物流管理專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

1、PAGE PAGE 11物流管理專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（20082010年）一、專業(yè)人才需求和職業(yè)崗位分析1、物流人才需求狀況作為與香香港、澳澳門的聯(lián)聯(lián)結(jié)，珠珠三角地地域是承承接沿海海發(fā)達(dá)地地區(qū)資本本外溢、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)移的首首選地帶帶，廣東東省已經(jīng)經(jīng)初步形形成了公公路、鐵鐵路、水水運(yùn)、民民航和管管道5種方式式并存的的綜合運(yùn)運(yùn)輸體系系。在水水運(yùn)方面面，廣東東省全省省臨海，有深圳圳港、黃黃埔港、南沙港港、湛江江港等都都是一些些國內(nèi)甚甚至是同同際的知知名大港港。珠江江的航運(yùn)運(yùn)價值也也在不斷斷地開發(fā)發(fā)和利用用。海運(yùn)運(yùn)的巨大大物流帶帶動能力力，使廣廣東省成成為國際際貨物的的集散地地。在空空運(yùn)方面面，北有有白云國國際機(jī)

2、場場，南有有深圳機(jī)機(jī)場。去去年，聯(lián)聯(lián)邦快遞遞宣布將將把亞大大轉(zhuǎn)運(yùn)中中心遷到到白云國國際機(jī)場場，這樣樣廣州將將成為世世界著名名的航空空物流中中心，也也必然帶帶動廣州市市、廣東東省甚至至全國的的航空物物流產(chǎn)業(yè)業(yè)的巨大大發(fā)展。在陸上上運(yùn)輸方方面，廣廣東省有有京廣、京九兩兩條鐵路路交通大大動脈,而廣東東省的高高速公路路通車?yán)锢锍叹尤珖诘谝晃?。廣州目前前正在建建設(shè)大型型的航空空港、深深水港、信息港港等“三三大港”和規(guī)劃劃建設(shè)輻輻射全國國及海外外的東、南、西西、北四四大物流流園區(qū)，計(jì)劃把把廣州建建成全國國最大的的物流中中心。廣州市市現(xiàn)代物物流發(fā)展展規(guī)劃已通過專專家評審審，廣州州市將興興建空港港、南沙沙、

3、黃埔埔三大國國際物流流園區(qū)和和白云、花都、芳村、番禺、增城五五個區(qū)域域物流園園區(qū)，到到20220年，廣州將將建設(shè)成成為中國國南方區(qū)區(qū)域國際際物流中中心。物流服務(wù)務(wù)需求的的快速增增長必然然帶來對對物流專專業(yè)人才才和物流流管理人人才需求求的大量量增加。按每11億元國國內(nèi)生產(chǎn)產(chǎn)總值需需要255個物流流從業(yè)人人員,則則20005年實(shí)實(shí)際需要要54225322人。物物流專業(yè)業(yè)的人才才需求數(shù)數(shù)量極大大,物流流管理專專業(yè)有著著廣闊的的發(fā)展前前景。目前，物物流專業(yè)業(yè)人才已已被列為為我國112類緊緊缺人才才之一，物流專專業(yè)人才才需求總總量為6600余余萬,缺缺口達(dá)660余萬萬。據(jù)預(yù)預(yù)測，我我國大專專以上高高級物

4、流流人才需需求量到到20110年為為4050萬萬人；而而目前各各類大專專院校物物流專業(yè)業(yè)年培養(yǎng)養(yǎng)規(guī)模在在50000人左左右。物物流技術(shù)術(shù)操作營營銷人才才每年需需要近三三萬人,從全國國來看，物流師師這個職職業(yè)的市市場需求求每年遞遞增80000到到100000人人。但從從目前國國內(nèi)物流流人才的的培養(yǎng)情情況來看看，物流流人才仍仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯滯后于實(shí)實(shí)際發(fā)展展需要且且供不應(yīng)應(yīng)求。中中華英才才網(wǎng)數(shù)據(jù)據(jù)顯示，20005年物物流業(yè)指指數(shù)為119566.511，比220044年期3336.84高高5.88倍。220066年市場場營銷類類、物流流類、房房地產(chǎn)建建筑專業(yè)業(yè)類、咨咨詢類、項(xiàng)目管管理類、生產(chǎn)管管理類、電子工

