【推薦】小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)

1、【推薦】小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)【推薦】小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓本人銘刻于心，這樣我們能夠養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。很多人都特別頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是我?guī)痛蠹艺淼男W(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家共享。小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)1塵世的物欲、煩惱，不慕榮利。能把名利得失置之度外，而凡事都能以誠相待的人一生將是快樂的。我們應(yīng)從平談的生活中去提煉體會(huì)，如：赤城待人的那種快樂。低待遇下一如既往工作的快樂，助人為樂一介不取的快樂，一片至誠去感化惡人的快樂，熱心被人誤解仍然如故的快樂，信實(shí)可靠的服務(wù)態(tài)度為目的的快樂，盡責(zé)任吃苦耐勞的快樂，由于“快樂能保持住人內(nèi)心的

2、快樂，使人的容貌永遠(yuǎn)那么可愛親切。快樂就這么簡單，一杯清茶，一朵玫瑰，一片樹葉，一份掛念，一句親切的問候。甚至一個(gè)關(guān)切的眼神，快樂無處不有，唯有胸襟開闊的人，才能體會(huì)到。有人講兒童是一本書固然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的老師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人講，兒童是花木，老師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，老師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想考慮我的價(jià)值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是老師，一名從事教育事業(yè)的工作者，

3、我能夠深深思考推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我可以以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美妙的詩篇我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾講過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。當(dāng)我每次面對孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，由于我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民老師！然而，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為本人在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為本人無心再單純地對待每一張渴望知識(shí)的臉龐而慚愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡

4、的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用本人的青春和生命來保衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的純潔時(shí)，我如夢初醒。他們用本人的行動(dòng)，用本人生命的痕跡鼓勵(lì)著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。由于，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯。生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永久。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。十年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，本人離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；當(dāng)代偉

5、大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷鼓勵(lì)著我，加強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人，塑造靈魂這一神圣的責(zé)任是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。人生智慧：生活中如能降低一些標(biāo)準(zhǔn),退一步想一想,就能滿足長樂。人應(yīng)該體會(huì)到本人本來就是無所欠缺的,這就是最大的財(cái)富了。假設(shè)有人問：在人生的道路上，假如能再有一次時(shí)機(jī)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：老師這個(gè)陽光底下最光芒的職業(yè)。由于

6、這是我今生今世無悔無怨的選擇！固然我們很貧寒，但是我們也是最富有的，由于，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的固執(zhí)！我自豪，我是老師！我榮耀，我是人民的老師！小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)2剛剛結(jié)束了我當(dāng)小學(xué)老師必需要進(jìn)行的崗前培訓(xùn)，講實(shí)話，我的收獲非常多。固然我是師范畢業(yè)的學(xué)生，但經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，我才知道真正做好一位小學(xué)老師和在學(xué)校里當(dāng)好一個(gè)將來要當(dāng)老師的師范生，是截然不同的兩回事兒。假如能夠的話，我多想還進(jìn)行一次崗前培訓(xùn)，讓我初當(dāng)小學(xué)老師的“基本功更扎實(shí)一點(diǎn)，為我將要教育的孩

7、子們塑造一個(gè)合格的老師出來。一、耐心是老師的心通過這一次的崗前培訓(xùn)，我了解到一個(gè)小學(xué)老師最主要的就是要有一顆耐心。這是每一個(gè)老師必需要有的，也是每一個(gè)老師最最不可缺少的。過去我固然講不上脾氣暴躁，但卻并不是一個(gè)非常溫順有耐心的人，通過這次崗前培訓(xùn)，我知道我必需要改變本人，只要把本人變成了一個(gè)有耐心的人，變成了一個(gè)有耐心的老師，我才有可能教好我的學(xué)生，我才有可能在教學(xué)生的經(jīng)過中有耐心教好他們。這次崗前培訓(xùn)讓我本人立下了做老師的目的，也立下了做人的目的做一個(gè)有耐心的人。二、耐力是老師的腦教學(xué)工作是日復(fù)一日的，作為小學(xué)老師，要教的不是一個(gè)班，而是一個(gè)班級的一半的班級，一門課，不管是語文還是數(shù)學(xué)，一門

