小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-女媧補天教學(xué)設(shè)計

1、女媧補天教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者：羅敏一、教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀“措、混”等8個生字。2.了解故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，并能連起來說說故事的主要內(nèi)容。3.自讀自悟、合作交流中感受故事的神奇，體會女媧勇敢善良、不怕危險、甘于奉獻的精神。4.能發(fā)揮豐富的想象，把女媧從四處撿來五彩石的過程說清楚、說生動。重點：能說出故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，概括課文主要內(nèi)容；感受故事的神奇和人物的形象。難點：能發(fā)揮想象，把女媧從各地?fù)靵砦宸N顏色石頭的過程說清楚、說生動。教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)學(xué)單和課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單。三、教學(xué)過程（一）質(zhì)疑導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣（2分鐘）1.課件出示女媧造人的圖片。師：同學(xué)們，今天羅老師給大家?guī)砹艘粋€神話故事，認(rèn)真

2、觀察圖片，你知道這是哪個神話故事嗎？2.學(xué)生回答，教師揭示答案。（出示課件15*女媧補天并板書課題）學(xué)生齊讀課題。3.看到這個題目，你有什么疑問？預(yù)設(shè)1：女媧為什么要補天呢？預(yù)設(shè)2：女媧是怎樣補天的？預(yù)設(shè)3：女媧把天補好了嗎？師：學(xué)貴有疑，你們能從題目的角度提出這么多有價值的問題，這是善于思考的結(jié)果。這節(jié)課，就讓我們走進故事，去尋找答案吧?。ǘz測預(yù)習(xí)，感知課文內(nèi)容（8分鐘）1.認(rèn)讀生字。師：預(yù)習(xí)課文時，你讀了幾遍？（五遍）相信課后的生字一定難不倒你們了，老師抽幾個最難的生字考考大家，有信心嗎？（1）課件出示帶生字的詞語：驚慌失措 混亂 塌下 傳頌 功績（2）指名讀師：這些生字你都會認(rèn)，看來

3、你預(yù)習(xí)得挺認(rèn)真！再請個同學(xué)讀一讀。生讀。師點評：看來大家都預(yù)習(xí)得不錯，咱們一起讀一讀。全班齊讀詞語。2.匯報女媧補天這個故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，連起來說說故事的主要內(nèi)容。過渡：恭喜大家已經(jīng)成功掃清字詞障礙。本單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三個神話故事，回憶一下，我們是如何概括出課文的主要內(nèi)容的？預(yù)設(shè)：抓住故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，用自己的話連起來說一說，有助于我們把握課文的主要內(nèi)容。（板書起因、經(jīng)過、結(jié)果）師：看來，你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)概括課文主要內(nèi)容的秘訣了。孩子們，拿出你們的預(yù)習(xí)單，展示一下你們的預(yù)習(xí)成果。故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果分別是什么？誰來說說？課件出示表格，指名生匯報起因、經(jīng)過、結(jié)果。生匯報起因。（課件出示

4、起因）師點評：你能通過前面課文的學(xué)習(xí)，用四字詞語來概括故事的情節(jié)，真是了不起！誰能用這種方法說說故事的經(jīng)過？生匯報經(jīng)過。（課件出示經(jīng)過）師點評：你不僅活學(xué)活用，還能把過程表達清楚，條理分明，掌聲送給你！故事的結(jié)果又是怎樣呢？生匯報結(jié)果。（課件出示結(jié)果）師點評：是啊，多么圓滿的結(jié)局。現(xiàn)在，你能用自己的話把故事內(nèi)容串連起來了嗎？生匯報課文的主要內(nèi)容。師點評：你不僅說清了故事的主要內(nèi)容，而且銜接自然，為你點贊！尋找神奇，感受人物形象（10）過渡：神話故事總是處處充滿神奇色彩，故事中的人物也常常給我們留下深刻的印象。小組交流師：看到預(yù)習(xí)清單上的第三題，在文中找出你認(rèn)為神奇或者令你感動的句子，圈畫詞語并

