小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第六單元-《肥皂泡》教學(xué)設(shè)計(jì)-汪琴06

1、20肥皂泡教學(xué)設(shè)計(jì)赤水鎮(zhèn)中心校 汪琴?gòu)?fù)習(xí)導(dǎo)入出示泡泡圖片師談話：同學(xué)們，瞧，圖片上的泡泡多么美麗呀！在冰心奶奶眼里，這些肥皂泡不僅美麗，還是冰心奶奶童年最美麗的回憶呢！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文-肥皂泡生讀課題。夯實(shí)基礎(chǔ)出示課文1-2自然段。師談話。課件出示本課教學(xué)目標(biāo)：（1）我能用多種方法理解難懂的句子；（2）我能體會(huì)作者產(chǎn)生的想象，并發(fā)揮想象說出肥皂泡還有哪些去處。4、課件出示：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文3-5自然段，說說課文圍繞肥皂泡寫了哪些事情？（1）出示課件圖片做-吹-賞-想象出示“做”肥皂泡的句子，指名讀。（1）課文用了三個(gè)動(dòng)作詞，告訴我們?cè)撊绾巫龇试砼荩骸胺拧薄凹印薄昂团团??！昂团团?/p>

2、”就是攪和攪和的意思?！昂汀笔莻€(gè)多音字。師板書。過渡：肥皂泡做好了，現(xiàn)在呀，跟著小冰心一起去吹肥皂泡吧！出示“吹”的課件，生讀。玩肥皂泡最重要的動(dòng)作是什么？吹的時(shí)候要注意什么？-慢慢的吹完之后怎么做的？-扇扇的時(shí)候要注意什么？ （5）生齊讀第三自然段。過渡：這些肥皂泡，吹呀吹呀，小冰心仰著頭，世界仿佛都是這快樂的泡泡。在小冰心眼里，這些泡泡是什么樣的呢？我們一起去欣賞一下吧！課件出示地四自然段：找一找，課文中有你難理解的句子嗎？指名答。出示句子“這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。” A/師:老師通過查字典的方法弄懂了五色和浮光的意思。“五色”：指青、黃、赤（紅）、白

3、、黑五色。文中泛指各種色彩?！案」狻保何矬w表面反射的光。B/跟著老師一起來欣賞一下吧！ 出示吹泡泡的視頻師：剛剛那些泡泡輕盈飄逸，清澈透明，球面上反射著五色的光，是那樣純潔、光亮。過渡：這些肥皂泡，若是扇得好，還會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的泡泡，會(huì)是什么樣子呢？課件出示：“若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛?！闭?qǐng)同學(xué)們看到了“玲瓏嬌軟”一詞，你會(huì)想到什么呢？A/課件出示小貓，嬰兒的圖片。我們來看看這兩張圖片，因?yàn)樽髡吆芟矚g這肥皂泡，都把她們當(dāng)作剛出生的小嬰兒、小貓一樣可愛，所以下文中，大家才會(huì)懸著心，仰著頭，緊張又小心翼翼的，真想讓人去愛護(hù)她們呢！我們來看這一句：課件出示：

4、”有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍得，光影零亂?！盇/看到“脆薄”，你會(huì)想到生活中得哪些東西？課件出示薯片、餅干得圖片。你知道這時(shí)利用的哪種理解句子的方法嗎？結(jié)合圖片和聯(lián)系生活實(shí)際得方法。B/出示圖片理解“顫巍巍”師：上文中，我們說道“玲瓏嬌軟”一詞時(shí)，我們講到作者把肥皂泡當(dāng)作了小嬰兒一樣緊張又期待著。同樣，在這里也可以采用聯(lián)系上下文加結(jié)合圖片得方式去理解。 “若是扇得太急，肥皂泡就會(huì)顫巍巍的?！蹦呛⒆觽兡敲聪矏圻@些泡泡，自然不希望這些肥皂泡這么快就破裂，所以下文中“懸著心，仰著頭，屏住呼吸”不僅僅寫出了緊張、期待的心情，同時(shí)還寫了孩子們擔(dān)心肥皂泡會(huì)破裂。 C/

5、播放視頻，接下來我們看個(gè)視頻，看看什么是“光影零亂”。師：這些肥皂泡輕輕飛起，在陽(yáng)光的照射下，顏色不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，變換著。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這幾個(gè)句子，都是從詞到句去理解，這樣要理解一下難懂的句子是不是更簡(jiǎn)單了呢？在我們閱讀理解難懂句子時(shí)，就可運(yùn)用多種方法。 D/師總結(jié)，出示課件： 理解難懂句子的方法：結(jié)合生活實(shí)際理解查找字典、查閱資料想象畫面理解結(jié)合圖片理解聯(lián)系上下文理解.師過渡：我們通過不同的方法理解了難懂的句子，這樣我們就能更好的理解文章了。我們一起來讀一讀吧，相信這次能更好的體會(huì)肥皂泡在冰心奶奶嚴(yán)重的神奇美麗了。生齊讀課文。我們來看看第五自然段。出示第一句話，指名讀。出示“輕輕”，師引

6、導(dǎo)理解：第一個(gè)“輕輕”指孩子吹泡泡時(shí)小心翼翼的動(dòng)作，第二個(gè)“輕輕”指肥皂泡飛起來的輕盈。師：孩子得多么喜歡這些泡泡??！才會(huì)用四個(gè)那么來形容。請(qǐng)同學(xué)找找這段話中的比喻句，把什么比作了什么？寫出了肥皂泡的哪些特點(diǎn)？（圓滿、自由、美麗）指名讀讀這句話，讀出喜愛之情。想象：冰心奶奶想讓肥皂泡飛去哪兒？出示課件，生讀。指名答。（飛到明月、夕陽(yáng)、大海、山巔、嬰兒的頭發(fā)上課件：送上天去做什么？ 送過海去做什么？ 送去那么多的地方做什么？這段話的最后，用了個(gè)省略號(hào)，說明冰心奶奶還希望肥皂泡去往更多地方。那如果是你，你還希望肥皂泡飛去哪些地方呢？哪些地方還需要光明、溫暖與希望呢？ 指名答。這些清脆的小球，還會(huì)飛到_,讓_更_. 師小結(jié)：這些肥皂泡承載著冰心奶奶的夢(mèng)想，表達(dá)了對(duì)美好生活、事物的向往。難怪冰心奶奶目送著她們，心里充滿了快樂與希望。課堂總結(jié)本文講了作者回憶自己小時(shí)候吹肥皂泡游戲的事。表現(xiàn)了孩子們的童真童趣，也表