8、課要交好幾個(gè)班級，這就需要老師的耐力非常好了。有了耐力，教起學(xué)生來也就不會(huì)覺得重復(fù)了。每一個(gè)班級的學(xué)生都是不同的，每一個(gè)學(xué)生也都是不同的，明白了這一點(diǎn)之后也就更需要老師做到用耐力做老師的大腦了。用不同的方法去教育面對的每一個(gè)孩子，根據(jù)他們的特點(diǎn)去進(jìn)行關(guān)心與愛護(hù)，這些學(xué)生把你所教的吸收進(jìn)他們的身心里去。所以講，要做好一個(gè)老師，不僅要有耐心，還要有耐力。三、耐煩是老師的根這一次的崗前培訓(xùn)也讓我明白了一個(gè)最本質(zhì)的問題，那就是一個(gè)老師，十分是一個(gè)小學(xué)老師，假如沒有耐煩的性格，他教不好一群孩子。小學(xué)的學(xué)生還都是不怎么懂事的孩子，對待他們，也就需要老師們講究方法講究分寸。假如想要當(dāng)好一個(gè)小學(xué)老師，那就得非

9、常的耐煩，不對孩子發(fā)脾氣，不由于孩子們提出的奇奇怪怪問題就怒斥學(xué)生，不要讓孩子們像看到了家里不懂教育孩子的父母一樣害怕老師。很多孩子沒有很好的原生家庭，甚至這些孩子的父母，都是把全部希望都寄托在學(xué)校的，所以，我當(dāng)了老師一定得耐得煩！小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)3每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)夢想的，而能夠?qū)崿F(xiàn)夢想則是要依靠本身的努力了。而我也很高興我的努力是沒有空費(fèi)的，如今我也如愿的成為了一名小學(xué)老師，但是這也還只是開場，就像這一次我們參加崗前培訓(xùn)一樣，一切都還只是剛剛起步，我們之后要面對的還有很多的。培訓(xùn)其實(shí)也就是為了讓我們能夠更好的適應(yīng)之后的工作，同時(shí)也是給我們之后的工作做那一個(gè)鋪墊，也是為了讓我們之后的工作會(huì)

10、做得更好，而對于之后可能發(fā)生的一些狀況也是有所準(zhǔn)備的。其實(shí)有一些時(shí)候，我本人也沒有想到，我沒有想過那個(gè)小時(shí)候從我大腦中一閃而過的念頭竟然真的被我化為現(xiàn)實(shí)了，這也真的很令人不可思議。但是如今可不是能夠感慨這一份不可思議的時(shí)候，而是要好好的做準(zhǔn)備，來迎接我本人創(chuàng)造的這一份不可思議的事情。講真的，在參加培訓(xùn)之前，我印象中的教師是只要批改作業(yè)，上好課，就是沒有別的什么工作了，但是當(dāng)我參加完培訓(xùn)之后，才發(fā)現(xiàn)事情并沒有我想象中的那么的簡單，相反的是難了一些，也繁瑣了很多。也是在這一刻我才明白，這一個(gè)職業(yè)并沒有外表上我們所看到的的那么的輕松，也是有很多的讓人感到很累的地方的。同時(shí)也忽然間的真的能夠?qū)Α敖處熜?/p>

11、苦了這一句話的感受愈加的深入了。學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟@其實(shí)真的是一個(gè)很大的跨度的一個(gè)轉(zhuǎn)變，而在這一份轉(zhuǎn)變之中，我們的心態(tài)也是要發(fā)生改變的，不能只是從學(xué)生的角度來想學(xué)生了，還要從教師的角度來想學(xué)生。而這一次的崗前培訓(xùn)其實(shí)也算是給我們轉(zhuǎn)變的一個(gè)時(shí)間吧！并且在經(jīng)過這一次的培訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)，我以前在作為學(xué)生的時(shí)候，覺得教師對待有一些事情是比擬偏激的，但是當(dāng)我經(jīng)過這一次的培訓(xùn)之后，我也發(fā)現(xiàn)，有一些事情并不是我剛開場想象的那樣，而且也覺得我之前的相反也全部都是比擬片面的。在有了這樣的一些感悟之后，我也開場明白了教師的委屈了，其實(shí)之前我們作為學(xué)生的時(shí)候，還是想的太少了，對待事情也是目光比擬短淺的，很多的東西看的