5、批注體會。這個任務(wù)完成了嗎？師：思維需要碰撞才能產(chǎn)生智慧的火花，接下來讓我們分小組交流。（課件出示小組學(xué)習(xí)要求）誰來讀讀小組學(xué)習(xí)的要求？.生讀要求。師：你的聲音真洪亮！同學(xué)們聽清楚了嗎？那就趕快交流起來吧！溫馨提示：討論時要控制音量，有序發(fā)言。學(xué)生分小組討論，師巡視指導(dǎo)。3.全班交流過渡：剛才各個小組都在進行禮貌而有序的交流，現(xiàn)在，讓我們一起分享你們的交流成果吧！誰來說說？:預(yù)設(shè)1：我覺得第二自然段的第4句話非常神奇。（課件出示相關(guān)句子）。師：你是從哪些詞語體會到的？生：我是從大窟窿、黑黝黝、噴涌而出、殘害人類這幾個詞語中感受到的，我覺得這樣的場景很恐怖，簡直太不可思議了。師評價：你能抓住關(guān)鍵

6、詞來談感受，真是會學(xué)習(xí)的孩子！這是一幅怎樣的情景呢？看：課件出示圖片：天上頓時露出一個大窟窿。師：誰來讀讀這個句子？生讀。師評價：你在讀“大窟窿”這個詞時特地加重了語氣，真是好大的一個窟窿??！師：再看這幅圖（課件出示第二幅圖片：地上也裂開了一道道黑黝黝的深溝。）女生讀讀這個句子。師：多么可怕的場景??！接著看（課件出示第三幅圖：洪水從地下噴涌而出。）男生讀讀這個句子。師：還有呢?。ㄕn件出示第四幅圖：各種野獸也從山林里跑出來殘害人類。）一起讀一讀。師引導(dǎo)展開想象：讀到這里，你仿佛看到了什么？聽到了什么？生：我仿佛看到了人們在洪水中掙扎，被野獸嚇得四處逃跑，聽到了人們在哀嚎、呼救.師：多么恐怖的畫面

7、??！你的想象力可真豐富！你們能用朗讀把自己帶入這樣的情境中嗎？生齊讀。師：你們的朗讀，讓我看到了如同世界末日般的畫面。簡直太神奇了！誰再來分享？預(yù)設(shè)2：我覺得第三自然段“女媧看到這情景.幸福的生活?！弊屛曳浅８袆?。師：這句話哪個詞語最打動你？生：難過極了。師：你感受到女媧怎樣的精神品質(zhì)呢？生：我覺得女媧很善良、很無私。師：這個詞說得真準(zhǔn)確。（板書：善良無私）師：其他同學(xué)呢？預(yù)設(shè)3：我覺得第4自然段中“女媧先從.補好?！边@里很讓我感動。師：為什么？能結(jié)合關(guān)鍵詞語來說說嗎？生：我從“揀來”“燃起”“煉成”“補好”這幾個詞語中感受到女媧不怕艱辛的精神品質(zhì)。（板書：不怕艱辛）師：好一個不怕艱辛的女媧！

8、讓我們懷著敬佩之心讀讀這段話。生齊讀。師：分享繼續(xù)。預(yù)設(shè)4：我覺得第四自然段第女媧殺龜撐天這個情節(jié)十分神奇。烏龜?shù)乃臈l腿竟然能把天撐起來，太神奇了！師：這就是神話的神奇之處，一切看似不可能的情節(jié)都有可能在故事中出現(xiàn)。從這個情節(jié)中你感受到女媧怎樣的形象呢?生：我覺得她很勇敢。（板書：勇敢）師：說得真好！你能用朗讀來表現(xiàn)出她的勇敢嗎？生讀師：誰還愿意分享你的感受？預(yù)設(shè)5：我覺得水神和火神打架這個情節(jié)很神奇，因為水不是克火的嗎？水神怎么會輸呢？真是太不可思議了！師：是啊，神話往往會出現(xiàn)許多不符合常理的情節(jié)，這也是它的神奇之處。還有嗎？預(yù)設(shè)6：我覺得女媧殺死黑龍這個地方很神奇。那么多野獸，她一個人斬殺