5、工程師類類、質(zhì)量量管理工工程師類類、設(shè)計(jì)計(jì)類、IIT軟件件研發(fā)測測試類等等是人才才市場110大需需求旺點(diǎn)點(diǎn)。其中中物流類類人才主主要是物物流管理理、國際際物流銷銷售類的的專業(yè)人人才。根據(jù)深圳圳市舉行行的現(xiàn)代代物流發(fā)發(fā)展暨首首屆物流流人才培培養(yǎng)研討討會透露露出的信信息“到20010年年，深圳圳對高級級物流人人才的需需求將達(dá)達(dá)到l2萬人人，對中中初級物物流人才才的需求求將達(dá)到到10萬萬人左右右?！币簿褪鞘钦f深圳圳市將在在今后的的幾年里里緊缺112萬物物流人才才，整個個廣東省省對專業(yè)業(yè)物流人人才需求求量則至至少在220萬以以上。智通人才才連鎖對對20006年上上半年東東莞用工工市場職職位需求求進(jìn)行了

6、了統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)顯示示，東莞莞人才市市場上工工廠的技技術(shù)、技技工類職職位與220055年同期期相比呈呈現(xiàn)出供供需兩旺旺的景象象，物流流貿(mào)易類類職位需需求上升，文文職類職職位供大大于求。2、物流流就業(yè)職職位發(fā)展展趨勢由于我國國物流行行業(yè)200世紀(jì)990年代代才興起起，現(xiàn)有有的物流流公司很很大部分分是以前前的運(yùn)輸輸公司、倉儲公公司或搬搬家公司司，人才才需求層層次低，而企業(yè)業(yè)基本上上招體力力勞動工工種，如如搬運(yùn)工工、司機(jī)機(jī)等。從從近幾年年看，物物流就業(yè)業(yè)崗位中中仍然集集中在基基本操作作工：如如點(diǎn)貨員員、司機(jī)機(jī)、倉管管員、叉叉車駕駛駛員、分分揀員、搬運(yùn)員員需求旺旺盛；但但也可以以看到物物流的復(fù)復(fù)合型

7、人人才需求求也開始始升溫：如具備備使用倉倉儲管理理信息系系統(tǒng)的倉倉管員、訂單處處理員、國際物物流銷售售員、物物流營銷銷員等。物流管理理專業(yè)畢業(yè)業(yè)生就業(yè)業(yè)時首先先面對的的是物流流行業(yè)、一般企企業(yè)物流流部門。其就業(yè)業(yè)市場隨隨著市場場經(jīng)濟(jì)的的發(fā)展、人們對對物流認(rèn)認(rèn)識理解解深入，也在不不斷變化化。目前前來講其其就業(yè)崗崗位主要要集中在在：（11）第三三方物流流方面的的企業(yè)，如運(yùn)輸輸企業(yè)、倉儲企企業(yè)、貨貨運(yùn)代理理企業(yè)、快遞企企業(yè)（保保管養(yǎng)護(hù)護(hù)員、配配載、攬攬貨、送送貨、報(bào)報(bào)關(guān)、報(bào)報(bào)檢、運(yùn)運(yùn)輸協(xié)調(diào)調(diào)、業(yè)務(wù)務(wù)查詢）。（22）企業(yè)業(yè)物流管管理部門門，如制制造企業(yè)業(yè)采購、倉儲和和銷售部部門；連連鎖零售售企業(yè)物物流

8、部門門（采購購員、訂訂單管理理、揀選選、配載載、線路路調(diào)度、保管員員、物流流加工管管理）二、師資資隊(duì)伍建建設(shè)與發(fā)發(fā)展計(jì)劃劃1、師資資隊(duì)伍現(xiàn)現(xiàn)狀分析析我系物流流管理專專業(yè)現(xiàn)有有專任教教師6人，其其中副教教授2人，講講師3人，助助教1人人，在讀讀博士22人；碩碩士研究究生2人，在在讀碩士士學(xué)位11人，具具有“雙師”型教師師4人；平均年年齡366歲。優(yōu)勢：教教師結(jié)構(gòu)構(gòu)合理，目前有有院級精精品課程程三個，綜合素素質(zhì)較高高，發(fā)展展?jié)摿Υ蟠?。劣勢：具具有物流流行業(yè)工工作經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)教師較較少，僅僅兩人具具有企業(yè)業(yè)工作經(jīng)經(jīng)歷。2、專業(yè)業(yè)師資隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)設(shè)計(jì)劃物流專業(yè)業(yè)建設(shè)交交流。根根據(jù)情況況參加每每年一度度的中國國