12、并不是很透徹，這也是我在參見完這一次培訓(xùn)的一個(gè)心得。當(dāng)然培訓(xùn)完之后，不只是使我的看法得到了改變，還有的就是我的工作能力，在這一次的培訓(xùn)之后，我覺得我關(guān)于老師的理解不但多了一些，并且及時(shí)關(guān)于工作的事情也已經(jīng)是多了一些。小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)4在上周的星期五里，我參加了一場學(xué)校組織的關(guān)于安全教育的培訓(xùn)活動(dòng)，在這場活動(dòng)中，我感受頗多，也受益良多。在活動(dòng)中，我們首先是觀看了安全教育類的紀(jì)錄片，在片里面，我們看到了一個(gè)個(gè)由于學(xué)校里面沒有重視安全教育和管理問題而發(fā)生的慘痛悲劇。讓我們意識(shí)到了安全事件的嚴(yán)重性。接下來，就到了我們老師發(fā)表本人看法的環(huán)節(jié)，在發(fā)表完之后，我們就展開了一場關(guān)于會(huì)在學(xué)校里碰到的一些安全

13、問題的討論，并提出了很多種的解決方案。最后，討論完畢，就迎來了我們xx小學(xué)的校長做最后的總結(jié)發(fā)言，在發(fā)言里，我們可以以聽出來校長對學(xué)校安全事情的高度重視。校長總結(jié)完畢之后，培訓(xùn)活動(dòng)也拉上了帷幕。這場活動(dòng)加強(qiáng)了我的安全意識(shí)，加強(qiáng)了我對學(xué)生們安全問題的重視。以前，我只是會(huì)在班級里偶然會(huì)講一下關(guān)于安全問題方面的事情，可能學(xué)生們也并不會(huì)把它放在心上，但是在這次培訓(xùn)過后，我一定會(huì)回到班級里，時(shí)常給同學(xué)們做關(guān)于安全事件和問題的強(qiáng)調(diào)，給他們普及安全方面問題的知識(shí)，一定要讓他們對本人的人生安全引起重視，由于在生命和安全面前，無小事。更何況我們班主任的首要職責(zé)就是要保證好同學(xué)們的生命安全。當(dāng)然除了他們本人意識(shí)到

14、之外，我也還會(huì)在生活的各個(gè)方方面面里時(shí)刻注意他們的安全問題。比方，在課余活動(dòng)的時(shí)間里，我會(huì)時(shí)常來到班級上，進(jìn)行巡視，看看他們有沒有做出哪些危險(xiǎn)的事情來。這些危險(xiǎn)的事情包括在教室和走廊里嬉戲打鬧，包括坐在窗臺(tái)上玩耍，還包括學(xué)生們有沒有帶哪些鋒利的刀刃和利器來到學(xué)校，這些我都會(huì)注意。而且我也會(huì)制定出一份關(guān)于班級安全制度的條規(guī)，把禁止做的一些有關(guān)危險(xiǎn)的事情都列在上面，監(jiān)督同學(xué)們實(shí)時(shí)做到。還比方，在放假的頭一天里，十分是在放長假的時(shí)候，我一定要千叮嚀萬吩咐好同學(xué)們在假期要注意好本人的人身安全。尤其如今已經(jīng)到了夏天游泳的季節(jié)，很容易會(huì)發(fā)生溺水的事故，所以為了避免事故的發(fā)生，我會(huì)讓同學(xué)們遠(yuǎn)離那些野外能夠游

15、泳的區(qū)域，并且還要和家長們溝通和聯(lián)絡(luò)好，一起保障同學(xué)們的安全。我會(huì)時(shí)刻把同學(xué)們的安危放在心上，時(shí)刻謹(jǐn)記本人的職責(zé)，時(shí)刻擔(dān)起保障同學(xué)們安全的擔(dān)子。小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)5老師是人們稱為人類靈魂的工程師，作為一名老師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。陶行知先生講過：“學(xué)高為師，德高為范。通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我簡單地談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：一、做好教育工作要有恒心。我從20

16、xx年9月參加工作，是荔浦縣招聘的第一屆特崗老師，剛走上講臺(tái)的我什么也不懂，什么也不會(huì)，工作不到一個(gè)月的時(shí)間教研室領(lǐng)導(dǎo)下來聽課，給我指出了很多缺乏，當(dāng)時(shí)的我心灰意冷，一遍遍的問本人，本人真的合適做教師嗎?在同年的11月份我代表鄉(xiāng)里參加了荔浦縣第七屆基本功大賽，獲得了二等獎(jiǎng)，也遭到教育局領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，印象很深入的一句是領(lǐng)導(dǎo)講我進(jìn)步了。從參加比賽后對教育事業(yè)有了更深的感情，告訴本人只要努力，全身心投入老師職業(yè)中，持之以恒、積極進(jìn)取，會(huì)讓本人漸漸走上正軌的。二、做好教育要有愛心。會(huì)愛孩子，用發(fā)現(xiàn)的目光，幫助管理孩子的弱點(diǎn)，這是此次培訓(xùn)專家趙國弟講的一句話。我們作為老師對學(xué)生要做到“三心俱到，即“愛心、

