小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編）第四單元-12、《盤古開天地》教案

1、12. 盤古開天地(第二課時)象山小學(xué):肖瀟課時目標(biāo):1.有感情地朗讀課文，能用自己的話復(fù)述課文。2.讀懂課文，體會盤古的無私獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)想象力。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事，體會盤古的無私奉獻(xiàn)精神。激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。教學(xué)難點：1.能用自己的話復(fù)述這個故事。一、導(dǎo)入1.同學(xué)們，這節(jié)課呢首先讓我們一去盤古那個時代看看吧?。úシ疟P古開天地的動畫）2.好，看完了，同學(xué)們，這節(jié)課呢我們接著來學(xué)習(xí)第12課盤古開天地！來，齊讀一次課題，12 ，起！3.好，在上新課之前，老師要先考考大家,咱們來讀一些重點詞語，看看你們掌握得怎么樣，誰愿意來讀一讀？（PPT）。（指名讀齊讀（

2、注意平翹舌、前后鼻音、鼻邊音）4同學(xué)們讀得真好，剛剛那段視頻當(dāng)中最后有一句話：盤古用他自己的一生為我們創(chuàng)造了美麗的世界。那課文當(dāng)中有沒有相關(guān)的內(nèi)容告訴了我們這個信息呢？找找看。（最后一段）5.現(xiàn)在請同學(xué)們自由讀一讀最后一段，注意，邊讀邊思考看到這段話你覺得盤古是一個怎樣的人？好，開始！（偉大、無私奉獻(xiàn)、舍己為人、犧牲自己為我們造福）板書：無私奉獻(xiàn)6那同學(xué)們，面對這樣一個偉大的、無私奉獻(xiàn)的人，我們在讀這有段話的時候應(yīng)該帶著怎樣的語氣呢？指導(dǎo)朗讀（讀出贊賞、尊敬的語氣）齊讀。二、深入1.讀得不錯，同學(xué)們，從最后一段我們知道了盤古犧牲了自己，開辟了天地，為我們創(chuàng)造了美麗的世界，那么，在天地分開之前世

3、界是什么樣子的呢？請同學(xué)們在文章中找一些關(guān)鍵詞告訴老師。（混沌一片、黑乎乎PPT）2上節(jié)課我們說了“混沌”的意思是？有誰知道？（PPT）板書：混沌一片3.那面對眼前混沌一片、又黑乎乎的世界，盤古做了什么？用一個四字詞語告訴老師？（開天辟地）板書：開天辟地4.盤古是怎樣開天辟地的？赤手空拳呢？還是借助了什么工具？（斧頭）5.現(xiàn)在請同學(xué)們自由讀一讀第2自然段，用橫線畫出描寫盤古用斧頭開天辟地的句子。（“巨人只見身邊碎了”，動詞“劈”做動作，“大雞蛋”指什么？第一段中比喻）6.那同學(xué)們，盤古這一斧頭劈過去，宇宙產(chǎn)生了怎樣的變化呢？找找相關(guān)的句子？然后舉手回答。（輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而

4、濁的東西，慢慢下降，變成了地。）7.同學(xué)們說他找得對嗎？找得對，來看看白板，播放PPT8.同學(xué)們仔細(xì)瞧瞧，對比一下，這兩句話你有沒有什么發(fā)現(xiàn)？（反義詞：輕-重；清-濁；上升-下降；天-地近義詞：緩緩-慢慢）9.同學(xué)們著重看下這四組反義詞，既然是意思相反的詞，那老師讀“輕”，你們應(yīng)該對？老師讀“上升”，你們對？沒錯，注意形成對比，我們連貫的來一次?。ㄝp-重；清-濁；上升-下降；天-地）10.好，接下來我們整句話也來這樣對一對吧！注意聲音的高低和語速快慢的變化?。◣煟狠p而清的東西，緩緩上升，變成了天；來，你們接上！生：重而濁的東西，慢慢下降，變成了地）讀得真好！再來一次！11.天地的變化多么神奇啊