9、物流學(xué)學(xué)會的年年會或廣廣東省物物流協(xié)會會年會。中國物物流學(xué)會會每年舉舉行一次次物流論論文評選選，另外外，每年年一次的的年會，我們也也應(yīng)該派派一名老老師參加加，以掌掌握全國國或廣東東省物流流界的最最新動態(tài)態(tài)。20088年建議議學(xué)院對對現(xiàn)有教教師以“雙師型型教師培培養(yǎng)”工作為為重點(diǎn)，選派教教師（22-3名名）去物物流企業(yè)業(yè)鍛煉和和培訓(xùn)，提高教教師的實(shí)實(shí)踐能力力，爭取取雙師型型教師達(dá)達(dá)70%以上。20099年選派派教師（2-33名）去去物流企企業(yè)鍛煉煉和培訓(xùn)訓(xùn)，爭取取雙師型型教師達(dá)達(dá)1000%；建建議學(xué)院院派送一一定數(shù)量量的骨干干教師到到國內(nèi)外外知名高高職院進(jìn)進(jìn)行項(xiàng)目目培訓(xùn)，使教師師具有國國際意識識

10、和視野野，提高高教師的的業(yè)務(wù)水水準(zhǔn)。20100年：計(jì)計(jì)劃專任任教師高高、中職職稱的結(jié)結(jié)構(gòu)為：1：11。三、教學(xué)學(xué)建設(shè)與與發(fā)展計(jì)計(jì)劃（一）教教學(xué)質(zhì)量量建設(shè)1、培養(yǎng)養(yǎng)德優(yōu)技技強(qiáng)的師資資隊(duì)伍進(jìn)一步提提高師資資隊(duì)伍素素質(zhì)，優(yōu)優(yōu)化師資資隊(duì)伍的的學(xué)緣結(jié)結(jié)構(gòu)，有有計(jì)劃的的派出專專職教師師到國內(nèi)內(nèi)名企“頂崗鍛鍛煉”，有目目標(biāo)地聘聘請物流流企業(yè)的的行業(yè)專專家、能能手進(jìn)行行“專題指指導(dǎo)”。同時時，努力力提高我我系“雙師”素質(zhì)教教師的比比例，計(jì)計(jì)劃到220100年，專專任教師師高、中中職稱的的結(jié)構(gòu)為為：1：1；雙雙師型教教師達(dá)880%以以上；從從而建設(shè)設(shè)一支專專業(yè)理論論功底厚厚、實(shí)踐踐應(yīng)用能能力強(qiáng)，社會影影響大，具

11、有良良好職業(yè)業(yè)道德、專兼結(jié)結(jié)合的適適應(yīng)高職職高專教教育發(fā)展展需要的的雙師結(jié)結(jié)構(gòu)的教教師隊(duì)伍伍。2、建立立科學(xué)合合理的課課程體系系適應(yīng)人才才培養(yǎng)目目標(biāo)的要要求，打打破傳統(tǒng)統(tǒng)學(xué)科體體系，確確立與物物流相適適應(yīng)的教教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，形成成以能力力培養(yǎng)為為核心，知識、能力、素質(zhì)并并重的課課程體系系，通過過課內(nèi)教教學(xué)與實(shí)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)習(xí)一體化化，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)教學(xué)過過程的職職業(yè)性。同時，以行業(yè)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為為尺度，對實(shí)訓(xùn)訓(xùn)課進(jìn)行行考核，從而形形成理論論與實(shí)踐踐的真正正接合。（二）規(guī)規(guī)模發(fā)展展計(jì)劃專業(yè)方向向當(dāng)年招生生人數(shù)教師人數(shù)數(shù)實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)基地地實(shí)現(xiàn)時間間物流管理理808物流軟件件實(shí)驗(yàn)室室商業(yè)儲運(yùn)運(yùn)、格蘭蘭仕20077第三方物物流

