部編版七年級道德與法治上冊10.2《活出生命的精彩》教學(xué)課件

1、 10.2 活出生命的精彩第十課 綻放生命之花 溫故知新1.怎樣的一生是值得的?2.探索生命的意義自學(xué)導(dǎo)航 閱讀教材P115-P120頁內(nèi)容，思考以下問題，并將答案在課本上劃出：1、如何讓生命充盈？2、生命為什么要拒絕冷漠？3、怎樣關(guān)切生命？4、如何理解在平凡的生命也能創(chuàng)造偉大？5、怎樣活出生命的精彩？貧乏與充盈01認真上大學(xué)的人在大學(xué)混日子的人探究與分享認真上大學(xué)的人在大學(xué)混日子的人探究與分享上面圖片給你有何啟示？對待生活的態(tài)度：人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量生命中總不缺少貧乏封閉自己怕面對困難缺乏目標命運不公人際關(guān)系缺乏沉迷網(wǎng)絡(luò)上面圖片給你有何啟示？消極的態(tài)度使生命貧乏有的人把自

2、己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長。有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。葛優(yōu)躺生命中更多的是充盈上面圖片給你有何啟示？充盈成就人生事業(yè)和夢想生命是一個逐漸豐富的過程。熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。1. 如何讓生命充盈？ 熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴展生活閱歷，讓生命充滿色彩與活力；閱讀好書，豐富精神世界；專注地做自己熱愛和感興趣的事情；外出旅行，領(lǐng)略

3、各地風(fēng)土人情；參與各種集體活動，增強對生命的感受力。敞開胸懷，嘗試與他人、社會、自然建立聯(lián)系；冷漠與關(guān)切02假如有一天倒在地下的是你你喜歡的是的情景。A圖，還B圖AB生命拒絕冷漠探究與分享2.我們?yōu)槭裁匆舜岁P(guān)切？人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界?！按筮B”后續(xù) 3月30日，蔣文強隨醫(yī)療隊回到家鄉(xiāng)，開了一家燒烤店。本以為這一“搭錯車”引發(fā)的經(jīng)歷就要結(jié)束之時，7月，大連又遇疫情，“大連小伙”重新穿上了防護服，在大連的隔離酒店做起了送飯和打掃的志愿者工作。 蔣文強說，他在朋

4、友圈看到一張照片，醫(yī)務(wù)人員躺了一排，“躺在地上，對我觸動特別大。他們一是累的，第二就是因為天氣特別熱，地上可能涼快一些。當時就在想我能做點什么”。如果你是回到家鄉(xiāng)的蔣文強，你會做出同樣的選擇嗎？如果你是病人，你希望別人怎么做？探究與分享冷漠與關(guān)切，都是互相給的。3. 如何讓生命告別冷漠,關(guān)切生命？(P117)在相互依存和彼此關(guān)切中感覺溫暖、傳遞溫暖；不僅要關(guān)注自身發(fā)展，而且要關(guān)切他人生命，設(shè)身處地地思考并善待他人；用真誠、熱情消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。平凡與偉大03為什么說他們很平凡？探究與分享為什么說他們很平凡？是因為他們用自己“獨特”的方式經(jīng)營自己的人生。2020年1月

5、25日開工武漢火神山醫(yī)院，于2月3日就已經(jīng)開始收治首批病人。10天的時間，1000余個床位，34000平方米的建筑面積，在億萬網(wǎng)友的翹首以盼下，7000余名建設(shè)者日夜鏖戰(zhàn)，終于趕出了一個火神山！為什么說他們很偉大？探究與分享習(xí)近平總書記隨之說：“長輩們說：哪里有什么白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服。世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人?！睘槭裁凑f他們很偉大？為什么說他們很偉大？是因為他們在有限的生命中，為人類社會創(chuàng)造和貢獻出無限的精神財富。人的生命是平凡的，同時又是偉大的。感悟李時珍，明代著名醫(yī)學(xué)家，撰寫醫(yī)學(xué)著作本草綱目錢學(xué)森，中國載人航天奠基人，“中國科制之父”和“火箭之王”，使中

6、國導(dǎo)彈、原子彈的發(fā)射向前推進了至少20年。 魯迅，著名文學(xué)家、思想家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。南仁東，中國天文學(xué)家、中國科學(xué)院國家天文臺研究員。中國天眼之父，讓中國先進了20年。偉人思考：一個人的偉大在于哪些方面？偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大在于創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富。4.怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？每個人的生命都有自己獨特的使命。偉大在于創(chuàng)造和貢獻。為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量，書寫自己的生命價值。將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時要用積極健康的生活態(tài)度對待我們的生命。要知道我們的生命是需要關(guān)切，

