人教版PEP三年級英語上冊第六單元Unit 6 Happy birthday第四課時(shí)教案

1、人教版 PEP 三年級英語上冊第六單元教案Unit 6 Happy birthday!第四課時(shí)B. Lets talk. Lets play.教材分析：本部分在 A 部分學(xué)習(xí)過 1-5 五個(gè)數(shù)字及如何詢問物品數(shù)量等內(nèi)容之后，繼續(xù) 學(xué)習(xí)如何詢問別人的年齡及如何表達(dá)自己的年齡。在 Lets talk 部分，John 拿著生日賀卡來到 Sarah 家里，來祝賀 Sam 的生日。 并詢問 Sam 的年齡，在這個(gè)過程中引出重點(diǎn)句式：Happy birthday. How old are you? Im . years old. 以及兩會詞匯：brother。Happy birthday 這個(gè)句子可能每個(gè)

2、孩子 都比較熟悉，而且也非常理解它的意思及用法。在這里主要要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀這 個(gè)句式，并能夠準(zhǔn)確地讀單詞 birthday。而 How old are you? 與已經(jīng)學(xué)習(xí)過的句 式 How are you? 很類似，學(xué)生認(rèn)讀應(yīng)該不太困難。Im . years old. 一句，沒必要 讓學(xué)生逐字理解，最重要的是讓他們明白這是在表達(dá)自己的年齡就可以了。Lets play 中，Wu Yifan 和 Mike 在玩翻單詞卡編對話的游戲?？ㄆ袃煞N顏 色，一種是紫色的姓名卡，一種是黃色的數(shù)字卡。學(xué)生需要在卡片中先選取自己 的名字，再選取自己的年齡，然后進(jìn)行對話操練，先進(jìn)行姓名的問答，再進(jìn)行年 齡的問答

3、。因?yàn)閷W(xué)生不知道自己下一次將會是誰，會是幾歲，所以這樣的形式會 大大激發(fā)學(xué)生參與的熱情，讓他們在游戲中不斷重復(fù)操練、問答，掌握需要學(xué)習(xí) 的句式。教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠聽懂、會說、認(rèn)讀句式：How old are you? Im . years old. Happy birthday!2. 能夠聽懂、會說單詞：brother, six3. 能夠理解并能正確認(rèn)讀課文對話，發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。4. 能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用本課的句型來詢問別人的年齡并表達(dá)自己的年 齡；能夠使用 Happy birthday 來向別人表示生日的祝福教學(xué)重點(diǎn)：1能夠聽懂、會說、認(rèn)讀句式：How old are you? I

4、m . years old. Happy birthday! 能夠理解并能正確認(rèn)讀課文對話，發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。教學(xué)難點(diǎn)：能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用本課的句型來詢問別人的年齡并表達(dá)自己的年齡； 能夠使用 Happy birthday 來向別人表示生日的祝福教學(xué)準(zhǔn)備：1. 多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。2. 數(shù)字圖卡教學(xué)過程：一、Step 1 Warm up1.做字母操，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的字母。Teacher: Let s do exercises about letters. U, U, U, / /, /, /; V, V, V, /v/, /v/, /v/; W, W, W, /w/, /w/, /w/

5、; X, X, X, /ks/, /ks/, /ks/; Y, Y, Y, /j/, /j/, /j/; Z, Z, Z, /z/, /z/, /z/. 設(shè)計(jì)意圖：通過身體來展示字母的寫法，并復(fù)習(xí)其發(fā)音，為接下來的學(xué)習(xí)服務(wù)。二、Step 2 Lead in1. 展示組成數(shù)字單詞的字母，請學(xué)生將字母按正確順序排列，猜出單詞。Teacher: Look at these letters. Put them in order and you can find a number. Whats this? Guess.設(shè)計(jì)意圖：以把字母排序的方式來復(fù)習(xí)數(shù)字類單詞。一方面可以復(fù)習(xí)所有的 字母書寫，另一方面

6、也可以復(fù)習(xí)數(shù)字類單詞的書寫，為接下來的學(xué)習(xí)服務(wù)。2. 我說你做。教師說出數(shù)字，學(xué)生用手指展示數(shù)字。Teacher：Now, I say you do. I will say the word of the number. Show the number with you hand. Ready? Four, five, three. （先練習(xí) 15，再說出 610）Teacher: （用手指展示數(shù)字）How many? Six. (板書單詞) Seven. Eight. Nine. Ten. (板書單詞) Follow me. Let s count from one to ten.設(shè)計(jì)意圖：

