小學語文人教四年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-《女媧補天》第二課時教案

1、女媧補天第二課時教案一、回憶故事，發(fā)現(xiàn)神奇1、同學們都讀過哪些神話故事？它最神奇的是什么？（生交流）2、課件出示一些神話故事，簡要介紹神話故事。神話故事是古代勞動人民豐富想象力的結晶，他最大的特點就是神奇。（板書：神奇）今天讓我們來繼續(xù)學習神話故事女媧補天（板書課題）3、課件出示生詞，檢查學生掌握情況。4、提出疑問：那你們知道女媧是誰？為什么要補天？究竟要怎么補天？又遇到了哪些困難？就讓我們再次走進這個神奇的故事吧！ 二、朗讀感悟，品詞析句 （一）女媧是誰？1、出示插圖，感受女媧形象，簡要介紹女媧造人的神話傳說。2、課件出示“自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活

2、。”3、想象：“快樂幸福的生活”是怎樣的生活？ 4、在神話傳說中，女媧是人類的母親，她創(chuàng)造了人類，人類一直過著快樂幸福的生活?？墒?，有一天，突然發(fā)生了一件可怕的事。到底發(fā)生了什么？找出相關語句。（二）女媧為什么要補天？1、學生把找出的相關句子讀一讀。2、（出示文字）遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。（齊讀）3、想象一下，那是一番怎樣的景象？這景象可以用一個什么詞來形容？從此時此刻，你仿佛看到了什么，聽到了什么？4、有感情的朗讀這一段文字（配音樂朗讀）（三）女媧怎樣拯救人類？

3、1、過渡：看到這樣悲慘的景象，女媧心情如何？（難過極了）2、看到自己親手創(chuàng)造的人類遭受這樣的災難，除了難過，還可以用什么成語來形容女媧的心情？（哀痛欲絕 肝腸寸斷 萬箭穿心）3、在這萬分危急的時刻，女媧挺身而出，決定救出受災難的人們。她首先做了什么？ 4、（出示文字）女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。 誰想讀一讀？ （找生讀） （1）天崩地裂，人類出于水深火熱之中，女媧多么難過，多么著急，請大家再讀（齊讀） 【過渡】：在女媧的努力下，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了，可是新的問題出現(xiàn)了 （2）出現(xiàn)什么問題了？（天上的大窟窿還在噴火）（

4、3）因此女媧決定冒著生命危險，把天補上。 【過渡】女媧該如何補天呢？5、快速讀課文第34自然段（小組討論），思考：（課件出示） 女媧為了把天補好做了哪幾件事？女媧遇到了哪些危險和困難呢？用“” 畫出有關的句子。 6、交流：問題一： 女媧做了三件事：找石冶煉補天（板書） 問題二： 女媧遇到了哪些危險和困難呢？你們畫了哪些句子？ (找生回答，答對給予鼓勵) 7、句子品析： (1)（課件出示）到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。（男生齊讀） 誰能說說“零零星星”什么意思？（“零零星星”變紅，就是石頭東一塊西一塊，像星星一樣到處散落） “碎塊”你們見過嗎？敢用手摸嗎？（“碎塊”變紅，學生回答 機動）

5、我們都知道“碎塊”的菱角很鋒利，一不小心手就會被割破，可是女媧卻要到這些鋒利的碎塊中尋找五彩石，你能體會到什么？（女媧很辛苦、很勇敢） 你能試著讀出這樣的感受嗎？（如生讀得不好?？稍u：我感覺女媧不辛苦或一點點辛苦。誰能把女媧的辛苦讀得更強烈些？） (2)（課件出示）她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。 于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。（女生齊讀） （貼女媧圖）為了找齊五彩石，女媧跳進了波濤洶涌的大海，也許會被大浪打痛，也許會被狂風卷走。那么你從“幾天幾夜中”讀出了什么？（女媧很累，找的時間很長，很辛苦） 能把這個詞讀一遍嗎？（生讀）誰能比他讀的時間還長？（生讀）這個句子能讀好嗎？我們一起讀一遍吧?。R讀） 除了“幾天幾夜”在這句話中你還能找出哪些詞體現(xiàn)女媧找石的漫長和艱辛？（“找啊找啊”） 是啊，女媧不分晝夜地找五彩石，找得多辛苦??！讓我再次體會女媧的辛苦（齊讀）（3）女媧找到了五彩石，還可能遇到什么艱辛？勾畫相關句子，體會女媧煉石及補天的相關語句。找出相關描寫動作的詞語，從中體會到什么？（艱辛與神力）有感情的朗讀五自然段（佩服的、