7、拒絕冷漠。每一個平凡的生命也有生存的價值，每一 平凡的生命也能創(chuàng)造出不平凡的人生。5、怎樣活出生命的精彩？課堂總結(jié)生命的貧乏生命的充盈生命拒絕冷漠關(guān)切他人的生命偉大在于創(chuàng)造與貢獻平凡也能創(chuàng)造偉大貧乏與充盈冷漠與關(guān)切平凡與偉大活出生命的精彩1.2020年5月31日，一則“最心酸的兒童節(jié)禮物”在微信朋友圈瘋傳，感動了很多人，媽媽偷雞腿給生病女兒過六一兒童節(jié)，3小時獲捐30萬。下列不屬于這件事傳遞的正能量的是 A.母愛的偉大與無私 B.生命拒絕冷漠，生命需要關(guān)切 C.為了滿足孩子的需要，父母可以不惜觸犯法律D.我們生活的社會是互幫互助的社會，也是一個相互關(guān)愛的社會C課堂練習(xí)2.某日，聊城市鳳凰臺匯金

8、街路口發(fā)生一起交通事故，一名50歲左右的男性躺在地上不能動彈，路過此地的聊城市人民醫(yī)院醫(yī)生蔣群龍隨即對受傷男子展開救援，直到120救護車將傷者帶走，蔣群龍說：“遇到需要救護的傷者，我一定會積極參與救治，因為救人是我的責(zé)任！”對此，不正確的看法是A.做負責(zé)任的公民，能贏得社會的贊成票 B.救人是醫(yī)生的職責(zé)，與社會文明無關(guān)C.發(fā)揚助人為樂精神，養(yǎng)成親社會行為 D.這是提高自身素養(yǎng)，樹立聊城市民良好形象的表現(xiàn)B3.“路遇老人摔倒，扶還是不扶？”泉城中學(xué)的張巖同學(xué)伸出了援助之手。這一舉動得到廣大市民的稱贊。這啟示青少年A.增強關(guān)愛生命的意識，拒絕冷漠 B.進行思想道德建設(shè)，提高公民的思想道德素質(zhì)C.扶

9、老人可以成為網(wǎng)紅，博得名利 D.優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，提高 教育質(zhì)量A 之 活出生命的精彩第十課 綻放生命之花學(xué)習(xí)目標1、學(xué)會正確對待人生中的貧乏與充盈、冷漠與關(guān)切、平凡與偉大，創(chuàng)造有意義的人生，活出生命的精彩。2、認識到生命是一個逐漸豐富的過程；我們要善待他人，溫暖世界；知道平凡的生命也時時創(chuàng)造偉大。貧乏=貧窮嗎？生命的貧乏多指精神層面，生活的貧窮多指物質(zhì)層面。有些人雖然物質(zhì)條件充裕，但精神卻是貧乏的。貧乏與充盈一一、貧乏與充盈16歲的時候，河北、湖南等地多名中學(xué)生的小發(fā)明已經(jīng)獲得了國家專利。16歲的時候，安徽某縣木工學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)做得一手好活兒，立志傳承中國傳統(tǒng)木雕工藝。16歲的時候，山西中學(xué)

10、生小麗已經(jīng)扛起一個家，一邊上學(xué)，一邊照顧奶奶和生病的養(yǎng)父。同是16歲的中學(xué)生，生活環(huán)境不同，在他們身上卻有相同的地方。請你說說他們的相同點是什么。同是16歲的中學(xué)生，生活環(huán)境不同，在他們身上卻有相同的地方。請你說說他們的相同點是什么。問題他們沒有選擇安逸，而是勇敢的承擔(dān)起自己的責(zé)任，用自己的努力來充實自己的生命，創(chuàng)造屬于自己的精彩生活。展望未來你的十六歲會是什么樣子呢？寒假快到了，你想怎么過呢？說一說他每天都通宵打游戲把自己封閉起來，不去感受生活中的美好。貧 乏寒假干些什么呢？學(xué)繪畫？看電視？寫作業(yè)？貧 乏缺乏生活目標，無所事事。知識補充生命貧乏的人有哪些表現(xiàn)？貪婪、自私、膽怯、浪費時間、得過

