小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-習(xí)作我和某某過(guò)一天

1、 我和 過(guò)一天習(xí)作教案 通川區(qū)復(fù)興小學(xué) 袁麗霞本課是統(tǒng)編教材四年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作。本自本單元是神話故事單元指向?qū)懽鞯恼Z(yǔ)文要素為“展開(kāi)想象，寫(xiě)一個(gè)故事平，目標(biāo)清晰，要求明確，讓學(xué)生通過(guò)展開(kāi)想象，設(shè)計(jì)與一位神話/童話人物共度一天。教材通過(guò)“你會(huì)選擇誰(shuí)?你們會(huì)一起去哪里?會(huì)做些什么?會(huì)發(fā)生什么故事?”等問(wèn)題幫助學(xué)生構(gòu)思人物、地點(diǎn)、具體事件，讓學(xué)生清楚“寫(xiě)什么”。而“怎么寫(xiě)”則需要教師依據(jù)學(xué)情，繼續(xù)搭建支架。設(shè)置“暢游奇妙世界，邀請(qǐng)喜歡的人物共度一天”的情境，為學(xué)生提供了寫(xiě)作動(dòng)機(jī)。圍繞受邀人的特色，構(gòu)思一日約會(huì)內(nèi)容，通過(guò)“讀者”的質(zhì)疑一“還有哪些是自己不清楚的地方?有沒(méi)有神奇大膽的想象讓約會(huì)更有趣?

2、”一 促進(jìn)“作者”修改完善自己的片段。創(chuàng)設(shè)情境，奇遇之旅今天，我們將一起去起去奇妙世界進(jìn)行一場(chǎng)場(chǎng)夢(mèng)幻之旅。這里住著古令中外神話、童話故事中，最受小朋友喜歡的人物。有本領(lǐng)高強(qiáng)、愛(ài)憎明的哪吒、葫蘆娃;有懲惡揚(yáng)善揚(yáng)善的神筆馬良;還有美麗純清、溫柔善良的嫦娥、白雪公主.作為奇妙世界最尊貴的客人，你們將有機(jī)會(huì)邀請(qǐng)一個(gè)人物，度過(guò)奇妙的一天。二、選定人物，構(gòu)思情節(jié)1.選定喜歡的人物，組成寫(xiě)作小組師:你想邀請(qǐng)誰(shuí)共度- .天呢?師:請(qǐng)選擇同一個(gè)人物的同學(xué)臨時(shí)組合成一個(gè)小組。請(qǐng)迅速找到自己的小組。如果沒(méi)有人和你的選擇一樣，可舉手示意，合并成一個(gè)小組。(學(xué)生調(diào)整座位，找到所在的小組。)2.組內(nèi)交流，補(bǔ)充搜集相關(guān)人物

3、資料師:為了增加邀請(qǐng)的成功率，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)默契測(cè)試卡。請(qǐng)注意，你越然悉他，越可能邀請(qǐng)成功!默契度大考驗(yàn)邀請(qǐng)人姓名?他來(lái)自(他的身份是?有什么特殊本領(lǐng)?你最喜歡的情節(jié)（寫(xiě)默契測(cè)試卡。)師:填寫(xiě)好了嗎?請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流，了解有關(guān)這個(gè)人物更多的信島，些生小組交流，補(bǔ)充自己對(duì)人物的了解)3.圍繞喜歡的人物，構(gòu)思一日約會(huì)內(nèi)容師:怎么安排這一天的約會(huì)呢? 先看看教材插圖的提示吧! (出示課文插圖。)師：你們從這幾個(gè)小朋友的想法中發(fā)現(xiàn)了什么?師:是的，選擇地點(diǎn)時(shí)，可以選擇這個(gè)人物生活的地方，這屬于想象世界;也可以邀請(qǐng)他來(lái)我們生活的地方，這屬于現(xiàn)實(shí)世界。圍繞你選定人物的特色，即身份、本領(lǐng)，(板書(shū): 人物特色:身份本領(lǐng)

4、)想一想，你打算邀請(qǐng)他去哪里?做什么事情呢?請(qǐng)注意，你的安排適合他，內(nèi)容越有趣，越可能邀請(qǐng)成功!出示課件約會(huì)流程單親愛(ài)的_我想邀請(qǐng)你前往_你的身份是- 考慮到你會(huì) -所以我打算邀請(qǐng)你共同- (生填寫(xiě)約會(huì)流程單。)4.交流完善約會(huì)流程單內(nèi)容 師:請(qǐng)同學(xué)交流-下你們的約會(huì)流程單。一 個(gè)同學(xué)講的時(shí)候， 其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，他是不是圍繞人物人物的身份和本領(lǐng)，設(shè)計(jì)了有趣的約會(huì)內(nèi)容呢? 師:看來(lái)，讓孫悟空來(lái)做菜不符合他的身份和本領(lǐng)。有什么好建議嗎?師:大家覺(jué)得怎么樣? 師:請(qǐng)大家結(jié)合人物特色，修改完善約會(huì)流程單。(學(xué)生修改自己的約會(huì)流程單。) 三、組內(nèi)交流，創(chuàng)寫(xiě)故事1.依據(jù)流程單，組內(nèi)分享自己的想法 師:請(qǐng)大家借助約流程單，組內(nèi)交流想法，提出修改建議。2.創(chuàng)編故事請(qǐng)大家結(jié)合組內(nèi)同學(xué)的建議，選擇自己喜歡的人物，內(nèi)會(huì)令流程單中的一 個(gè)地也點(diǎn)以及約會(huì)的安排，寫(xiě)成一個(gè)小片段。學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)片段.)全班交流出示課件師:看來(lái)，我們找到了成功邀請(qǐng)的方法，考慮被巡請(qǐng)人的特色，展開(kāi)想象，(板書(shū): 展開(kāi)想象)就能把約會(huì)設(shè)計(jì)得神奇、有趣。 四、例文引路，搭建支架1.用例文搭建支架一從精讀課文中學(xué)習(xí)如何展開(kāi)想象2依托小組合作的力量，修改片段3.佳作共賞，確定約會(huì)內(nèi)容師:請(qǐng)各組推選代表臺(tái)前交流。 4.補(bǔ)充開(kāi)頭結(jié)尾，總結(jié)下課師:聽(tīng)完各組代表的發(fā)言后，請(qǐng)各位同學(xué)為自己的約會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