17、耐心、細(xì)心。尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后的學(xué)生。我所在的學(xué)校是一所寄宿制小學(xué)，從三年級開場就有學(xué)生在學(xué)校住宿，這么小的年紀(jì)就要本人提熱水洗澡、本人洗衣服，經(jīng)常會(huì)想念家里的飯菜，家里的父母。作為他們的教師，在日常的生活中，除了抓好成績，還要關(guān)心孩子們在學(xué)校生活的情況，多給孩子們一份關(guān)心和關(guān)愛，在孩子有困難時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、幫助他們?nèi)ソ鉀Q問題，讓他們感遭到在學(xué)校同樣生活得快樂，放心的在學(xué)校學(xué)習(xí)。二、做好教育工作要以身作則，尊重家長。老師的一言一行，教師一個(gè)小小的動(dòng)作，一句不經(jīng)意間的話，學(xué)生都看在眼里，都喜歡模擬。我是一名數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)時(shí)我時(shí)刻嚴(yán)格要求本人板書要工整，班里的孩子們在做題時(shí)

18、也基本會(huì)根據(jù)我的書寫格式來作答，根本不需要本人太多的去強(qiáng)調(diào)，所以作為老師要做到嚴(yán)于律己，以身作則。另外，學(xué)校與家庭是并肩工作的，要朝著一個(gè)方向行動(dòng)，老師要尊重家長，引導(dǎo)家長了解、介入、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，他們中間有很多人的素質(zhì)并不低于老師，正如教授所講，他們有高學(xué)歷，有錢有勢，老師只要放下架子，虛心聽取家長的批評和建議，才能把教育做得更好。三、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)質(zhì)素的提高。正如趙國弟先生所講：“教育者與受教育者如拔河，都是跟著能力好的一方跑。知識(shí)是學(xué)無止境的，作為老師既要刻苦專研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)過硬，在科技迅速發(fā)展的今天，老師只要注重本身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提

19、高，把握更多的知識(shí)和技能，才能更好的帶領(lǐng)學(xué)生。小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)6通過在這次的政治學(xué)習(xí)中，我深深體會(huì)到：作為一名老師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生說說道理那么簡單，而是要從社會(huì)、學(xué)校、班級，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們把握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任、有用的人才。老師的職責(zé)決定了老師必須具備高尚的師德，什么是師德師德，是老師工作的精華，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范是其內(nèi)涵。第一，高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師的愛就愈加困難。記得北師大林崇德教授曾講過，“疼愛本人的孩子是本能，而熱愛別人的孩子

20、是神圣！老師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上講是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種純潔的愛是老師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其師，進(jìn)而“信其道，進(jìn)而到達(dá)真正教育的目的。知心姐姐在報(bào)告中也講：“孩子心靈的成長需要尊嚴(yán)，孩子心靈的成長需要宣泄，孩子心靈的成長需要肯定，孩子心靈的成長需要自由，孩子心靈的成長需要包涵？這一切需要的獲取，都離不開教師對學(xué)生無私的愛。在工作經(jīng)過中我也曾經(jīng)感慨，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出教師對他的愛，有時(shí)反而對教師的愛充滿警覺和不屑呢？通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到，原來我對學(xué)生感情的付出還是沒有到

21、位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)只要堅(jiān)持把愛貫穿在我平常的一點(diǎn)一滴、一言一行中，相信學(xué)生最終一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的。就像扎根在邊遠(yuǎn)地區(qū)的老師，正是他們那無私的、不求回報(bào)的對學(xué)生的愛，最終博得了學(xué)生和社會(huì)由衷的尊敬。這些是教育的真理，也是我努力的方向。第二，作為老師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。老師在教學(xué)經(jīng)過中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格氣力，去鼓勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干老師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜歡。這些是我學(xué)習(xí)的典范和典范，在今后的工作中，作為

22、一位青年老師，一定要想這些優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷提高本人的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。第三，高尚的師德就是老師本人必須嚴(yán)格以老師“以德為本，身正為范要求本人。在平常工作中，要提高本人的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求本人，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不講臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。通過暑期的師德培訓(xùn)，使我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：一個(gè)合格的老師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有現(xiàn)代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)在我今后的教

