五年級英語期中考試質量分析

1、五 年 級 英 語 期 中 考 試 質 量 分 析( 總 4 頁 )-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本頁僅作為文檔封面，使用請直接刪除五年級英語期中考試質量分析一、基本情況本次命題體現(xiàn)素質教育要求，加強考試內容與學生生活實際的聯(lián)系，重視對學生運用所學的基礎知識和技能的考查，有利于促進學生生動、活潑、主動地學習。試卷從教材教學要求和學生的實際水平出發(fā)，著重考查學生聽力、理解、運用語言的能力，試題難易 適度，題型靈活多樣，符合新課標的要求。二、試卷總體情況分析這次的試卷總體來說是難度適中的，它不同于以往的對書本知識的簡單復現(xiàn)，而是注重考察學生所學知識的

2、靈活運用，它其中還包括了以往所學知識的考察。這對于學生來說是有一定的難度，也是我教學中沒有特別注意到的。試卷中書本上的基礎知識占約 80%，還是與課本所學知識緊密相連的。三、成績統(tǒng)計及分析班級人數(shù)90-10080-8970-7960-6960以優(yōu)秀率及格率均分下五45161871335.6%93.3%83.1（1）五4215966635.7%85.7%78（2）五4423941352%84%81（3）五4428643364%93%85.9（4）五4929654559.2%89.8%85.2（5）年級2241114826152049.6%89.3%82.7四、逐題分析試卷 聽力部分2聽力測試旨在

3、考查學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應能力。失分的原因有兩個方面：一是個別學生粗心，沒有很好地領會 題意。二是學有困難的學生聽不懂沒法做。筆試部分筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括詞、 句的正確運用和讀寫能力的考查。第一題是英漢互譯。該項不難，但是學生粗心導致失分，例 如：三間臥室的翻譯是 three bedrooms。第二題是選擇填空，一共十條，學生得分率不低，說明學生對書上的基本知識掌握牢固。這一題主要出錯在第 8 小題，第二空大部分學生都只看到 like，所以認為后面跟動名詞 buying，其實句子是 Id would like some flowers for my p

4、arents.應該看 would like，后面跟 to buy.第三題是讀句子，選擇正確的詞填空。主要出錯在第 2 第 3 小題，第 2 小題是現(xiàn)在進行時，選現(xiàn)在分詞，第 3 小題是動名詞。 第四題是對話配對。該項比較容易，學生完成率高。第五題是連詞成句。該項完成較好，因為這 5 個句子都是書本 中的，學生平時讀的比較多，孰能生巧。第六題是按要求完成句子。題目不算難，都是平時練習過的， 但對于學困生就比較難。3第七題是根據(jù)首字母提示，完成句子。該項完成不好，有些學生根本不讀句子，沒有根據(jù)句意寫出首字母開頭的單詞，只是單純 的寫個這個字母開頭的單詞。第八題是閱讀理解，大部分學生基本能讀懂文章的

5、大體意思然后作答，個別同學失分較高，失分原因是，個別學生沒能很好的讀懂短文，個別小題出現(xiàn)判斷錯誤，不能只看字面上的意思要理解其 意。從整個筆試部分的分析來看，學生掌握了基礎知識，但還不能靈活運用；知識面狹窄，缺乏一定的生活常識；語言綜合運用能力 較差。以上這些還有待于在今后的教學中得到加強。五、改進措施加強課內外聽、說、讀、寫的綜合訓練，以培養(yǎng)學生的綜合語 言運用能力。為學生創(chuàng)設有效的英語學習氛圍。在教學中注意情境教學，創(chuàng)設生活的情景為學生提供感悟、理解、模仿和運用英語的機會。重視基本語法教學。通過改錯、單選等形式對教材中的簡單語法項目進一步鞏固學習，要將所涉及到的語法項目講清講透，不要讓學生似懂非懂，反而影響學生以后對語法的進一步學習。理性對待學生訓練過程中出現(xiàn)的錯誤、缺陷和不足，及時糾正學生發(fā)生的讀音、書寫等方面的問題，避免學生走進學習的誤區(qū)。4注意對重、難點句型及課文中短語的有