小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-奇妙地大自然·教案

1、奇妙的大自然教案富順縣城西小學(xué)校 余靜教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生抓住文章主要內(nèi)容，體會(huì)大自然的奇妙。2.指導(dǎo)學(xué)生用“讀-思-品”的閱讀方法，完成三篇文章的學(xué)習(xí)。3.讓學(xué)生感受文中生動(dòng)的語言，積累喜歡的語句。評(píng)價(jià)任務(wù)：1.用自己喜歡的方式讀課文大自然的聲音，找出文中的音樂家及它們所發(fā)出的美妙聲音，品讀優(yōu)美語句。2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)選文大自然的語言和大自然的“數(shù)學(xué)家”，讀懂選文主要內(nèi)容。3.小組合作學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)單上的相關(guān)任務(wù)，探究三篇選文的異同。4.學(xué)生小練筆，寫寫心中奇妙的大自然現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：抓住文章主要內(nèi)容，體會(huì)大自然的奇妙。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用“讀-思-品”的方法進(jìn)行閱讀。教學(xué)過程：一、出示

2、視頻，引入課題1.師：聽說孩子們的詩詞特別厲害，老師今天想考考你們，我出題，你們吟誦詩歌。（瀑布、雨、花、雪）果然名不虛傳，真厲害！接下來老師想帶你們?nèi)プ咦呖纯矗?qǐng)跟我來?。ㄒ曨l）2.師：孩子們，你們剛剛所聽到的看到的，詩中吟誦到的，就是我們的大自然，你能用一個(gè)詞語來形容一下你心中的大自然嗎？（美麗、自由、快活、奇妙）不管是美麗，還是多姿多彩的大自然，都顯得如此奇妙。今天，就讓老師帶你們一起走進(jìn)這奇妙的大自然吧?。ò鍟暾n題：奇妙的大自然）理解“奇妙”。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)師：請(qǐng)看到今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，誰來讀一讀？（指名讀）三、學(xué)習(xí)大自然的聲音，掌握學(xué)習(xí)方法師：帶著今天的目標(biāo)，請(qǐng)孩子們打開語文書

3、第21課，讓我們先去感受大自然美妙的聲音吧。（板書：美妙的聲音）風(fēng)，是大自然的音樂家。大自然有許多美妙的聲音師：上一節(jié)課我們初讀了課文，了解課文主要講了什么？（大自然有許多美妙的聲音）這些美妙的聲音是哪些音樂家或歌手演奏出來的呢？師：請(qǐng)一起來讀一讀，孩子們，風(fēng)、水、動(dòng)物各家族里的音樂家、歌手可多了。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊思考：風(fēng)、水、動(dòng)物各家族里有哪些音樂家？他們奏出怎樣美妙的音樂呢？請(qǐng)你在文中圈出來?！帮L(fēng)”：（表格匯報(bào)完后）微風(fēng)給你的感覺是怎樣的？狂風(fēng)給你們的感覺又是怎樣的？（微風(fēng)輕柔，狂風(fēng)雄偉有力）那我們?cè)賮砥芬黄匪鼈兠烂畹牟煌?。（出示課件，品讀描寫微風(fēng)、狂風(fēng)的句子）師小結(jié)：孩子們

4、，不管是微風(fēng)的呢喃細(xì)語，還是狂風(fēng)的雄偉有力，它們都是大自然美妙的樂曲?！八保海ū砀駞R報(bào)完后）孩子們，當(dāng)我們讀到小溪匯成河流，河流匯成大海時(shí)，感受到了水的氣勢(shì)怎樣？（越來越大）聲音（越來越大）那我們讀的時(shí)候語氣要（越來越重），語調(diào)要（越來越高）。讓我們合作來讀讀。把熱烈的掌聲送給自己，感悟很深“動(dòng)物”：（表格匯報(bào)完后）孩子們，這些表示美妙聲音的詞語，就叫“擬聲詞”，就是模擬聲音的詞語。那你還知道有哪些這樣的擬聲詞呢？（學(xué)生交流，師生共同完成表格）風(fēng)水動(dòng)物微風(fēng)狂風(fēng)小雨滴小溪河流大海鳥蟲青蛙呢喃細(xì)語雄偉的樂曲：呼呼呼滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺嘩嘩嘰嘰喳喳唧哩哩呱呱呱四、閱讀大自然的“數(shù)學(xué)家”和大自然

5、的語言，完成學(xué)習(xí)任務(wù)師小結(jié)：看來孩子們平時(shí)很會(huì)觀察積累，老師很喜歡你們！剛才我們通過邊讀課文，邊思考，然后品讀了文中的優(yōu)美語句，來感受到了大自然聲音的美妙，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法，叫“讀-思-品”（板書：讀-思-品）。師：接下來我們?cè)儆眠@種方法去學(xué)習(xí)大自然的“數(shù)學(xué)家”和大自然的語言，去感受大自然的奇特美妙。請(qǐng)同學(xué)們迅速瀏覽選文，說說這兩篇選文主要講了什么？（交流匯報(bào)，板書：動(dòng)物精通“數(shù)學(xué)”，現(xiàn)象妙不可言）師：大自然可真是奇妙有趣，讓我們?nèi)滩蛔∠肴タ醋屑?xì)一點(diǎn)，請(qǐng)你們拿出學(xué)習(xí)單，細(xì)讀課文，然后小組合作完成學(xué)習(xí)單上的任務(wù)。搶先完成并積極上臺(tái)匯報(bào)的，這個(gè)小禮物就歸你們小組了，但是必須按要求完成，特別是

6、要聽到小組最后品讀的聲音，完成任務(wù)后請(qǐng)坐好舉手示意。師：接下來，請(qǐng)小組推選一位同學(xué)來匯報(bào)。五、比較三篇文章，找異同師：謝謝你們小組的分享，剛剛你們運(yùn)用了“讀-思-品”的閱讀方法，一定感受到了這三篇文章在表達(dá)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)交流。 （小組交流）課文大自然的聲音大自然的“數(shù)學(xué)家”大自然的語言相同點(diǎn)大自然 奇妙不同點(diǎn)擬聲詞精確的數(shù)字自然現(xiàn)象相同點(diǎn)：這三篇文章都是描寫的什么？表現(xiàn)了大自然的什么？不同點(diǎn)：它們?cè)诒憩F(xiàn)大自然的奇妙的方法上有什么不同？六、小練筆： 師：大自然不僅僅只有各種美妙的聲音、精通“數(shù)學(xué)”的動(dòng)物們以及各種有趣的自然現(xiàn)象，還有許多奇妙的地方，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)奇妙的大自然，師：大自然真是奇妙無窮，我也想來寫一寫（師示范寫一段，課件出示：你看那西邊的火燒云，這就是大自然的語言，云燒半邊天，明天一定晴）你們也一定想寫一寫你心中奇妙的大自然吧，那就趕快動(dòng)起來手來，可以按老師的提示寫，也可以按自己的想法寫。交流展示聲音：蜜蜂是大自然的歌手現(xiàn)象：你看那七、總結(jié)課堂，推薦讀本師：孩子們一個(gè)個(gè)可真是記錄大自然的能手，老師為你們點(diǎn)贊，今天我們通過學(xué)習(xí)三篇文章，用上了“讀-思-品”的學(xué)習(xí)方法來感受了大自然的奇特美妙，大自然處處都充滿了樂趣，深深地吸引著我們。老師希