5、！現(xiàn)在我們男女同學(xué)分角色來讀一次，女生讀輕的部分，男生讀重的部分，女生，輕而清，開始?。ㄅ狠p而清的東西，緩緩上升，變成了天； 男生：重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。）12.讀得真不錯！同學(xué)們，從“緩緩、慢慢”這兩個詞我們可以知道天和地分開的這個過程是非常漫長的，在這個漫長的過程當(dāng)中，天和地好不容易分開了，接下來老師有三個問題，看白板。一是天地好不容易分開后，盤古又做了些什么？二是他為什么這么做？三是邊讀邊標(biāo)出描寫盤古動作的詞?？辞宄栴}了就請同學(xué)們自由讀第3自然段，開始吧?。▌釉~：頂、踏、站做了什么：頭（頂）天、腳（踏）地，(站)在天地當(dāng)中。為什么：因為害怕天地還會再次合在一起。）13.

6、回答得真好！請坐。同學(xué)們看白板，盤古頭頂天、腳踏地、站在天地當(dāng)中，頭頂天和腳踏地能不能用一個四字詞語來概括一下？（頂天立地）板書“頂天立地”14.同學(xué)們，盤古能用頭頂住天，用腳踏著地，撐在天地之間，你們可以嗎？（不可以）我們都不可以，因為我們的個子太矮小了，根本夠不著天，但是盤古卻可以，這說明什么呢？（說明盤古很高大?。α?，真聰明，說明盤古非常高大，那課文中有沒有形容盤古很高大的句子呢？找找看舉手回答。（盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子這個巍峨的巨人就是？只有巨人的個子才非常高大！比喻的修辭手法）15.同學(xué)們，盤古這么厲害，你們想當(dāng)一回小盤古嗎？現(xiàn)在請小盤古到前面來，試著把天地分開。老師當(dāng)導(dǎo)演

7、，你當(dāng)演員，其他同學(xué)當(dāng)觀眾，保持安靜，好嗎？書包就是你要頂?shù)奶欤v臺就是你要踏的地，老師怎么說你就怎么做，明白了嗎?來，先坐著。（盤古先是坐著劈開了混沌的宇宙，經(jīng)過十分漫長的時間，天和地漸漸分開了，這時候盤古害怕天和地再次合攏，于是用頭頂著天，用腳踏著地，站在天地當(dāng)中，他隨著天地的變化而變化，天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高，一萬八千年過去了，天升得高極了，地也變得厚極了，盤古就像一個巍峨的巨人！就像一根柱子一樣撐在天地之間！生怕一不小心天地再次合攏！這個時候盤古已經(jīng)很累了，但是他不能放棄，他在堅持！他咬牙切齒！他非常賣力！甚至累得發(fā)出了吼叫聲！直到一點兒力氣也沒有，倒了下

8、去）16.好，累嗎小盤古？累就坐回自己的座位吧！同學(xué)們，這位小盤古演得怎么樣？掌聲鼓勵一下！同學(xué)們，看看白板，對比“小盤古”與盤古的差別。（用數(shù)學(xué)大于符號說明盤古頂天立地時間之長）17.同學(xué)們，盤古為了讓天和地成形，獻(xiàn)出了自己一生所有的精力，卻不求任何回報，可以說沒有盤古，就沒有天和地！這里，我們可以再一次感受到，盤古是一個無私奉獻(xiàn)的人！18.同學(xué)們，面對這個直接累得倒下了的盤古，面對這個無私奉獻(xiàn)的盤古，你心疼嗎？那你有沒有什么話想對他說？（厲害、力氣真大、為了撐開天和地把自己累得倒下了，感謝你的偉大奉獻(xiàn)！沒有你的堅持不懈就沒有天和地）19.好，同學(xué)們雖然說得各有特色，但你們想要表達(dá)的有一個共