12、管理理方向60-11008物流設(shè)施施模擬實(shí)實(shí)驗(yàn)室、ERPP實(shí)驗(yàn)室室易初蓮花花、20088企業(yè)物流流管理方方向60-1120第三方物物流管理理方向100-120010港口模擬擬實(shí)驗(yàn)室室黃埔實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地20099企業(yè)物流流管理方方向80-1160港航物流流管理方方向50第三方物物流管理理方向120-150012南沙實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地、20100企業(yè)物流流管理方方向120-1800港航物流流管理專專業(yè)50-1100四、實(shí)踐踐教學(xué)建建設(shè)現(xiàn)狀:校內(nèi)專業(yè)業(yè)實(shí)訓(xùn)室室：物流流軟件實(shí)實(shí)驗(yàn)室，有622臺電腦腦，2臺臺教師機(jī)機(jī)、1服服務(wù)器。教學(xué)軟軟件物流流專業(yè)現(xiàn)現(xiàn)有1個個物流實(shí)實(shí)驗(yàn)室，擁有倉儲管管理信息息系統(tǒng)、報(bào)報(bào)關(guān)管理理信

13、息系系統(tǒng)、堆場場管理信信息系統(tǒng)統(tǒng)、運(yùn)輸管管理信息息系統(tǒng)、供供應(yīng)鏈管管理信息息系統(tǒng)、物物流仿真真系統(tǒng)、連連鎖物流流系統(tǒng)、GGPS、統(tǒng)統(tǒng)計(jì)軟件件等。校外實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地：廣州商商業(yè)儲運(yùn)運(yùn)公司、格蘭仕仕電器有有限公司司20088年底前前，物流流實(shí)訓(xùn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室初初步建立立，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室將達(dá)達(dá)到省內(nèi)內(nèi)同行或或領(lǐng)先水水平。實(shí)實(shí)驗(yàn)室有有基本的的生產(chǎn)車車間、倉倉庫、倉倉庫設(shè)備備為叉車車、中層層貨架和和低層貨貨架、條條碼技術(shù)術(shù)等。20099年底前前，物流流實(shí)訓(xùn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室初初步完善善，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室將處處于省內(nèi)內(nèi)領(lǐng)先，國內(nèi)同同行水平平。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室不但但擁有傳傳統(tǒng)的物物流企業(yè)業(yè)設(shè)施設(shè)設(shè)備，也也具備現(xiàn)現(xiàn)代化的的設(shè)備，生產(chǎn)線線變得更更柔性。

14、倉庫為為自動化化倉庫，用于自自動堆垛垛機(jī)、重重力式貨貨架與自自動分揀揀機(jī)、吊吊車裝卸卸設(shè)備、集裝箱箱海港裝裝卸設(shè)備備，物流流實(shí)訓(xùn)室室與軟件件實(shí)訓(xùn)室室初步實(shí)實(shí)現(xiàn)對接接，通過過物流信信息系統(tǒng)統(tǒng)控制倉倉庫作業(yè)業(yè)。20100年左右右物流實(shí)實(shí)驗(yàn)室建建立，物物流實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室完全全自動化化，物流流倉庫、物料流流轉(zhuǎn)、倉倉庫作業(yè)業(yè)、運(yùn)輸輸作業(yè)全全程進(jìn)行行計(jì)算機(jī)機(jī)監(jiān)控，物流運(yùn)運(yùn)作按照照國際最最先進(jìn)的的物流企企業(yè)運(yùn)作作。物流實(shí)訓(xùn)訓(xùn)基地預(yù)預(yù)計(jì)未來來3年有有3家左左右的新新實(shí)訓(xùn)基基地建立立。五、人才才培養(yǎng)模模式與課課程教學(xué)學(xué)改革計(jì)計(jì)劃（一）人人才培養(yǎng)養(yǎng)模式1、人才才培養(yǎng)模模式現(xiàn)狀狀構(gòu)建077物流管管理專業(yè)業(yè)人才培培養(yǎng)模式式

15、時，只只關(guān)注崗崗位特征征性，物物流管理理專業(yè)教教育有其其基本的的培養(yǎng)目目標(biāo)與業(yè)業(yè)務(wù)規(guī)格格，如果果僅注重重在培養(yǎng)養(yǎng)模式上上求“特”求“異”，而不不致力于于主導(dǎo)模模式的構(gòu)構(gòu)建，就就容易引引起教育育內(nèi)涵的的異化與與人才培培養(yǎng)上的的大偏差差。如“訂單式式”培養(yǎng)常會會導(dǎo)致學(xué)學(xué)生就業(yè)業(yè)面狹窄窄，教學(xué)學(xué)中過分分偏重企企業(yè)“訂單”將不利利于學(xué)生生的職業(yè)業(yè)生涯與與可持續(xù)續(xù)發(fā)展，甚至由由于“下單企企業(yè)”難以預(yù)預(yù)測的變變化反而而導(dǎo)致相相當(dāng)一部部分學(xué)生生就業(yè)困困難。因因此，如如何構(gòu)建建符合廣廣東地方方經(jīng)濟(jì)需需求的、符合高高職教育育理念的的物流管管理專業(yè)業(yè)人才培培養(yǎng)模式式，還有有待進(jìn)一一步探索索。2、人才才培養(yǎng)模模式現(xiàn)

