”的規(guī)定

20、。11：A12：C解析：中華人民共和國教師法第一章第三條對教師的概念作了全面、科學的界定：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。由此可見教師職業(yè)是一種專門的職業(yè)。 13：B解析：素質教育是以促進學生身心發(fā)展為目的，以提高國民的道德素質、智力素質、身體素質、審美素質、勞動技能素質為宗旨的基礎教育。素質教育的首要任務即提高國民的思想道德素質。 14：D解析：乙和丙矛盾，必有一真。甲錯，可知Y球隊不能進入決賽。丁錯，可知X球隊能進入決賽。故選D。 15：B解析：詩經(jīng)中作品的分類有三類，分別是：風、雅、頌。 16：B解析：學生傷害事故處理辦

21、法第八條規(guī)定，“學生傷害事故，造成學生人身損害的、學校應當按照中華人民共和國侵權責任法及相關法律、法規(guī)的規(guī)定，承擔相應的事故責任”。因學校、學生或者其他相關當事人的過錯造成的學生傷害事故，相關當事人應當根據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關系承擔相應的責任。當事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應當承擔主要責任：當事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔相應的責任。 17：C解析：題干中“紅茶”與“綠茶”為并列關系。“白酒”與“黃酒”是酒的不同類型，為并列關系，與題干相符。 18：B解析：本題考查教師觀。教師在教育過程中，不僅要注重學生的主體性，還要充分發(fā)揮教師的主導作用，教師的

22、主導作用主要表現(xiàn)在教師在教學活動中所表現(xiàn)的三個角色：教師是指導者、組織者、激勵者。 B項說法有誤，教師是主導地位，非中心地位。 19：A解析：【解析】1927年，北京順天時報舉辦評選“首屆京劇旦角最佳演員”活動，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生當選。被譽為京劇“四大名旦”。 20：A21：A解析：解析：中國是世界上最早采制和飲用茶葉的國家。 22：B解析：教師公正的內容主要有：(1)堅持真理；(2)秉公辦理；(3)獎罰分明。 23：B解析：學生傷害事故處理辦法第十條規(guī)定，符合“學生或者其監(jiān)護人知道學生有特異體質，或者患有特定疾病，但未告知學校的”情形，造成學生傷害事故，應當由學生或者其監(jiān)護人承擔

23、相應責任。 24：B解析：雙管齊下：比喻兩方面同時進行，強調做事是有計劃、有目的的。眉毛胡子一把抓：比喻做事不分輕重緩急，一起下手。把多件事混為一談，強調沒有計劃、沒有重點。兩者意思差別太大，不能相對應。25：D解析：當要探究一個量與其他多個量(至少2個)之間的關系時，采用控制變量法。選項A、B屬于器具的使用方法，選項C闡述的是統(tǒng)計方法，故選項A、B、C均錯誤；選項D明顯屬于控制變量法。故選D。 26：B解析：藍色多瑙河是奧地利作曲家約翰*施特勞斯最負盛名的圓舞曲作品，被譽為“奧地利第二國歌”。 27：C解析：義務教育具有公益性，中華人民共和國義務教育法第2條規(guī)定：“實施義務教育，不收學費、雜費?！?28：B解析：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中明確指出，教師不能諷刺、挖苦、歧視學生。楊老師的做法違背了關愛學生的要求，雖然保護了圓圓，卻傷害了其他學生。 29：C解析：文成公主本是唐室遠支宗室女，唐貞觀14年（640），唐太宗李世民封李氏為文成公主，唐貞觀15年（641）遠嫁吐蕃，成為吐蕃贊普松贊干布的王后。故選C。 11)文中“照著講”是說哲學史家在講述知識的時候，要尊重古今中外思想文化的經(jīng)典創(chuàng)造和學術積累，將其原本的知識內容講述介紹出來。(2)中國人文學科的“接著講”指的