23、育教學(xué)中一定會(huì)起到更大的促進(jìn)作用。小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)7老師是“人類靈魂的工程師，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表則對老師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)將來人才的教育工作者，其知識(shí)構(gòu)造的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴沓蔀樾聲r(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，怎樣在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在老師。首先，作為老師應(yīng)當(dāng)熱愛學(xué)生。假如老師和顏悅色，師生關(guān)系則比擬融洽。師愛最受公眾等待。作為教育工作者，應(yīng)當(dāng)樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教

24、育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自我的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。互相理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。假如講沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。由于每一位學(xué)生都渴望得到別人的理解和尊重，尤其是老師的理解和尊重。老師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，期望每一位學(xué)生提高本身的本事，發(fā)展和完善本身的素質(zhì)，到達(dá)他們所期望的目的。這都是老師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確地理解老師的行為，是應(yīng)當(dāng)遭到學(xué)生的尊重的。反之，老師也應(yīng)當(dāng)理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級，當(dāng)做能夠隨意怒斥的無

25、知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送?！澳憔次乙怀?，我敬你一丈。所以，老師對學(xué)生不要體罰，不要怒斥，不要高高在上，而應(yīng)當(dāng)做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，并且是很強(qiáng)烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種鼓勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。所以在日常生活的教育工作中，老師應(yīng)把握批評的“度，變“忠言逆耳為“忠言悅耳。正如德國教育家第斯多惠所講的，教育的藝術(shù)不在

26、于教授知識(shí)，而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于老師的楷模形象。所以老師要優(yōu)化本身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)的老師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；老師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高禮貌程度，異常要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心；老師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。作為一名教育工作者，經(jīng)過學(xué)習(xí)我決心以“上虞市優(yōu)秀老師群體為典范，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自我，勤奮工作，進(jìn)取進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)本事和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作

27、態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自我應(yīng)有奉獻(xiàn)！小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)8任教六年來，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可惟獨(dú)這次市級培訓(xùn)給我留下了深入的印象。一個(gè)月下來，習(xí)慣了路上的奔波，習(xí)慣了夏日的炎熱，更習(xí)慣了前輩們對我思想上的沖擊。每一天的感覺是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都要應(yīng)對不一樣風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不一樣類型的講座，每一天都能感遭到思想火花的沖擊。在那里，我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作為一名青年老師，我深知自我在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)經(jīng)過中還存在過多的問題，可是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，

28、我相信自我是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下頭是我經(jīng)過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：一、老師怎樣進(jìn)行知識(shí)更新知識(shí)也有保質(zhì)期.作為老師，實(shí)踐經(jīng)歷是財(cái)富，同時(shí)可以能是羈絆。由于太多的實(shí)踐經(jīng)歷有時(shí)會(huì)阻礙老師對新知識(shí)的理解，也能一時(shí)地掩蓋老師新知識(shí)的缺乏，久而久之，勢必造成老師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的老師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)歷，自然會(huì)導(dǎo)致各種本事的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)歷就成了阻礙老師教學(xué)本事的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思

29、想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)歷累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)構(gòu)造和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。二、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要當(dāng)好組織者老師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的本事。把時(shí)機(jī)交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等介入兒童的研究。老師把探究的時(shí)機(jī)交給兒童，兒童就能充分展示自我學(xué)習(xí)的經(jīng)過，老師也就能夠自若開展教學(xué)活動(dòng)。新課程施行的靈敏性大，讓老師覺的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為太多的焦慮和不安。那么，如何調(diào)動(dòng)兒童的“思維介入呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得

30、，口欲言而弗能的狀態(tài)。同時(shí)，老師要解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間，給他們想、做、講的時(shí)機(jī)，讓他們討論、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。老師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分考慮，給兒童充分表達(dá)自我思維的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生放開講，并且讓盡可能多的兒童講。這樣，兒童自然就會(huì)興奮，介入的進(jìn)取性就會(huì)高起來，介入度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。三、感受壓力，加強(qiáng)自信心在那里，我忽然感到自我身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研本事、課堂教學(xué)本事等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精神，努力學(xué)習(xí)各種教育

31、理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自我的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干老師的帶頭作用等，我相信經(jīng)過自我的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。我愿在這歡樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自我的夢想，“抒豪情，看古田教育!小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)9轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的班主任老師培訓(xùn)即將結(jié)束了，心中有無限的留戀，也有無限的感慨。從活動(dòng)伊始，我有幸聽了多位輔導(dǎo)老師的課，他們講得特別精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。我覺得很感謝全國繼續(xù)教育網(wǎng)能夠?qū)⑽覀冞@一批還缺乏實(shí)際教育經(jīng)歷的班主任老師集中在一起，組成一個(gè)擁有共同語言的班級。每次相聚在這個(gè)班級，我們談到教學(xué)中碰到的一樣問題，霎時(shí)間

