小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編）第六單元-《牛和鵝》導(dǎo)學(xué)案

1、小團(tuán)隊導(dǎo)學(xué)案設(shè)計 年級四年級學(xué)科語文設(shè)計日期202311課題牛和鵝教師詹紹英學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：知道可以從哪些角度給文章做批注，并嘗試給文章做批注。2、能力目標(biāo)：抓住重點語句，揣摩人物心情及心理活動。3、素養(yǎng)目標(biāo)：感悟課文內(nèi)容，了解課文蘊含的道理，認(rèn)識到看待周圍的事物，從不同的角度出發(fā)，就會得到不同的結(jié)果。學(xué)習(xí)重難點重點：抓住重點語句，揣摩人物心情及心理活動。難點：通過感悟課文，了解看待周圍的事物，從不同的角度出發(fā)，就會得到不同的結(jié)果。預(yù)設(shè)課時第二課時知識鏈接牛的眼睛里像有一個放大鏡似的，什么東西在它眼里都比原樣大。在牛的眼睛里，人比自己不知要高大多少倍，所以牛害怕人，在人面前十分馴良、溫順

2、。而鵝則相反，什么東西在它眼里都比原樣縮小了。在鵝的眼睛里，人比自己還要小。所以鵝不怕人，常常主動去啄人，企圖嚇唬人。然而適得其反，得到的常常是沉重的一腳。導(dǎo)學(xué)流程體現(xiàn)小團(tuán)隊自主學(xué)習(xí)和合作探究活動元一: 課前談話 激趣導(dǎo)入（2分鐘）1、我來問大家一個問題：天氣炎熱好不好？說不好的同學(xué)說得有道理，天氣熱，我們會覺得難受，當(dāng)然不好?？捎腥藭f好。誰？賣冷飲的人。因為天氣熱，他們的生意就好啊。同學(xué)們平時有沒有注意到看事物的角度的問題呢？從這個例子可以看出，同樣的事情，從不同的角度看，得出的結(jié)論就不一樣了。遇到事情能不能從正確的角度去看，很重要。不信我們來看一個故事，這個故事的題目就叫牛和鵝。2、齊讀

3、課題，引入新課?；顒釉赫w感知 自主學(xué)習(xí)（4分鐘）1、說說課文主要講了一件什么事？課文記敘“我”在回家的路上 ，后來在 的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事。2、對于兩種不同的動物，作者對于它們的態(tài)度也是截然不同的，瀏覽課文14自然段，思考：作者最初是怎么對待牛和鵝的？完成以下練習(xí)：對待牛： 牛背 牛肚 屁股 牛角 牛背 牛背 對待鵝： 3、教師總結(jié)：我最初的態(tài)度是怕鵝，不怕牛。活動元三：重點賞析 合作探究（26分鐘）過渡：接下來我們要去看看“我”是怎么怕鵝的？在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容之前我們先來復(fù)習(xí)一下我們這個單元學(xué)習(xí)的閱讀方法批注，然后運用這個方法來閱讀理解課文。（一）回顧給課文做批注的角度。（2

4、分鐘）（二）體會“我”怕鵝（6分鐘）(探究一)1、默讀課文56自然段，用“ ”勾畫出“我”怕鵝的句子，并在旁邊批注體會。2、小團(tuán)隊內(nèi)交流，準(zhǔn)備匯報。3、請個別團(tuán)隊匯報。（匯報的格式：我找到的句子是從中我體會到）4、想一想：可以用哪些四字詞語概括“我”當(dāng)時的心理？5、過渡：那么鵝到底對我們是一種什么樣的態(tài)度，令“我”害怕呢？（三）體會鵝不怕“我”（6分鐘）（探究二）1、默讀課文57自然段，用“”勾畫出鵝不怕人的句子，并在旁邊批注體會。2、小團(tuán)隊內(nèi)交流，準(zhǔn)備匯報。3、請個別團(tuán)隊匯報。（匯報的格式：我找到的句子是從中我體會到）4、你看到了一只怎樣的鵝？（四）找原因（2分鐘）過渡：在我們看來，鵝并不大

5、，但為什么膽子這么大，我們又這樣懼怕它呢？1、師引：原來大家都說（課件出示第1、2自然段）2、從這兩段話中，你讀出了什么？能用一個成語來形容我們對這句話的確信嗎？3、我為什么會“深信不疑”（因為大家都說，我們都很相信。）（五）體會“金奎叔”不怕鵝（6分鐘）（探究三）過渡：但有一個人卻不相信大家說的話，他就是金奎叔。讓我們換一個角度來看看，金奎叔是怎樣對待鵝的呢？面對金奎叔，鵝又是怎樣表現(xiàn)的呢？1、出示學(xué)習(xí)要求：默讀第89自然段，思考：（1）金奎叔怎樣對待鵝的？（2）面對金奎叔，鵝是怎樣表現(xiàn)的？2、小團(tuán)隊內(nèi)交流，個別團(tuán)隊匯報。3、找原因，進(jìn)行對比：為什么金奎叔不怕鵝呢？我們來看看他是怎樣說的？（

6、1）媒體先出示：金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們?！保?）再出示：大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。我們都很相信這句話。（3）認(rèn)真讀讀這兩段話，想想金奎叔說的話和大家說的話有什么不同？從這不同話語中你體會到了什么？3、小結(jié)：我們不用去在意別人的看法，我們要從事實出發(fā)，正確地看待問題。過渡：所以說，鵝有什么可怕的?。ㄒx）出示句子：它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強(qiáng)?。。┪虺龅览恚?分鐘）（探究四）1、通過這件事，我的態(tài)度

7、有了什么轉(zhuǎn)變？（不怕鵝，不欺牛）2、說說為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”?3、小結(jié)：聽了金奎叔的話，我對于牛和鵝的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變，是因為我明白了不要站在牛和鵝的角度去看待人，而應(yīng)該站在事實的角度去看待牛和鵝?；顒釉模和卣寡由?練習(xí)檢測（8分鐘）1、實話實說：（1）你是怎樣看待父母的嘮叨的？（2）如果老師讓你承擔(dān)國旗下演講的任務(wù)，你怎么看待？2、讀故事，想辦法。(你為什么不換個角度來想呢？天一下雨，你就為女兒高興，因為她賣傘的生意好了；天一放晴，你就為兒子高興，因為他又可以曬布了。)3、正如詩云:“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,站在不同的角度看待事物,處理問題,就會有不同的見解,這就是平常所說的“仁者見仁、智者見智”。我們對待任何事物，都要尊重客觀事實，從事實出發(fā)；希望同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí),能夠正確地認(rèn)識事物,全面地、多角度地看問題，做生活的有心人！4、名言欣賞。活動元五：布置作業(yè) 檢測效果一、填空牛和鵝中的鵝_、_，“我”在鵝面前狼狽不堪，慌忙逃竄。課文告訴我們