2023年最新的海豚救人的真實故事

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁2023年最新的海豚救人的真實故事 海豚救人課文內(nèi)容： 海豚是人類的好朋友，被人們稱為見義勇為的海上救生員。 1966年，韓（hn）國一艘漁船在太平洋海面上捕魚時不幸沉沒，十六名船員中有六名當即喪生。其余十名船員在水中游了近十個小時，一個個累得筋疲力盡。就在他們求生無望之際，一群海豚匆匆趕來，圍在他們周圍，好像是來營救他們的。這十名船員喜出望外，抓住海豚的胸鰭（q）就往海豚背上爬。不料，海豚卻把身子往下沉，自動游到他們下面，然后把身子往上一抬，就把他們馱在背上了。就這樣，海豚們馱著十名船員，一直游了四十多海里，然后猛地一使勁，把他們安全地甩到了海岸

2、上。 1972年9月，南非一位二十三歲的姑娘伊瓦諾所乘的船，在離海岸四十公里處的海面上不幸被海浪打翻了，她拼命往岸邊游。這時，一頭鯊（sh）魚向她游來，她甚至已經(jīng)清楚地看見鯊魚猙獰（zhnnn）的面目了，不由得閉上了眼睛，呼吸都快停止了。就在這時，有兩只海豚出現(xiàn)在她身邊，把鯊魚趕跑了，還護送她到靠近港口的安全地帶。 1992年，一艘印尼貨輪正在大西洋船航行，有兩名船員不小心掉入海中。這時候，一群海豚趕來，它們圍成一個圓圈，把落水的一個船員托出水面，直到被救起為止。另一名船員正在水中掙扎，突然感到腰間被撞了一下，原來也是一只海豚。這只海豚一直陪伴著他，與他并肩游泳，直到他游到船邊。 海豚為什么會

3、有救人于死難的崇高精神呢？人們一直感到不可思議。近幾年，在人們對海豚進行認真研究后，這個謎才被解開。說來其實很簡單，海豚救人的美德，來源于海豚對其子女的“照料天性”。 原來，海豚是用肺呼吸的哺乳動物，它們在游泳時可以潛入水里，但每隔一段時間就得把頭露出海面呼吸。否則，就會被水淹死。因此，對剛剛出世的小海豚來說，最重要的事，就是盡快浮上水面進行呼吸。在一般情況下，小海豚自己能夠順利到達水面，但若遇到意外，就需要海豚母親的照料。她用吻輕輕地把小海豚托起來，或用牙齒叼住小海豚的胸鰭，使它露出水面，直到小海豚能夠自己呼吸為止。 這種照料行為是海豚及所有鯨類的本能。海豚最初的動機可能僅僅是為了救援自己的

4、幼豚，后來逐漸變成一種習以為常的天性，救助的對象已不限于自己的子女。凡在水中不積極運動的物體都會引起它們的注意，并主動前去救助?？茖W家做過許多試驗，結(jié)果證明海豚對于面前漂過的任何物體，不論是救生圈還是大木板，都會主動上前救助。 此外，對年幼海豚進行照料的并不限于它的親生母親，別的雌（c）海豚也樂于這樣做，它們往往相互配合，一起救助海豚的晚輩。有時，它們一起把幼海豚夾在中間，置于它們的共同保護之下。這就難怪海豚救人往往是集體行動了。 海豚救人課文教案 教學目標： 1、認識本課3個生字。 2、朗讀課文。了解海豚是怎樣救人，為什么能夠救人的。領會作者運用的表達方法。 3、受到愛護動物、保護動物的教育

5、。 教學重難點： 1、從海豚救人的事件中，體會到海豚是人類的朋友，我們應該保護動物。 2、學習作者所運用的表達方法。 教學過程： 一、導入新課 同學們可能見過海豚精彩的表演，為它高超的本領所嘆服，可你們知道嗎？海豚還被稱作“見義勇為的海上救生員呢”呢！ 板書課題：海豚救人 二、整體感知課文 自由讀課文，思考：課文寫了什么事？ 三、自學課文 1、想想海豚是怎樣救人的？ 2、想想海豚為什么能夠救人？ 3、討論后指名回答。 四、學習、交流表達方法 1、回憶鯨的表達方法。 2、小組互相討論、說說作者為了說明海豚救人，運用了哪些表達方法。 六、知識擴展 你還對海豚有哪些了解呢？在班上和同學交流。 教案點評： 這是一篇略讀課文，先舉例介紹海豚救人的現(xiàn)象，然后說明了發(fā)生這種現(xiàn)象的原因。教學的重點是在理解課文內(nèi)容的同時，繼續(xù)學習說明事理的表達方法；讓學生認識到海豚是人類的好朋友，人們應該對它們充滿愛心，與動物和諧相處。教師談話導入新課后，通過自由讀整體感知課文主要內(nèi)容。然后帶著問題自學課文，討論