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文檔簡介
1、20.美麗的小興安嶺第二課時教學(xué)設(shè)計苗慧榮教學(xué)目標(biāo):1會認(rèn)“興、側(cè)”等13個生字,會寫“腦、袋”等13個生字:掌握多音字“興、舍”。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3.了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn),激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情4.體會作者用詞的準(zhǔn)確生動;學(xué)習(xí)作者抓住景物特點進(jìn)行觀察的方法。(一)、創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入。師:同學(xué)們,我們的祖國地域遼闊、景色怡人,既有奔騰的江河,又有澎湃的大海,還有遼闊的草原和景色迷人的森林。中國東北的小興安嶺就是一處景色迷人的地方,下面先讓我們一起來欣賞一下它的風(fēng)景師:看到這么美的畫面你一定有很多話想說,誰說一下自己的感受?
2、預(yù)設(shè):很美、很漂亮、景色誘人.師:說得真好,今天我們就一起學(xué)習(xí)新課美麗的小興安嶺。跟老師一起讀課題(二)、檢查預(yù)習(xí),初讀感知1、詞語過關(guān)。幻燈出示:抽出、融化、匯成、欣賞、漲滿、可口、蔥蔥蘢蘢、嚴(yán)嚴(yán)實實、密密層層、擋住、視線、獻(xiàn)出、名貴、藥材、嫩綠、刮風(fēng)、舌頭、又松又軟、收藏師:讀得真好師:我再請這排同學(xué)排火車讀2、初讀感知師:詞語同學(xué)們都掌握了,下面讓我們聽課文的朗讀,思考你最喜歡小興安嶺的哪個季節(jié)? 學(xué)生討論.師:小結(jié):說得真好,小興安嶺的春天萬物復(fù)蘇、夏天枝繁葉茂、秋天碩果累累、冬天雪花飛舞,作者按照春、夏、秋、冬的時間順序抓住景物的特點描繪了不同的景色。(三)整體感知小興安嶺的美麗1、
3、學(xué)習(xí)第三自然段,感受小興安嶺的美麗,體會“封”、“浸”用詞的準(zhǔn)確,積累背誦。師:老師和同學(xué)們一樣,也非常喜歡它的夏天,我們就先到小興安嶺的夏天游一游。(幻燈出示第三自然段)師:齊讀作者對夏天小興安嶺的描寫,思考作者寫了哪些景物?生齊讀師:誰來說作者寫了夏天的哪些景物?(樹木、濃霧、陽光、草地、野花)師:這就是夏天小興安嶺的景色。(幻燈出示樹木、濃霧、陽光、草地、野花圖片)請同學(xué)們閉上眼睛認(rèn)真傾聽朗讀,想想畫面,文中對哪種景物的描寫讓你印象最深刻? 學(xué)生討論。師:作者用詞準(zhǔn)確才給同學(xué)們描繪出了美麗的畫面,令你印象深刻的景物。師:(出示相關(guān)語句)那誰來讀對樹木的描寫?(指讀,指讀,齊讀師:找一找作
4、者用了哪些詞語寫出了樹木的茂盛?并討論哪個詞運(yùn)用得最好。師:“封”真是準(zhǔn)確極了,(強(qiáng)調(diào)“封”)誰來讀出樹木的茂盛來?(指讀、指讀、女讀、男讀、齊讀師:讀出了樹木的茂盛。再來讀描寫濃霧的句子。(出示相關(guān)語句) 師:老師想把“浸”換成“淹沒”,可以嗎? 學(xué)生討論。師:小結(jié)說得真好,“浸”在這里準(zhǔn)確地寫出了有霧時森林的朦朧景象,還有同學(xué)對陽光、草地和野花的印象深刻,一起再美美地讀,感受它們的美麗。2.填一填夏天,樹木長得 ,密密層層的枝葉把森林封得 擋住了 ,遮住了 。早晨,霧從山谷里升起來, 太陽出來了, 穿過樹梢, 。草地上盛開著各種各樣的,紅的、白的、黃的、紫的, 師:同學(xué)們都積累下來了,語文
5、學(xué)習(xí)中,積累是非常重要的。師:通過學(xué)習(xí)第三自然段我們知道作者用準(zhǔn)確的語言抓住了景物的不同特點,給我們描繪了夏天小興安嶺的美麗。春天的小興安嶺也很美麗,所以有的同學(xué)喜歡春天,下面我們就到小興安嶺的春天游一游。(幻燈出示相關(guān)段落默讀第二自然段,邊讀邊勾畫出描寫春天的景物。(樹木、小溪,小鹿)2你覺得哪些詞最生動地寫出了春天的美麗?學(xué)生討論,老師重點引導(dǎo)“抽出”,通過動作讓學(xué)生形象直觀的認(rèn)識“抽出。”師:同學(xué)們說得都很好,作者用詞生動才讓你感受到春天小興安嶺的美麗讓我們再一次朗讀春的描寫,感受春天的萬物復(fù)蘇。自讀自悟第四、五自然段,在讀中感受小興安嶺的美麗。師:讀得真好,小興安嶺春夏的美,一定給你留下了深刻的印象,秋冬也很美,我們用讀來感受,(幻燈出示四、五自然段)。齊讀第四、五自然段。從秋,冬中選擇一個你最喜歡的季節(jié)完成任務(wù)清單。季節(jié)景物特點 師:小結(jié)秋天和冬天的景物及景物特點四、拓展延伸孩子們,在短短的一節(jié)課我們欣賞到了小興安嶺一年四季的美景。我們的家鄉(xiāng)哪個季節(jié)最美呢?為什
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