9、同點，那就是盤古是一個怎樣的人？無私奉獻(xiàn)!20.同學(xué)們，天和地是永遠(yuǎn)的分開了，但是盤古卻也累得永遠(yuǎn)的倒下了，那他倒下之后身體發(fā)生了怎樣的變化？請大家默讀第四段，完成習(xí)題第一題。（開火車答，集體訂正，全對的同學(xué)舉手！真棒！）21.同學(xué)們，根據(jù)這一段內(nèi)容我們知道了盤古倒下后他的身體發(fā)生了怎樣的變化？（他身體的各個部位化作了世界上的萬事萬物，簡單說就是身化萬物PPT）板書：身化萬物師總結(jié)：同學(xué)們，盤古開天辟地，頂天立地，用盡自己一生所有的力氣把天和地分開了，他為我們做出這樣的貢獻(xiàn)已經(jīng)很了不起了，可是，在他倒下之后，在他臨死之前，他還用自己的整個身體為我們創(chuàng)造了世間的萬物，為我們創(chuàng)造了這個美麗的世界！

10、在這里，我們可以又一次強(qiáng)烈的感受到盤古是一個怎樣的人？無私奉獻(xiàn)!22.讓我們帶著對他的敬意來一起讀一讀這一段，老師讀前半部分，你們讀后面變成了什么，明白嗎？23.同學(xué)們，這一系列的“他的什么變成了什么”，整體來看用了什么修辭手法？（排比）24.文章最后省略號什么意思？（還有很多省略的內(nèi)容沒有寫完）25.是啊，還有很多內(nèi)容沒寫完，現(xiàn)在就需要同學(xué)們展開你們豐富的想象力，小組討論交流，盤古身體的其他部分還可能變成什么？完成習(xí)題第二題！先看看白板，老師這里有一個例子，注意格式，看明白了就開始答題?。≒PT）同學(xué)們的想象力真是豐富，大家都說得很好，給自己掌聲鼓勵一下！26.現(xiàn)在請同學(xué)們看白板，這是第5段

11、的內(nèi)容，這一大部分內(nèi)容呢都在說盤古的身體發(fā)生了什么樣的變化，那這一大部分內(nèi)容是圍繞哪句話來寫的？思考一下。這一句就是這一段的？中心句也叫做？本段這樣的寫法我們把它叫做總分段式。（第一句，中心句、總起句，）總分段式的例子趙州橋片段以后同學(xué)們在寫作文的時候呢也可以借鑒這樣的寫法！27.（播放美麗世界圖片）同學(xué)們看到這張圖片，你們覺得這個世界美麗嗎？是誰創(chuàng)造了這個美麗的世界？（盤古）是怎樣的盤古為我們創(chuàng)造了這個美麗的世界？（無私奉獻(xiàn)!）請同學(xué)們帶著尊敬、贊賞的語氣再次齊讀最后一段。（板書“美麗世界”）28.同學(xué)們，這篇課文呢我們就學(xué)習(xí)完了。這篇課文主要講了偉大的盤古開天辟地，用盡自己一生所有的力氣頂天立地，在臨死之前還身化萬物，是他奉獻(xiàn)了自己的全部，把這個混沌一片的世界變成了現(xiàn)在如此美麗的世界，卻不求任何回報，他是偉大的，他是無私的，這就是無私奉獻(xiàn)的盤古！三根據(jù)板書復(fù)述故事現(xiàn)在有誰愿意來根據(jù)老師的板書用自己的話來講一講這個故事？勇敢的同學(xué)有獎品哦！四.拓展（了解其他神話故事）1.課件出示圖片，讓孩子們猜是什么神話故事，然后PPT出示故事名稱。五課后作業(yè)（齊讀一次）1.課后選擇一篇神話故事讀一讀。2.完成習(xí)題第3題，寫一寫你心目中的盤古是什么樣的，下節(jié)課大家一起分享交流。六板書設(shè)計 混沌一片 開天辟地12.盤古開天地 頂天立地 無