7、由我說你做游戲活動讓學(xué)生再一次重溫 15 五個(gè)數(shù)字的意思， 在此基礎(chǔ)上，展示 B 部分要學(xué)習(xí)的另外五個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生先將熟悉數(shù)字的順序， 初步感受其讀法。三、Step 3 Presentation21. 展示教材中的圖片，討論圖片，引出課文內(nèi)容。Teacher：Look at that picture. Who are they? We can two boys and a girl. Who is this boy? Lets listen and find.Teacher: Now listen to the tape to find the answer.設(shè)計(jì)意圖：通過提問引起學(xué)生的閱讀興

8、趣，帶著問題去認(rèn)真傾聽課文內(nèi)容。 2.播放課文內(nèi)容，學(xué)生嘗試回答問題。Teacher: Now can you answer the question? Who is the little boy? Yes, he is Sam. He is Sarah s brother.（板書單詞） Do you have a brother? What s his name? Whatdoes John say to Sam? Yes, he says: Happy birthday.（板書句子）Today is Sam sbirthday. How old is Sam? Yes, hes six y

9、ears old. So he should put six candles on the birthday cake. （展示插著六根蠟燭的蛋糕）How many candles are there on the cake? Yes, there are six. How old is Sam? Yes, Sam is six years old.設(shè)計(jì)意圖：討論課文對話內(nèi)容，使學(xué)生注意到對話的細(xì)節(jié)，更深入地理解對 話的內(nèi)容。通過圖片和對話等直觀的方式，使學(xué)生能夠理解對話中出現(xiàn)的新單詞 的意思， 以及新句式的意思。四、Step 4 Practice1. 播放課文內(nèi)容，學(xué)生跟讀，注意發(fā)音、語調(diào)。

10、Teacher：Now read the dialogue with the tape. Please read it carefully and loudly. Pay attention to the pronunciation.2. 自由讀對話內(nèi)容，分角色表演課文。Teacher：Read the dialogue freely. Then I will ask you to act it out. Lets find the best group.設(shè)計(jì)意圖：通過跟讀，保證學(xué)生能夠正確朗讀對話內(nèi)容。分角色表演課文， 一方面使學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文，另一方面也能進(jìn)一步熟悉重點(diǎn)句式的表

11、達(dá)。3. 展示帶有不同蠟燭的蛋糕圖片，請學(xué)生根據(jù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量來補(bǔ)全句 子。Teacher：Look at the cake. We can see different candles. Count the candles and fill in the blank with correct numbers. Look at the first. Im _ years old. What3number is this? Yes, its five. How old are you? （引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片回答）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)蠟燭數(shù)量來判斷年齡，再表達(dá)句式，使學(xué)生能夠真正 理解這個(gè)句式的漢語

12、含義。并使他們在句式中操練數(shù)字類單詞。4. 展示阿拉伯?dāng)?shù)字卡，學(xué)生迅速讀出數(shù)字單詞。Teacher: Look at the cards of numbers. What is this? Say it quickly, please.設(shè)計(jì)意圖：以快速反應(yīng)來操練數(shù)字，使學(xué)生將字義與字音緊密結(jié)合起來。 5. One by one 鏈?zhǔn)絾柎鹁毩?xí)，之后兩人小組問答。Teacher：How old are you? Ask next one, please. Please ask and answer one by one.Teacher：Ask and answer in pairs. Show y

13、ou dialogue, please.設(shè)計(jì)意圖：通過兩種形式的問答，使學(xué)生從理解到熟悉到掌握如何詢問別人 的年齡，及如何表述自己的年齡。6. 完成 Lets play 的活動。Teacher: I have two kinds of cards. These cards are numbers and those cards are names. Choose one name and one number, then answer my question. Whats your name? How old are you?Teacher: Lets do a pair work like

14、this. Practice, then show your dialogue.設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生熟悉了數(shù)字和年齡的表達(dá)之后，用這樣的游戲活動讓他們 在無法預(yù)知自己身份與年齡的情況下進(jìn)行對話交流，可以激發(fā)他們的參與熱情與 學(xué)習(xí)興趣。在交流中提高他們的語言表達(dá)能力。五、Step 5 Summary1. 以“兩只老虎”的曲調(diào)演唱以下歌詞：How old are you? How old are you? I m ten. Im ten. How old are you? How old are you? Im nine. Im nine.Teacher: Listen to a song, please.2. 根據(jù)自己的年齡改編歌詞，演唱歌曲。Teacher: How old are you and your partner? Change the number and make a new song. Practice for two minutes，then show us.設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生非常熟悉的曲調(diào)來演唱新學(xué)習(xí)的內(nèi)容，一