小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-《搭船的鳥》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、搭船的鳥第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)“父、鸚、鵡、悄”四個(gè)字，正確認(rèn)讀多音字“啦”在本課的讀音，能據(jù)詞定音，重點(diǎn)指導(dǎo)“嘴、翠”2個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，緊扣關(guān)鍵詞句認(rèn)識(shí)翠鳥美麗的外形，初步學(xué)習(xí)觀察和描寫事物的方法，并在認(rèn)知的基礎(chǔ)上嘗試仿寫。3.感受人與動(dòng)物和諧共處的美好境界。培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛自然的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：1.重點(diǎn)指導(dǎo)“嘴、翠”2個(gè)生字。2.緊扣關(guān)鍵詞句認(rèn)識(shí)翠鳥美麗的外形，初步學(xué)習(xí)觀察和描寫事物的方法。教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)觀察和描寫事物的方法，并在認(rèn)知的基礎(chǔ)上嘗試仿寫。課前準(zhǔn)備：課件生字卡片教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、“搭”字入手，整體感知1.讀題激趣（1）師：

2、同學(xué)們，今天我們一起來認(rèn)識(shí)一個(gè)新字。（出示生字卡片“搭”）你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？是如何認(rèn)識(shí)的？（出示“塔”）（2）你可以給它組詞嗎？“搭船”“搭車”，能帶大家讀一讀字詞嗎？誰能用這兩個(gè)詞各說一句完整的話嗎？從剛才大家說的句子中，我們發(fā)現(xiàn)無論搭車還是搭船，主人公一般都是人，可今天老師要帶領(lǐng)大家一起認(rèn)識(shí)一個(gè)搭船的特殊乘客，那是一只鳥。教師板書，齊讀課題。過渡：這到底是一只什么樣的小鳥，它為什么來到我們的船頭，作者是如何描寫它的？讓我們放聲讀讀課文，到字里行間去體會(huì)文字的美妙與鳥兒的可愛吧?。ㄍ瑢W(xué)們讀得可真認(rèn)真，連老師都不忍心打擾大家了，一直等大家讀完。）二、圖片引路，寫我所見1.圖片引路，引導(dǎo)說話。師

3、：這是一只什么鳥？出示翠鳥圖片，指導(dǎo)學(xué)生看圖，說說翠鳥的特點(diǎn)。（要點(diǎn)：羽毛美麗，紅色長嘴）（1）填上合適的詞語，將翠鳥的特點(diǎn)說具體。（）的小鳥（）的羽毛（）的翅膀（）的嘴巴（）的肚皮（）的爪子（2）用一段話向?qū)W生介紹翠鳥。2.圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)寫法（1）師：讓我們到課文中，看看作者是怎樣寫的？課件展示課文相應(yīng)的段落，學(xué)生放聲讀一讀。（2）指名讀一讀課文，其他學(xué)生畫出表示顏色的詞語，教師相機(jī)板書。有了這些顏色的詞語，你覺得這只鳥長得怎么樣？（美麗、漂亮等）（3）指名讀，齊讀。（讀出鳥的美麗）（4）師追問：翠鳥明明還有眼睛、爪子等，作者為什么只寫翅膀、羽毛和它的嘴巴？生討論：作者抓住了翠鳥和別的鳥不同

4、的地方來寫，寫出了翠鳥的特點(diǎn)。（5）師小結(jié)：介紹一種小動(dòng)物，一定要抓住它最與眾不同的地方，細(xì)致地觀察，然后進(jìn)行描寫。這樣，才能寫好它的特點(diǎn)。（6）合上書本，用上教師板書的表示顏色的詞語介紹翠鳥。練習(xí)說話：這是一只( )的翠鳥.（說完整、具體）3.群鳥共舞，感受可愛。師：同學(xué)們說得可真好，老師都深深地愛上了這只鳥，下面老師給大家?guī)砹藥孜粍?dòng)物朋友，讓我們走進(jìn)它們的世界，去感受這群小動(dòng)物的美麗與可愛。課件展示動(dòng)物圖片。4.緊扣特點(diǎn)，指導(dǎo)寫話。師：從大家發(fā)光的眼神中老師感受到了你們對(duì)小動(dòng)物的喜愛。你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物呢？下面我們先來看看這位小朋友他喜歡什么？出示范文，學(xué)習(xí)小作者抓住主要特點(diǎn)來寫。師：你

5、也學(xué)學(xué)可以小作者的這種抓住動(dòng)物的主要特點(diǎn)來進(jìn)行描寫的方法。（1）學(xué)生自主練習(xí)抓住主要特點(diǎn)來寫話。（2）教師指導(dǎo)，反饋。 總結(jié)：看來，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了。只要細(xì)細(xì)地觀察，抓住事物的主要特點(diǎn)來描寫，就可以把它寫得具體。三、夯實(shí)基礎(chǔ)，讀寫生字過渡：描寫事物的方法我們是學(xué)會(huì)了，那課文的生字你是不是都記住了呢？讓我們一起去看一看。1.我會(huì)認(rèn)。課件出示5個(gè)生字。(1) 說說5個(gè)生字中你熟悉的老朋友,引讀“父”字并用其組一個(gè)詞。(2) 采用字族識(shí)字方法學(xué)“鸚、鵡”2字:展示“嬰、武”2字一加“鳥字邊”為“鸚、鵡”。讀讀這2個(gè)字類似構(gòu)字法構(gòu)成的表示鳥名的其他生字(如鴿、鷗、鴉、鵑)。2.我會(huì)寫。(1)正確書寫筆畫較多的生字:翠、嘴。課件出示2個(gè)字,學(xué)生放聲讀一讀;指導(dǎo)書寫要點(diǎn):“翠”上下結(jié)構(gòu),兩部分高度基本相等，下部“十”字一橫較長托住上部，一豎注意不能穿插進(jìn)兩個(gè)人字中間;“嘴”字注意合理安排“口字旁”的位置。小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅學(xué)會(huì)了很多生字，還知道介紹一種小動(dòng)物一定