32、仿fo找到了知音，我們又在輔導(dǎo)教師的指引下尋找問題的對策，討論試行的辦法。在這里我們也溝通教學(xué)和教育中的成功經(jīng)歷，也討論現(xiàn)行教育制度的利于弊。通過一次又一次的溝通，我們這樣一批教育界的新手正逐步成長起來。我們中間有的成為朋友，在以后很多年的教學(xué)中可繼續(xù)溝通，互相學(xué)習(xí)。固然短暫，但我以為這是必要的。一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。全國萬名班主任老師培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在培訓(xùn)之前，我總是以為德育教育施行起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，以為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位老師的課后才知道德育教育

33、是教育之本，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們?nèi)嗣窭蠋熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。假如不搞好德育教育又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只要深化施行德育教育，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力，才能讓中華民族永遠(yuǎn)立于不敗之地。二、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的老師。想給學(xué)生一滴水，老師就必須具備一桶水。這幾天幾位老師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)教育藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)

34、習(xí)怎樣提高教學(xué)的有效性、怎樣做好班主任工作、怎樣對學(xué)生進(jìn)行教育、新課程理念下課堂評價(jià)策略等。我們只要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。三、積極推動(dòng)德育教育的施行，做德育教育的實(shí)踐者。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：我們每一位老師都應(yīng)積極介入到德育教育中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)德育的積極施行者。我想只要經(jīng)過全體班主任教師的共同努力，教育就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。總之，在培訓(xùn)期間，這段日子是值得我們每一位班主任老師回味、留戀的!小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)10在寒假期間市局組織了全體

35、老師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我們通過直播，學(xué)習(xí)了四位優(yōu)秀老師的精彩的經(jīng)歷。學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，收獲卻很大：我在政治思想和職業(yè)道德，教育教學(xué)能力與教育教研能力，終身學(xué)習(xí)能力與教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)過總結(jié)如下：我更新了教育觀念。這次老師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氣氛。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到本人的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路!我曾經(jīng)一直以為在教學(xué)上能出成績的老師就是好老師。因而我在前幾年的工作里，很大部分精神都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎天天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深化，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的

36、老師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)本人，那么，他的教學(xué)在到達(dá)一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的老師，就要努力地提高本身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以今后，我愈加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)。我更注重更新本人的教學(xué)觀念，改變教學(xué)形式，努力提高課堂效率，進(jìn)而更快到達(dá)真正提高本人的目的。作為一名中學(xué)老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)我的教學(xué)工作。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視本人的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整本人;每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)

37、。美國心理學(xué)家波斯納以為：沒有反思的經(jīng)歷是狹隘的經(jīng)歷，至多只能是淺薄的知識(shí)。他講，假如一個(gè)老師僅僅知足于獲得的經(jīng)歷，而不對經(jīng)歷進(jìn)行深化地反思，那么，即便是有20年的教學(xué)經(jīng)歷，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因而，如今，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思，反思這節(jié)課成功地方和缺乏的地方，有哪些地方要改良，寫好課后小記，單元小結(jié)。這對我今后將會(huì)有很大的幫助,這次小學(xué)老師培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)了課題研究，對課題研究的方法、形式等都做了詳細(xì)的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識(shí)老師要做本人的研究,不斷地考慮，對那些習(xí)以為常、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些天經(jīng)地義、天經(jīng)地義的常規(guī)和講辭反復(fù)琢磨就是研究，老師的，一定要擅

38、長考慮、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實(shí)踐經(jīng)過中敢于迎接挑戰(zhàn)。我做好了課改中老師角色的轉(zhuǎn)變。1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向介入者,鼓勵(lì)者要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),并使之逐步構(gòu)成新能力,要請教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個(gè)普通介入者的身份與學(xué)生共同研究,共同討論教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)老師,挑戰(zhàn)權(quán)威.2、教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚汀斫逃枰獙＜倚偷睦蠋?而不是教書匠,這就要請教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究.培訓(xùn)固然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和考慮并沒有停止，也不能停止!我將不辜負(fù)教師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工

