部編版七年級道德與法治上冊6.2《師生交往》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、6.2 師生交往 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 6.2師生交往單元第三單元學(xué)科道德與法治年級七年級學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道教學(xué)相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的矛盾。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊重老師、熱愛老師的情感，主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。重點(diǎn)正確與老師交往。難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確處理與老師的矛盾。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)舊知:教師工作的特點(diǎn)？面對風(fēng)格不同的老師的態(tài)度和做法？師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。(學(xué)生從不同的角度闡述)溫故知新講授新課（一）教學(xué)相長運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)在與

2、老師的交往中，老師扮演什么角色？在與學(xué)生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。展示材料：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！?禮記學(xué)記總結(jié)知識(shí)點(diǎn)1： 教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。知識(shí)點(diǎn)2：正確對待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)觀看視頻：思考：怎樣正確對待老師的表揚(yáng)與批評？ 總結(jié)知識(shí)點(diǎn)3：學(xué)會(huì)正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚(yáng)：意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；（是什么）老師的批評：

3、意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。（是什么）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（怎么辦）（二）亦師亦友播放視頻：談一談：這樣的老師你羨慕嗎？這是一種什么樣的師生關(guān)系？總結(jié)知識(shí)點(diǎn)4：學(xué)生樂于學(xué)習(xí),老師寓教于樂。師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)怎么建立這種良好的師生關(guān)系呢？總結(jié)知識(shí)點(diǎn)5：如何建立“亦師亦友”的師生關(guān)系？（怎么辦）思考：電影老師 你好片段中，學(xué)生因無視課堂要求，惡意破壞老師的自行車。與老師發(fā)生矛盾怎么辦？展示相關(guān)鏈接反思： 在我們班里有哪些不熱愛和不尊敬老師的現(xiàn)象？你做到了嗎？見到老師熱情地打招呼、問好。 老師同我

4、們談話時(shí)，認(rèn)真傾聽。上下樓梯，請老師先走。 上下課，起立向老師致敬 展示材料：思考并交流：1、當(dāng)時(shí)你是怎么想的？2、當(dāng)時(shí)老師可能是怎么想的？3、我該怎么辦？總結(jié)：與老師發(fā)生矛盾怎么辦？拓展提高：勇 于 溝 通 請你現(xiàn)在給老師留言，它可以是一句真誠的感謝，一句贊美，一個(gè)祝福，一個(gè)心愿，一點(diǎn)歉意或者一個(gè)能促進(jìn)良好師生關(guān)系建立的建議在自己最喜愛的紙上寫出來，并折疊成自己最喜歡的形狀，放到老師事先準(zhǔn)備的心形幸運(yùn)盒里。思考問題請學(xué)生談?wù)劜煌目捶▽W(xué)生各抒己標(biāo)記知識(shí)點(diǎn)各抒己見標(biāo)記知識(shí)點(diǎn)學(xué)生踴躍回答學(xué)生分組討論，一起解決問題。引導(dǎo)學(xué)習(xí)思考鼓勵(lì)學(xué)生回答拓展學(xué)生視野。幫助學(xué)生分析理解記憶引導(dǎo)學(xué)生幫助學(xué)生分析理解

5、記憶教師拓展知識(shí)課堂小結(jié)請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的收獲。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信，同學(xué)們一定培養(yǎng)了主動(dòng)參與、勤學(xué)好問態(tài)度，學(xué)會(huì)了正確對待老師的表揚(yáng)與批評，學(xué)會(huì)了尊重老師，學(xué)會(huì)了關(guān)心老師、理解老師。愿在師生的共同努力下，師生交往之樹能夠枝繁葉茂，師生關(guān)系能夠真正達(dá)到教學(xué)相長，實(shí)現(xiàn)亦師亦友的和諧關(guān)系。板書 6.2師生交往【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊重老師，熱愛老師的情感，主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。知識(shí)目標(biāo)：知道教學(xué)相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：理解“教學(xué)相長”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與老師進(jìn)行交流與溝通，學(xué)會(huì)正

6、確對待老師的表揚(yáng)和批評，促進(jìn)師生共同進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)：師生交往的良好狀態(tài)“亦師亦友”【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)師：講新課前，老師問問大家有沒有看過一部電影，老師好這部電影看過嗎？（生：看過）這部電影發(fā)生在20世紀(jì)80年代的偏遠(yuǎn)山城。南宿一中的優(yōu)秀教師苗宛秋躊躇滿志，迎來了新一屆的高中學(xué)生。開學(xué)第一天，霸氣十足的苗老師便給這群性格張揚(yáng)、問題多多的學(xué)生們一個(gè)下馬威。這幫孩子們表面馴服，背地里卻和苗老師“斗智斗勇”。在這過程中，專橫的苗霸天不時(shí)展現(xiàn)溫情的一面，他的古道俠腸更是令孩子們暗自佩服。轉(zhuǎn)眼三年的時(shí)光過去了，懵懂無知的孩子們漸漸長大，他們似乎開始認(rèn)識(shí)到苗老師最真實(shí)的一面這就是這部電影的大