16、狀狀的改革設(shè)設(shè)想根據(jù)我們們的調(diào)研研分析，結(jié)合目目前物流流管理專專業(yè)的招招生和就就業(yè)情況況以及參參考兄弟弟院校的的先進(jìn)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)。物物流管理理專業(yè)就就業(yè)方向向應(yīng)主要面向向第三方方物流企企業(yè)和制制造企業(yè)物流流管理，廣東外外向型經(jīng)經(jīng)濟(jì)特色色要求物物流管理理人才具具報(bào)檢、貨物通通關(guān)基礎(chǔ)礎(chǔ)知識和和技能，因此，我們的的改革設(shè)設(shè)想是：適應(yīng)地地方經(jīng)濟(jì)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)國國際化企企業(yè)基層層物流操操作人才才和中小小型企業(yè)業(yè)的物流流管理人人才，走走具有地地方產(chǎn)業(yè)業(yè)特色之之路。（二）課課程教學(xué)學(xué)改革1、課程程設(shè)置的的現(xiàn)狀高等職業(yè)業(yè)教育既既有高等等職業(yè)教教育的屬屬性，充充分體現(xiàn)現(xiàn)地方產(chǎn)產(chǎn)業(yè)的特特殊要求求，辦出出廣東地地方特色色物

17、流管管理專業(yè)業(yè)。然而而目前我我系的物物流管理理專業(yè)在在05、06、07級級人才培培養(yǎng)方案案中，在在課程設(shè)設(shè)置、教教學(xué)方法法、教學(xué)學(xué)手段等等方面沒沒能真正正體現(xiàn)出出廣東物物流行業(yè)業(yè)和廣東東經(jīng)濟(jì)的的港口型型和對外外貿(mào)易發(fā)發(fā)達(dá)的物物流管理理專業(yè)特特色。這這有客觀觀原因，也有主主觀原因因?？陀^觀原因：一是在在課程設(shè)設(shè)置中，教師定定額教學(xué)學(xué)工作量量較大，課程設(shè)設(shè)置中有有一定的的本位主主義。同同時，由由于系部部割裂嚴(yán)嚴(yán)重，怕怕重要的的專業(yè)課課程教學(xué)學(xué)質(zhì)量、教學(xué)要要求難以以落實(shí)。二是在在實(shí)踐性性教學(xué)環(huán)環(huán)節(jié)的開開展中，校外第第一個實(shí)實(shí)習(xí)基地地也是在在今年的的11月月份開始始建立。主觀原原因：我我們的大大部分老

18、老師都是是從學(xué)校校到學(xué)校校，沒有有在企業(yè)業(yè)工作的的經(jīng)歷，更缺乏乏物流行行業(yè)和廣廣東經(jīng)濟(jì)濟(jì)的港口口型和對對外貿(mào)易易企業(yè)實(shí)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)。2、課程程教學(xué)改改革計(jì)劃劃課程設(shè)計(jì)計(jì)上體現(xiàn)現(xiàn)地方經(jīng)經(jīng)濟(jì)特色色。在教教學(xué)中，老師要要注重培培養(yǎng)學(xué)生生的職業(yè)業(yè)信用意意識，提提高學(xué)生生物流專專業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)。在008人才才培養(yǎng)方方案的專專業(yè)課程程中，為為適應(yīng)經(jīng)經(jīng)濟(jì)外向向型特色色設(shè)置了了物流流英語、貨貨物保險(xiǎn)險(xiǎn)、國際物物流與報(bào)報(bào)關(guān)、集裝裝箱多式式聯(lián)運(yùn)、港港口物流流管理等課程程；為適適應(yīng)企業(yè)業(yè)物流管管理需要要設(shè)置了了采購購管理生產(chǎn)產(chǎn)管理商業(yè)業(yè)特許經(jīng)經(jīng)營管理理等課課程。教學(xué)手段段模擬化化，教學(xué)學(xué)設(shè)備模模型化。爭取在在20110年之