39、作中努力改善本身，英勇迎接更多挑戰(zhàn)。小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)11六天的暑期培訓(xùn)即將降下帷幕，回首這六天，可謂是一場試聽的盛宴，一次對教育者心靈的抨擊。培訓(xùn)內(nèi)容包羅萬象，全面系統(tǒng)。從師德、老師的專業(yè)成長、教學(xué)能力到班級管理、文化等不同角度呈現(xiàn)，對于受訓(xùn)者是一次全面的提升?；厥住⒎此?、梳理后，從三個(gè)方面和大家溝通共享。一、樹立一面旗幟。兩位教育大家呼秀珍教師、李鎮(zhèn)西校長在這面旗幟上印刻了兩個(gè)詞師德、專業(yè)。呼教師給我們的震撼與沖擊，讓每個(gè)教師汗顏。與之相比，我們?nèi)鄙俚氖悄欠輰逃墓虉?zhí)和無私。歸根結(jié)底是源于缺少愛。愛學(xué)生、愛課堂、愛學(xué)校、愛生活、愛教育，這些是每一個(gè)到會(huì)專家都共同表現(xiàn)出的崇高師德，他們都

40、在詮釋，愛，才是教育者持續(xù)不竭的動(dòng)力。李鎮(zhèn)西校長讓我們看到了，老師，一定要有專業(yè)領(lǐng)域高深的造詣，那就要至少堅(jiān)持做到三點(diǎn)：閱讀、考慮、筆耕不輟。1、要廣泛地讀。讀專業(yè)專著、讀名著歷史、讀新聞生活，只要廣泛涉獵，才能豐富本人。其次要深化地讀。專業(yè)成長的內(nèi)容，反復(fù)深化地讀。寫隨筆、作比擬、實(shí)踐驗(yàn)證，才能成就本人。2、帶著考慮的大腦做平凡的事。學(xué)會(huì)考慮中做事，才能到達(dá)事半功倍，有反思才會(huì)有改變、有創(chuàng)新、有成長。3、養(yǎng)成筆耕不輟的習(xí)慣。堅(jiān)持寫五年反思，你就會(huì)成為名師。我們一直都在為本人懶惰尋找借口。在我們學(xué)校課改一年來，是我寫的最多的一年。除了學(xué)習(xí)的感悟、溝通之外，我們每周記錄本人的感悟、變化、讀書、生

41、活，一學(xué)期后整理回首，是一筆宏大的財(cái)富?；剡^頭再讀，感受本人的成就，享受成長的幸福。用文字記錄的工作生活好似一泓清泉，不斷的滋養(yǎng)著本人的人生。從閱讀中汲取氣力，在考慮中學(xué)會(huì)創(chuàng)造，在書寫中不斷成長！二、凡事必作于細(xì)兩天的教材系統(tǒng)構(gòu)型培訓(xùn)，為我們量身打造。一年的課改良程中我們改變了教學(xué)方式、規(guī)范了課堂行為、擴(kuò)大了課堂容量，如今是我們往大容量、高效率的課堂填充的時(shí)刻了。因而，研讀課標(biāo)、教材，構(gòu)成一個(gè)整體、系統(tǒng)的課程思維，才能讓我們的課堂更科學(xué)、更充實(shí)，才能讓我們的老師更專業(yè)，更好地服務(wù)學(xué)生。通過上學(xué)期末對課標(biāo)的學(xué)習(xí)，暑期對教材的梳理，在培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)操作的展示中，我們的教師都表現(xiàn)出對課標(biāo)的準(zhǔn)確定位和教材的

42、把握能力。同時(shí)，我們也反思了以往就一課教、一冊教的碎片化教材處理。今后我們將從兩個(gè)方面完成教材系統(tǒng)構(gòu)型中對課標(biāo)教材研讀：1、多而熟的研讀。多指多維度、多層次、多元化的研讀。熟知反復(fù)研讀，做到心中有課標(biāo)、有教材。只要這樣才能到達(dá)厚積薄發(fā)。2、通而深的研讀。通指對本冊、本年級、本學(xué)段、本年段的把握梳理，構(gòu)成系統(tǒng)。深指深化實(shí)踐，進(jìn)行講課標(biāo)、講教材實(shí)戰(zhàn)，到達(dá)人人擁有立體整合教材能力，完成課堂高效目的。三、做平凡但不平凡的本人崗位決定我們的平凡一名普通的老師。但平凡并不等于平凡。每位到會(huì)專家曾經(jīng)都是一名普通的老師，但他們在平凡的崗位上把平凡的事做到了極致，便創(chuàng)造了神奇。（第56號(hào)教室）的作者雷夫。艾斯奎