7、概內(nèi)容，那今天讓我們一起走進(jìn)苗宛秋和他的學(xué)生們的世界。二、設(shè)置情景，問題導(dǎo)學(xué)活動(dòng)一：看一看師：接下來我們看一段視頻老師好：學(xué)生回憶青春記憶里的老師，看完后，大家想想，學(xué)生對老師有怎樣的情感呢？生：尊重老師，愛自己的老師師：沒錯(cuò)，可以看出來這幫學(xué)生對老師具有很深的情感。大家看看這段話“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次痛苦的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見了你們，而是遇見了你們，才給了我這段最好的時(shí)光?！蹦菑倪@段話中，你讀出了老師給和學(xué)生怎樣的情感？生：老師對學(xué)生深深的愛師：大家想一想，從苗老師對學(xué)生的情感中，你覺得新型師生關(guān)系應(yīng)該是怎樣的呢？生：和老師做朋友，尊重、平等師：現(xiàn)在的新型師生關(guān)系就

8、是“教學(xué)相長”“亦師亦友”的關(guān)系。我們一起來學(xué)習(xí)“教學(xué)相長”，怎樣理解教學(xué)相長呢？師總結(jié)：教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)。另一方面，師生交往也促進(jìn)老師更好的“教”?；顒?dòng)二：探究與分享材料：陳然進(jìn)入中學(xué)后，認(rèn)為學(xué)習(xí)生活只靠自己就能解決問題，她不喜歡與人主動(dòng)交往，還嫌老師啰嗦，覺得老師對她要求太嚴(yán)格了，認(rèn)為老師不喜歡她。身為班干部，對班級的一些工作從不主動(dòng)找老師說，路上見了老師也喜歡躲著走；課上不積極發(fā)言，課下自己買了許多參考書，認(rèn)為靠輔導(dǎo)書就能學(xué)好習(xí)?？山Y(jié)果半年后她的成績不但沒有進(jìn)步，卻倒退到班里最后。思考：陳然的經(jīng)歷說明什么問題？師總結(jié)

9、：面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解,既是對老師的積極反饋,也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源;與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果,可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。過渡：雖然，苗老師的學(xué)生在回憶與苗老師的時(shí)光時(shí)，充滿了懷念，但是一開始他們的師生關(guān)系并不和諧活動(dòng)三：老師的表揚(yáng)和批評師：老師好電影出現(xiàn)了這樣的情景：開學(xué)第一天，被苗老師批評訓(xùn)斥的王海、劉昊、文明和建設(shè)四位同學(xué)，表面順從。背地里卻偷偷的把苗老師自行車的擋雨板給拆了，害得苗老師弄臟了衣服，出盡了洋相。師：你如何評價(jià)這幾位同學(xué)的行為？請你說說，我們應(yīng)該如何正確對待老師的表揚(yáng)和批評？生

10、：他們應(yīng)該正確對待老師的表揚(yáng)和批評，不應(yīng)該伺機(jī)報(bào)復(fù)師：在和老師的交往中，難免會(huì)出現(xiàn)矛盾和摩擦，我們要學(xué)生正確處理與老師之間的關(guān)系。正確對待老師的表揚(yáng)和批評。表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，可以激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。活動(dòng)四：說一說【小組討論】分享自己與老師間發(fā)生過的“不愉快”故事，并在課堂上情景再現(xiàn)。班里同學(xué)發(fā)表意見，并提出合理建議。小組：略師總結(jié)：與老師發(fā)生矛盾我們應(yīng)該怎么辦呢？剛才大家說的都很棒，書上又給大家提出了一些方法與技能。我們要自我反思，冷靜、客觀

11、地分析原因；相信善意，多些寬容和理解；坦誠相待，注意溝通方式；求同存異，主動(dòng)關(guān)心。希望大家可以學(xué)以致用。師：師生交往的良好狀態(tài)是什么樣的呢？網(wǎng)上有個(gè)小調(diào)查，大家看看。師：從這個(gè)小調(diào)查可以看出來，理想的師生關(guān)系就是亦師亦友的關(guān)系。學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，這是師生交往的良好狀態(tài)。視頻：苗老師請孩子們?nèi)ゼ依锍燥垼⒃谝黄饡痴剮煟嚎赐赀@個(gè)視頻，大家想想怎樣才能建立像苗老師和他的學(xué)生們那樣的良好師生關(guān)系呢？生：互相尊重、主動(dòng)關(guān)心老師，多和老師溝通交流等師總結(jié)：彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。另外和老師平等相待、相互促進(jìn)也可以促進(jìn)和老師的關(guān)系。最后我們要主動(dòng)關(guān)心老師和理解老師，理解老師的不容易。課堂