小學語文人教四年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-1普羅米修斯

1、14 普羅米修斯課題普羅米修斯課型講讀課文授課時間2課時教學目標1.認識“斯、慘、盜”等13個生字，會寫“悲、慘、獸”等14個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神。3.學習概括課文主要內容的方法，抓住有關語句揣摩人物的心情。4.學習復述課文。教學重點正確、流利、有感情地朗讀課文。體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神。 教學難點學習概括課文主要內容的方法，抓住有關語句揣摩人物的心情。第一課時教學目標1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2.掌握本課的生字詞。教具準備課件教學設計設計意圖導入（ ）分鐘一、激趣導入1.師：通過前幾學期的學習，你已經閱讀了哪些中國古代神話傳說?

2、生：盤古開天地精衛(wèi)填海師：同學們積累的可真不少。2今天我們要在古希臘神話故事中，認識一位帶給人類幸福和光明的神，他的名字叫“普羅米修斯”。（出示課件2）3(板書：普羅米修斯)讓我們一起呼喚他的名字普羅米修斯。（指導學生讀好課題，外國人的名字比較長，比較拗口，注意讀的時候要一氣呵成。 【設計意圖：用問句來設計懸念，引起學生的好奇，激發(fā)學生積極思考。】新課教學（ ）分鐘二、初讀課文，學習生字1.自讀課文，要求讀準字音，讀通順、流利。2.出示生字“斯、慘、盜、佩、還、恕、堅、押、鎖、遭、惡、臟、憤”(課件出示3)指名讀、齊讀，注意正音：“斯、慘、鎖、遭”是平舌音?！捌樟_米修斯、赫拉克勒斯”人名連讀，

3、引導生多練習。3.書寫指導。出示生字“悲、慘、獸、佩、堅、違、抗、環(huán)、鎖、既、狠、著、憤、獲”(課件出示4) “慘”最后三撇要勻稱；“消、佩、抗、環(huán)、鎖、狠、憤”都是左右結構，書寫時都是左窄右寬。指導學生按筆順規(guī)則寫字，并注意學生的寫字姿勢。4.學生找出難寫或易寫錯的字，大家分析，老師在黑板上板書示范。5.默讀課文，看看有沒有不懂的詞語，在文中標注出來。6.生提不懂的詞語，可采用師啟發(fā)或眾生幫助的形式解決。（以下兩詞用聯(lián)系上下文的方法進行理解）(課件出示5)氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。本文指宙斯十分惱怒。懲罰：嚴厲地處罰。本文中指宙斯對普羅米修斯采取了一些殘忍的手段。

4、三、學習課文、概括內容。1.默讀課文，思考：課文中講述了普羅米修斯干了一件什么事？(課件出示6)2.指名答，注意引導學生說得簡要一些，“抓主去次”。（普羅米修斯為人類盜取了火種。）3.然后呢？這部分注意引導學生：普羅米修斯所受到的折磨不用一一說出來，可概括為：宙斯知道后，用殘忍的手段嚴厲地懲罰了普羅米修斯。4.最后呢？（大力士赫拉克勒斯救了普羅米修斯）5.把這三部分連起來就是這篇課文的主要內容了。（生自己先練習一下，再指名生說。） 【設計意圖：充分發(fā)揮學生識字的主動性，鼓勵學生用多種方法來識字，重視對學生自主識字的引導和交流，激發(fā)學生自主識字的興趣?！俊驹O計意圖：讓學生整體感受課文內容?！空n堂小結及拓展延伸（）分鐘四、布置作業(yè)，思考問題熟讀課文，思考：課文中的眾神給你留下了怎樣的印象？課堂作業(yè)新設計一、讀一讀，并給下面加點的字加上拼音。( ) ( ) ( ) 敗壞 懲罰 敬佩 二、看拼音寫詞語。bi cn wi kn shu hu ( ) ( ) （ ） 三、寫出下