小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-2《可愛的西沙群島》

1、22富饒的西沙群島導(dǎo)學(xué)目標(biāo) :1 正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 2 感受西沙群島的美麗富饒。 3 能聯(lián)系上下文理解“五光十色”、“蠕動”、“瑰麗”等詞語的意思，體會語言文字之美。 4 通過理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)生熱愛西沙群島，熱愛祖國的情感。 導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒，感受語言文字的美。學(xué)法指導(dǎo)： 導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、語詞卡片導(dǎo)學(xué)過程:情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣1 學(xué)生直接讀題。師：孩子們，讓我們再次走進(jìn)課文可愛的西沙群島。齊讀課題，大聲地讀，輕輕地讀。女孩讀，男孩讀。孩子們很會運(yùn)用你們的聲音，相信在呆會的朗讀中你們會讀得更好。2 齊讀第一自然段。師：現(xiàn)在請孩子們輕輕

2、地打開課本第100頁，第22課，齊讀第一自然段，想想為什么說西沙群島是個可愛的地方？（根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)相機(jī)板書：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）來齊讀這兩個詞。3 讀生字詞。師：課文中還有些詞語，咱們來讀一讀吧，每一個詞語讀兩遍。（課件出示）4觀看西沙群島的圖片。（課件出示）師：下面我們走進(jìn)西沙群島，去領(lǐng)略西沙群島的美景。生觀看后，師：看了這些畫面，你覺得西沙群島怎么樣？生匯報(bào)現(xiàn)在讓我們走得課文，看看課文是怎樣描寫西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和特產(chǎn)豐富的。精讀第二自然段，感受西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美1 讀課文第二自然段。師：孩子們，用你喜歡的方式讀課文第二自然段，可以大聲讀，小聲讀，默讀，讀完后你就沖著老師點(diǎn)點(diǎn)頭，我就知道

3、你讀完了。2 讀了以后，你知道了什么？生可能會說：這個自然段描寫了西沙群島的海水。生相機(jī)板書：海水。生也可能會說：知道海水的顏色。如果沒有學(xué)生說，老師就順勢問，西沙群島的海水都有什么顔色??？請孩子們用橫線畫出來。學(xué)生匯報(bào)后（課件描寫海水的句子）師追問：顔色多，書上用了一個什么詞??？指名說：五光十色。師相機(jī)板書：五光十色。3抽讀描寫海水了句子。師：這樣的海水美不美？生：美！喜歡嗎？生：喜歡！你喜歡海水，你來讀一讀，讀出喜歡。（讀得好就很夸張的表揚(yáng)）4齊讀描寫海水的句子。讀得真好，從你的朗讀中，老師仿佛站在五光十色的大海邊。來孩子，像他這樣讀一讀5 課件出示五光十色的海水。師：看，這就是五光十色的

4、海水。6 學(xué)習(xí)海水五光十色的原因。師：誰來說一說海水什么會有這么多的顔色呢？生匯報(bào)后說：孩子真捧，一下就找到答案了。（課件出示海水顔色多的原因）因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，所以從海面看，色彩就不同了。(讀到高低時手勢做高低的手勢)7 配樂齊讀第二自然段.師:這么美的海水,來,咱們伴著海水的聲音再來美美地讀一讀,讀出海水的美.生讀完以后,師走到電腦旁, (課件出示)相機(jī)說:西沙群島真是一個風(fēng)景優(yōu)美的地方啊.自學(xué)探究，學(xué)習(xí)第三、四自然段，感悟物產(chǎn)豐富1 觀看海底圖師：欣賞完了瑰麗無比的海水。咱們現(xiàn)在又去神秘的海底世界去看一看，感受西沙群島的物產(chǎn)豐富。孩子們仔細(xì)看，看看你都發(fā)現(xiàn)了

5、哪些海底生物。生匯報(bào)：珊瑚、海參、大龍蝦、魚，請孩子們用圓圈圈出這些海底生物的名字。師：那么課文是怎么描寫海底生物的呢？同桌一起讀課文，這些生物中，選擇自己最喜歡的一種海底生物，認(rèn)真的讀一讀，等會兒讀給大家聽。讀完了孩子就舉起你的小手，老師就知道你讀完了。2 生匯報(bào)。預(yù)設(shè)，生1：我喜歡珊瑚。（那你就來讀讀描寫珊瑚的句子吧！）（你讀得真好，讀準(zhǔn)了字音，讀出了珊瑚的樣子多）師：綻開是什么樣的？誰來做做動作。抽生做動作后，引導(dǎo)，你很喜歡它，你來一邊表演，一邊讀描寫珊瑚的句子。（結(jié)合學(xué)生的讀來評價，你很喜歡它（老師翹大拇指表揚(yáng)）從你的朗讀中，我看到了美麗的珊瑚（課件出示珊瑚圖）3 齊讀描寫珊瑚的句子。

6、4用同樣的方法學(xué)習(xí)海參和大龍蝦孩子們,我們學(xué)習(xí)珊瑚的時候是用的什么方法?我們是先讀句子,再做動作,然后一邊做運(yùn)作一邊讀的方式來學(xué)習(xí)珊瑚的,現(xiàn)在請孩子們用這樣的方法來學(xué)習(xí)海參和大龍蝦的句子,等會兒我們大家聽.5學(xué)習(xí)描寫海參的句子。,喜歡海參的孩子在哪里?你喜歡海參,小海參,你來讀讀描寫你的句子吧.師:海參是怎么運(yùn)動的?生:懶洋洋的蠕動?師:懶洋洋的蠕動說明了什么?生:運(yùn)動的速度慢,沒有精神.師:運(yùn)動就是動物千身體與地面磨擦運(yùn)動,孩子們見過蚯蚓嗎？蚯蚓就是這樣運(yùn)動的。海參就是這樣懶洋洋的蠕動的。孩子們讀一讀這句話，讀出的行動的慢。6 學(xué)習(xí)描寫大龍蝦的句子。播放大龍蝦圖片這是一只什么樣的大龍蝦，有什么特點(diǎn)？什么是威武？你能用動作來表示嗎？那誰來威武得讀一讀？(抽讀)齊讀師：咱們都來當(dāng)一當(dāng)威武得大龍蝦，一起來讀一讀。7學(xué)習(xí)第四自然段，體會西沙群島的魚多。課文給咱們介紹了幾種魚??？咱們一起來看一看。（播放圖片）在描寫這么多的魚的時候，課文用了一個相同的詞來連接，你找到了嗎？生：有的有的有的有的師：找得真準(zhǔn)確，課文用了四個有的，說明了魚多數(shù)不清了。那你能用有的有的有的有的說一段話嗎。(課件出示提示語)這么多的魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，多美??！我們一起通過閱讀來感受這種美好吧。小結(jié)孩子們，學(xué)到這里，你想對西