43、斯是美國的十佳老師。他用了二十多年的時(shí)間，在同一所學(xué)校的同一間教室教同一年齡段的學(xué)生，卻創(chuàng)造出一個(gè)老師不可能完成的一個(gè)個(gè)神話。他在證實(shí)著一個(gè)人能夠在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡。有這樣一個(gè)故事（鷹之重生）。鷹的壽命是40年。40歲時(shí)，鷹的羽毛變的厚重不堪，無法翱翔藍(lán)天；它的喙長得無比彎曲，無法進(jìn)食；它的利爪不再鋒利，不能捕食。面臨這種危機(jī)，假如任由發(fā)展，只能餓死。于是，鷹奮力飛上懸崖上的洞穴，用喙拔掉爪子上的指甲，和身上厚重的羽毛，在懸崖的巖石上磕掉本人的喙，然后痛苦的等待。三個(gè)月后，新的喙、鋒利的爪子、輕盈的羽毛重新長出來時(shí)，鷹又一次飛向高空，再活30年。好像鷹的重生一樣，樹立了信念，通過困

44、難甚至痛苦漫長的改變，在堅(jiān)持之后才能脫變成功，獲得重生。其實(shí)一世并不長，既然來了，就要活得漂亮。讓我們一起，做平凡但不平凡的本人！小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)12通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺收獲很大，對今后的工作產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響：1、提高了專業(yè)知識(shí)水平深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，把握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了本身更新教學(xué)內(nèi)容和改良教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。尤其是聽了丁玉祥教師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會(huì)到新課程愈加凸顯自主合作探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)

45、習(xí)，而是在老師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價(jià)值的內(nèi)容，引導(dǎo)好學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。2、教育觀念得到更新處在教學(xué)第一線，通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，當(dāng)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整本身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)經(jīng)過中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深入的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與缺乏，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求?？傊?，這次培訓(xùn)對我個(gè)人今

46、后從事教育教學(xué)很有幫助。小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)13轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸本人能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)劚救说囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。一、小學(xué)老師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充本人的能量，給本人充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能知足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)

47、責(zé)任的事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，如今我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把本人的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能知足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，如今的教育對小學(xué)老師的要求很高，琴棋字畫，歌舞情樂，只要高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們天天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，天天練練基本功，讓本人在小學(xué)領(lǐng)域不至于落后。二、廣泛學(xué)習(xí)小學(xué)教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能學(xué)校的x校長具體深化的為我們解讀了學(xué)校規(guī)章制度，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)歷豐富的骨干老師又結(jié)合小學(xué)教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們具體、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)

48、計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解怎樣在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。三、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走的精神。熱愛、尊重、理解小朋友是小朋友老師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛小朋友。四、老師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)要施行創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必須具備下面幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：1有豐富的知識(shí)構(gòu)造，這是老師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。2有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。3有豐富的情感。老師聲情并茂的朗讀，熱情彌漫的贊揚(yáng)以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表

49、情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)教授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學(xué)者亦樂?？傊?，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。小學(xué)老師培訓(xùn)心得體會(huì)14為使20 xx年我校新進(jìn)老師18人能盡快熟悉我校基本情況，及時(shí)了解學(xué)校的歷史、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念，把握新課程教育教學(xué)基本理念、規(guī)律和方法，保證各位新進(jìn)老師能盡快站穩(wěn)講臺(tái)，順利開展各項(xiàng)教學(xué)教研常規(guī)工作，學(xué)校老師發(fā)展中心整合各年級教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的氣力，對今期我校新進(jìn)老師及時(shí)進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。本次新老師崗前培訓(xùn)工作自8月26日啟動(dòng)，為期6天，本次培訓(xùn)著手早、起點(diǎn)高、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重實(shí)效。本次培訓(xùn)采取了多種形式幫助新老師走進(jìn)班主任生活班主任工作，盡快了解學(xué)校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀，把握新課程教育教學(xué)規(guī)律以及時(shí)適應(yīng)新崗位。培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容有下面8個(gè)形式多樣、內(nèi)容全面、生動(dòng)深入的環(huán)節(jié)：班主任工作、常規(guī)教學(xué)流程、教學(xué)研究及教育科研、學(xué)校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年老師經(jīng)歷溝通、自主學(xué)習(xí)和分組討論、校領(lǐng)導(dǎo)座談、入職培訓(xùn)心得總結(jié)。經(jīng)過本次培訓(xùn)，各位新老師一致以為，學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對性強(qiáng)。從閆校長和余