小學語文人教三年級下冊第一組-語文部編版三年級下冊教案張立

1、語文部編版三年級下冊第2課燕子第二課時教學設計學習目標一、知識技能1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解：作者從哪幾方面描寫燕子的？3、在有感情朗讀課文的基礎上整體感知課文主要內(nèi)容。二、過程與方法1、分角色朗讀，體會作者描寫燕子所要表達的情感。2、展開小組討論，了解作者描寫燕子的觀察方法。情感態(tài)度與價值觀、通過文中優(yōu)美詞語的理解，體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量。教學重難點1、理解重點句子的含義，體會描寫燕子的三種形態(tài)美。2、理解課文內(nèi)容，感受春天萬物復蘇、勃勃的生機，體會作者歡樂愉快的心情。三、教學準備PPT課件四、教學過程復習檢查，鞏固生字：1、上一節(jié)課，我們學習了燕子，

2、再來看一下這些字詞認識了嗎？吹拂 聚攏 伶俐 光彩奪目 平添 波光粼粼 橫掠 蕩漾 偶爾 沾染 幾痕 一幅畫 閑散 纖細 休憩2.你們知道作者是通過哪幾方面來描寫燕子的嗎？接下來我們一起走進課文，一起來學習。3.板書課題：2.燕子一、品讀感悟（一）閱讀第1自然段（出示第1段）一身（ ）的羽毛，一雙（ ）似的尾巴，一對（ ）地翅膀，湊成了那樣（ ）的（ ）的小燕子。提示：讓學生通過記憶填空，幫助學生背誦。思考：這段從哪方面來描寫燕子？2.燕子的外形有哪些特點？羽毛：烏黑；尾巴：剪刀似的；翅膀：輕快有力。3.文中是怎樣形容燕子的特點的？4.“一雙剪刀似的尾巴”這句話采用了什么樣的修辭方法？有什么作

3、用？比喻。把尾巴比作了剪刀，生動形象地把燕子尾巴的特點描寫了出來。（二）閱讀第2自然段出示第2自然段并讓學生填空二三月的春日里，輕風微微地（ ）著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的（ ）來，形成了（ ）的春天。這時候，那些小燕子，那么（ ）的小燕子，也由南方飛來，加入了這個光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多（ ）。1.這段話描寫了春天的哪些景物？輕風、細雨、柔柳、花、草、葉、小燕子2.第一句話采用了什么樣的修辭手法？這句話采用比喻、擬人的修辭有什么作用？比喻的修辭形象地把細雨的形態(tài)描述了出來，同時采用擬人的修辭，說明了花草很多、很密、很熱鬧，

4、“爛漫無比”進一步說明了春天的春意盎然。3.為什么說小燕子為春光“平添了許多生趣”？因為春天本身已經(jīng)很有生趣，很招人喜愛了，現(xiàn)在小燕子又飛來了，使得春天更有生趣，所以說是“平添了許多生趣”。4.比一比，小組PK！（先寫近義詞，再寫反義詞）可愛（ ） （ ）活潑（ ） （ ）伶俐（ ） （ ） 5.填一填。（剪刀似）的尾巴 （伶俐可愛）的小燕子（光彩奪目）的圖畫 （曠亮無比）的天空 6.你還能寫出幾個類似的詞語嗎？（烏黑）的羽毛 （輕快有力）地翅膀（爛漫無比）的春天 （如毛） 的細雨過渡：燕子的外形活潑可愛，小燕子更為春天平添了生趣，那么在春天的小燕子都會做些什么呢？接下來我們一起來看一看。（三

5、）閱讀第3、4自然段出示第3、4自然段1.這兩段是對小燕子的什么描寫？2.從哪里可以看出來對燕子形態(tài)的描寫？斜飛于曠亮無比的天空：飛行時的姿態(tài)嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了：飛行時的速度在波光粼粼的湖面上橫掠著：飛的輕3.這段話從哪幾個角度描寫了燕子飛行時的活潑可愛？斜飛：飛行姿態(tài)；嘰：聲音；由這里飛到那邊、橫掠：飛行動作。4.這段描寫了燕子飛行時的什么特點？5.你們覺得這段描寫突出了什么呢？這些描寫突出了燕子飛行時的靈活、自由自在和歡快心情。過渡：燕子飛行時是這樣的靈活，那么它停憩時是怎樣的呢？趕快來繼續(xù)讀。（四）閱讀第5自然段出示第5自然段思考：文中破折號是什么作用？1.這

6、段描寫了燕子的什么？2.這段是從哪里觀察燕子的？從哪里可以看出來？遠處。嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。3.文中最后一句話你是怎樣理解的？這句話點明全文中心，作者借描繪小燕子，贊美象征生機、活力的春天，表達了作者熱愛大自然的思想感情。4.燕子這篇課文主要講述了什么？這篇課文寫的是桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景。5.這篇課文分別從哪幾方面描寫了燕子的美？外形、飛行、休憩息三方面。6.本文采取了什么樣的描寫方法？7.本文表達了怎樣的情感？表達了作者對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。二、知識拓展1.描寫春天的古詩 詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳

7、。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。2.描寫春天的好詞佳句春天的江南是美麗的，風很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖；大田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯的彎彎曲曲的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鉆出來放時透青了；河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。春天來了！你看萬紫千紅的花開了，把可愛的草，樹木，鳥，獸，蟲，魚都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復了生機。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。二）根據(jù)課文內(nèi)容填空。作者首先觀察燕子的外形，接著觀察燕子的飛行，而后觀察燕子的休憩。表現(xiàn)了燕子活潑可愛的特點。五、布置作業(yè)1、背誦課文1-3段，背寫本課生字詞。2、找出課文中優(yōu)美生動的語句，讀一讀，再抄寫下來。六、課