11、且過、懶惰、無知、虛榮、落后小組 討論寒假應(yīng)該怎樣過才更有意義充 盈熱愛學(xué)習(xí)、樂于實踐、擴展閱歷。充 盈敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系。如何讓生命充盈敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。2生命是一個逐漸豐富的過程。熱愛學(xué)習(xí)、樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。 1人生需要精彩的活著二 、冷漠與關(guān)切你愿意被冷漠對待嗎？我也不愿意二、冷漠與關(guān)切1.他們?yōu)槭裁窗l(fā)起這個活動？2.對此行為你怎么看？二、冷漠與關(guān)切生命拒絕冷漠1.人與人在相

12、互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。沒有人愿意遭遇冷漠。2.我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。二、冷漠與關(guān)切故事：盲人打燈籠古時候有個盲人，晚上出門總提著一個明亮的燈籠。別人看到了，很是奇怪，問他:“你反正看不見，為什么要提個燈籠走路？”盲人認真地回答說：“這個道理很簡單，我提燈籠當然不是為自己照亮道路，而是為了給別人照亮，讓他們能看見我，這樣他們就不會撞到我了，既幫助了別人，又保護了自己。”賞故事談感悟二、冷漠與關(guān)切盲人打燈籠 給別人照亮 不會相撞既幫助了別人，又保護了自己我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且

13、可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)注他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。二、冷漠與關(guān)切歸納小結(jié)我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會 。怎樣做到彼此關(guān)切，善待他人？P117人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。沒有人愿意遭遇冷漠。生命拒絕冷漠。傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？善待他人 友善之墻：一面感動世界的墻只因人們有一個共同的愿望：不能讓任何一個無家可歸者，在寒冷的冬季里瑟瑟發(fā)抖。拒絕冷漠，關(guān)愛他人讓我們用真誠、

14、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。4.生命怎樣相互關(guān)切？讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造個互信、友善、和諧的社會。2我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。 1三 、平凡與偉大這些人！誰平凡？誰偉大？董卿：你在讀上花的任何時間，都會在某一時刻給你回報。我覺得你所有在日曬雨淋，在風(fēng)吹雨打當中奔波和辛苦，你所有偷偷地躲在那書店里背下的詩句，在這一刻都綻放了格外奪目的光彩。每個人的生命都有自己獨特的使命有時候，我們不甘心湮沒在人群中，希望活出自己的精彩，讓生命更加絢爛。三、平凡與偉大挑選幾個你認識的

15、人，說一說他們的人生有何價值？偉大在于創(chuàng)造和貢獻。創(chuàng)造出不平凡的社會價值，留下物質(zhì)財富和精神財富。農(nóng)民工整日在工地風(fēng)吹日曬，環(huán)衛(wèi)工人早出晚歸，醫(yī)生手術(shù)累到癱瘓，這些平凡人的價值又在哪里？三、平凡與偉大三、平凡與偉大風(fēng)雪中執(zhí)勤的交警高溫下奮戰(zhàn)的電工起早貪黑的清潔工書寫自己的生命價值。當人們?yōu)樯疃?，日?fù)一日，年復(fù)一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。三、平凡與偉大當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。吳斌高鐵成生命雖然平

16、凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。5.如何在平凡中創(chuàng)造偉大？每個人的生命都有自己獨特的使命。 1偉大在于創(chuàng)造和貢獻。 2書寫自己的生命價值。 3生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。 4拒絕貧乏，充盈生命拒絕冷漠，關(guān)愛他人在平凡中創(chuàng)造偉大怎樣讓生命充盈起來？如何在平凡中創(chuàng)造偉大？生命怎樣相互關(guān)切？0102036.怎樣活出生命的精彩？生命的貧乏生命的充盈生命拒絕冷漠關(guān)切他人的生命偉大在于創(chuàng)造與貢獻平凡也能創(chuàng)造偉大貧乏與充盈冷漠與關(guān)切平凡與偉大課堂小結(jié)1.在這個世界上，人的生命因為智慧而閃爍奪目的光彩。人的生命是一幅精美的畫卷，擁有生命是享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。以下關(guān)于人的生命的說法，你認為正確的是（ ）生命是不可逆的生命是唯一和短暫的只有偉人才能創(chuàng)造出不平凡的社會價值，獲得生命的意義不同的人對待生命的態(tài)度是一樣