9、肯定很費力，但是殺了黑龍，可以起到震懾其他野獸的作用，真是太聰明了！板書（智慧）師：從你的回答中，可以看出你也是個愛動腦筋的孩子！小結(jié)：通過剛才的分享，我們再次感受了故事中的種種神奇，女媧善良無私、不怕艱辛、智慧勇敢的鮮明形象深深刻在了我們心中。（板書：想象神奇 人物鮮明）過渡：但是，這個故事仍然為我們留下了無限想象的空間。（課件出示句子）想象補白，創(chuàng)編故事情節(jié)（18分鐘）聚焦撿石句子，引出創(chuàng)編話題師：故事中介紹女媧揀石的過程只有簡短的一句話?。ㄗx讀這個句子）你能發(fā)揮想象，把這個過程說清楚、說生動嗎？（板書：說清楚 說生動）搭建創(chuàng)編支架，想象女媧從各地?fù)靵砦迳倪^程。師：這個句子中的哪些詞語

10、能為我們創(chuàng)編故事提供思路呢？預(yù)設(shè)：我覺得“各地”這個詞可以，說明女媧要去到不同的地方去尋找五色石。師：真是個愛動腦筋的孩子！能抓住關(guān)鍵詞來想象。那女媧可能會去到什么地方揀五色石呢？（課件出示問題）生：女媧可能去到大地深處尋找黑石；去雪山之巔尋找白石；去火山尋找赤石；去沙漠尋找黃石；去東海尋找青石。師：你能聯(lián)系石頭的顏色想象相應(yīng)的地方，真是個善于思考的孩子。（課件描紅“揀”，這個“揀”能否換成“撿”呢？）生：不能，因為“揀”有精挑細(xì)選的意思。換成“撿”就不能表現(xiàn)出女媧尋找石頭的不易。師：是啊，這可是一項艱難的工作。那她可能會遇到哪些困難和危險呢？生：她可能會遇到野獸攻擊、洪水阻擋等困難和危險。師

11、：你能聯(lián)系前面的故事情節(jié)來想象，真不錯！其他同學(xué)呢？生：她還有可能會遇到路途遙遠、風(fēng)沙彌漫、天氣惡劣等困難。師：你能結(jié)合她要去的地方來想象可能遇到的困難，也很棒！揀石的過程并不容易，當(dāng)她遇到危險或困難時，會怎么想？怎么做呢？生：她可能會想：不管有多艱難，我一定要找齊五色石，拯救人類；她翻山越嶺；穿過重重阻礙；忍受冰雪的寒冷和火焰的灼傷，上天下地，累得筋疲力盡，也咬牙堅持，決不放棄。終于找齊了五色石。師：你的想象讓一個英勇頑強的女媧出現(xiàn)在我們面前，這就是語言的魅力?？彀涯阆氲降暮屯勒f說，互相評一評，誰說得更清楚，更生動。同桌交流。全班交流。師：看你們剛才講得如此繪聲繪色，我已經(jīng)迫不及待想要聽聽

12、你們創(chuàng)編的故事了！誰先來！生講故事。師：誰來評評這個故事？預(yù)設(shè)：*同學(xué)，你的故事非常有趣，情節(jié)曲折，充滿想象，要是講得時候聲音再洪亮一些，表達再流暢一些就更好了。師：你能從故事的內(nèi)容和語言表達兩個方面來進行評價，真了不起！誰還想分享你的故事？生說故事。師：誰來點評一下？預(yù)設(shè)：*同學(xué)，我覺得你的故事講得很清楚，也很生動，讓我也受到了啟發(fā)！師：你能圍繞創(chuàng)編要求來進行點評，真像個小評委呢！小結(jié)：孩子們，你們天馬行空的想象為課文增添了更多神奇的色彩，也讓女媧英勇無私的形象在我們心中根深蒂固。（五）談話總結(jié)，推薦閱讀書目（2分鐘）1.女媧補天的故事學(xué)完了。在這個故事中，不怕危險、甘于奉獻的女媧，憑著自己的勇敢善良，讓天地恢復(fù)平靜，讓人類重獲新生。2.課后你可以把這個故事講給你的家人聽，還可以用這單元學(xué)到的方法去閱讀中國古代神話。推薦大家閱讀中國古代神話這本書，這本書中有怒觸不周山的共工；開天辟地的盤古；射掉九個太陽的后羿.這些人物形象至今仍然熠熠生輝，相信一定能讓你有所收獲。板書設(shè)計附： 預(yù)習(xí)清單我已經(jīng)讀了（ ）遍課文。我能正確認(rèn)讀下列詞語：慘敗 驚慌失措 混亂 一項 熄滅 塌陷 斬殺 傳頌 功績讀了課文我能用簡潔的語言寫一寫這個故事的起因、經(jīng)