小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè)第六組-小興安嶺

1、美麗的小興安嶺 新津一小 王麗紅1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)語文課程應(yīng)激發(fā)和培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有適應(yīng)實(shí)際生活需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確運(yùn)用祖國語言文字。2.教學(xué)背景分析美麗的小興安嶺講述我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富的物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)祖國山河無比熱愛的思想感情。課文按總分總的順序?qū)?，可分為三部分。先總寫小興安嶺的地理位置及樹多的特點(diǎn)，因?yàn)榈靥帯拔覈鴸|北”，所以有下面描寫的氣候特點(diǎn)；因?yàn)闃涠?，所以有下面描寫的美麗景色。中間部分具體描寫小興安嶺的景色如何美

2、麗，按春、夏、秋、冬的季節(jié)順序描寫。最后概括小興安嶺既是“花園”又是“寶庫”，“花園”是說美麗，“寶庫”是說富饒，這兩個(gè)詞語是全文的重點(diǎn)詞。 3.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，使學(xué)生了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。2. 學(xué)習(xí)課文“總分總”和按四季順序，抓住景物特點(diǎn)描寫的方法。3. 理解課文中的重點(diǎn)詞句的意思，理解課文中的比喻句，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。4.教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)（可附教學(xué)流程圖）教學(xué)流程圖：復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)習(xí)第二自然段自學(xué)第三至五自然段總結(jié)課文順序作業(yè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、聽寫字詞，檢查。

3、拍照上傳，統(tǒng)計(jì)情況，讀一讀正確的詞語，同桌評(píng)分。昨天已經(jīng)知道了小興安嶺是文章可以分為三部分，分別是（生說，師板書），這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)四季景色，品詞品句。1、自讀第二自然段，（出示PPT，推送第二自然段文字。學(xué)生拍照或者勾畫提交。自讀第二自然段，文中寫了春天的小興安嶺的哪些景物，這些景物的特點(diǎn)是什么？用圈出描寫的景物，用波浪線勾出這些景物的特點(diǎn)。）2、統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，隨機(jī)抽取學(xué)生匯報(bào)（上臺(tái)展示）3、（1）“抽出”一詞不僅寫出了枝條生長的現(xiàn)象，而且把生長的速度之快也描繪出來了，十分貼切而形象。看，用詞多準(zhǔn)確?。?）山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。（雪水有什么特點(diǎn)？雪水流動(dòng)

4、的聲音大嗎？你從哪個(gè)詞看出來的？描寫流水聲的詞你還知道有哪些？）（3）小鹿有什么特點(diǎn)呢？哪些語句體現(xiàn)小鹿的活潑可愛？小鹿有的還在干什么？在小興安嶺這個(gè)動(dòng)物的樂園，你能想象一下其他動(dòng)物可能在干什么？生大膽想象。（4）河里漲滿了春水。（漲滿）一根根原木順?biāo)?，像一支艦?duì)在前進(jìn)。4、（PPT出示小興安嶺春天的美麗圖片）5、看到這積雪融化、淙淙流水、活潑的小鹿，整個(gè)小興安嶺的春天充滿鮮活的生機(jī)，你的心情如何？看啊，小興安嶺的春天來了，樹木（學(xué)生接讀：抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。）山上的積雪融化了，（學(xué)生接讀：雪水匯成小溪，淙淙地流著。）小鹿在溪邊散步。它們（學(xué)生接讀：有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋

5、，欣賞自己映在水里的影子。）河里漲滿了春水。（學(xué)生接讀：一根根原木順?biāo)?，像一支艦?duì)在前進(jìn)。）春天的小興安嶺真是樹木新綠，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃啊?。ò鍟捍?、生機(jī)勃勃）6、小結(jié)學(xué)習(xí)方法。剛才，我們欣賞了春天的景色，誰還記得我們是怎么學(xué)的？（學(xué)生發(fā)言后，總結(jié)）：（1）我們抓住具有春天景物的特點(diǎn)的關(guān)鍵詞句，（2）體會(huì)關(guān)鍵詞句的特點(diǎn)、作用，（3）領(lǐng)悟作者表達(dá)的感情7、學(xué)生自學(xué)第三至五自然段 我們通過抓住具有春天特點(diǎn)的關(guān)鍵詞句體會(huì)小興安嶺真是美麗的大花園和巨大的寶庫。下面請(qǐng)大家按照這樣的方法，選擇自己喜歡的季節(jié)。自學(xué)小興安嶺夏天、秋天和冬天的自然段，讀一讀看看哪些詞句體現(xiàn)了小興安嶺是美麗的大花園和巨大

6、的寶庫的，學(xué)完后拍照提交，再和你的同桌進(jìn)行交流交流。8、我們也按照季節(jié)順序來交流吧。 交流第三自然段。夏天，作者抓住了哪些景物來寫夏天的小興安嶺？夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。（蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、封）指名讀。（2）早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。（浸）指名讀。（3）太陽出來了，千萬縷金光像利劍一樣，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。（金光、利劍）指名讀。（4）草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。（盛開、美麗的大花壇）指名讀。自己再讀讀這三句話，（PPT出示：早

7、晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷金光像利劍一樣，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。）那誰能像我概括春天的特點(diǎn)那樣也概括下夏天的特點(diǎn)？（板書：夏、樹木繁茂，色彩斑斕）交流第四自然段。你喜歡秋天的小興安嶺，你覺得秋天的小興安嶺怎么樣？（板書：秋、碩果累累）從哪些地方能夠感受到？秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，楓樹的葉子火一樣紅，松柏顯得更蒼翠了。（變黃、火一樣紅、蒼翠）指名讀。（2）秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。（3）森林獻(xiàn)果交流第五自然段。小興安嶺夏天一片蔥綠，冬天就是白雪皚皚，描寫冬天的小興安嶺主要抓住了哪些景物？黑熊不得不躲進(jìn)大樹洞里，它們用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌，耐心地等待著春天。（耐心地等待）指名讀。（2）松樹靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時(shí)候還到枝頭散散步。（收藏）指名讀。概括冬天的特點(diǎn)。（板書：冬、風(fēng)雪交加，動(dòng)物休眠）五、總結(jié)課文順序請(qǐng)大家看黑板，課文一開始用小興安嶺最突出的特點(diǎn)樹木的數(shù)量多作為總起，接著帶領(lǐng)我們欣賞了小興安嶺的春天，的夏天，的秋天，的冬天，難怪作者會(huì)在文章末尾說（PPt最后一段），齊讀。這樣的結(jié)構(gòu)使文章主旨明確，完整連貫，我們?cè)诮窈蟮牧?xí)作中也要學(xué)習(xí)這種順序。六、作業(yè)你已在這所學(xué)校生活