19、之前，我我們物流流模擬實(shí)實(shí)驗(yàn)室建建成投入入使用。使其能能模擬大大型物流流設(shè)施設(shè)設(shè)備的運(yùn)運(yùn)行。并并在校內(nèi)內(nèi)開設(shè)物流需需求調(diào)查查物物流解決決方案設(shè)設(shè)計(jì)及招招投標(biāo)模模擬物流企企業(yè)創(chuàng)業(yè)業(yè)設(shè)計(jì)制造造業(yè)物流流運(yùn)作模模擬第三方方物流企企業(yè)運(yùn)作作模擬等實(shí)踐踐性課程程提高學(xué)學(xué)生實(shí)踐踐動手能能力。同同時，通通過建立立校企合合作實(shí)習(xí)習(xí)基地，使我們們的學(xué)生生在畢業(yè)業(yè)前有機(jī)機(jī)會接觸觸社會。教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)加強(qiáng)工工學(xué)結(jié)合合，以項(xiàng)項(xiàng)目為載載體、任任務(wù)驅(qū)動動，結(jié)合合企業(yè)崗崗位具體體目標(biāo)來來培養(yǎng)企企業(yè)真正正需要的的人才。加強(qiáng)合格格課程建建設(shè)和精精品課程程建設(shè)，爭取到到20110年合合格課程程率達(dá)到到95%以上，院級精精品課程程達(dá)到6

20、6門，市市級及以以上級別別的精品品課程11門。六、專業(yè)業(yè)特色建建設(shè)計(jì)劃劃計(jì)劃在33-5年年內(nèi)，將將我們系系的物流流管理專專業(yè)建設(shè)設(shè)為具有有地方經(jīng)經(jīng)濟(jì)特色色，為地地方經(jīng)濟(jì)濟(jì)發(fā)展服服務(wù)的專專業(yè)。并并爭取在在教學(xué)、教師條條件具備備時，開開設(shè)港航航專業(yè)方方向。（一）建建設(shè)具有有廣州地地域經(jīng)濟(jì)濟(jì)特色（專業(yè)市市場眾多多，物流流進(jìn)出口口量大的的國際化化大都市市）物流流管理專專業(yè)的基基本思路路1、教學(xué)學(xué)理念轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變。首首先是教教學(xué)組織織意識變變革，即即“先把學(xué)學(xué)生的出出路想好好，再進(jìn)進(jìn)行課程程設(shè)計(jì)等等”。讓學(xué)學(xué)生一進(jìn)進(jìn)校門，就清楚楚自己33年后可可以選擇擇就業(yè)的的方向。其次是是教師教教學(xué)理念念轉(zhuǎn)變，即 教教會學(xué)

21、生生做什么么應(yīng)成為為教師第第一要務(wù)務(wù)。再次次是學(xué)生生目標(biāo)定定位。許許多學(xué)生生隨著物物流熱進(jìn)進(jìn)入本專專業(yè)學(xué)習(xí)習(xí)，入學(xué)學(xué)分?jǐn)?shù)較較高，并并不滿足足大專教教育，許許多學(xué)生生有進(jìn)一一步深造造的愿望望。因此此，通過過第一年年學(xué)習(xí)，確立目目標(biāo)定位位，做好好升本生生與就業(yè)業(yè)生分離離。2、教學(xué)學(xué)內(nèi)容、手段變變革。通通過建設(shè)設(shè)校內(nèi)外外的實(shí)訓(xùn)訓(xùn)實(shí)習(xí)基基地，以以及我們們的課程程突出“地方經(jīng)經(jīng)濟(jì)特色色”專業(yè)特特色。（1）第第一年，突出進(jìn)進(jìn)行物流流職業(yè)素素質(zhì)意識識教育（如信用用、責(zé)任任心、細(xì)細(xì)致、艱艱苦、知知識面廣廣、組織織協(xié)調(diào)能能力等職職業(yè)特質(zhì)質(zhì)）；其其次，專專業(yè)基本本能力課課程的教教學(xué)及進(jìn)進(jìn)行職業(yè)業(yè)視野拓拓展（開開設(shè)

22、物流流經(jīng)濟(jì)地地理、物物流經(jīng)濟(jì)濟(jì)法規(guī)等等課程）。（2）第第二年，分方向向分模塊塊課程教教學(xué)，每每個專業(yè)業(yè)方向重重點(diǎn)培養(yǎng)養(yǎng)三個專專業(yè)能力力模塊的的教學(xué)（第三方方物流管管理方向向：倉儲儲管理能能力、物物流運(yùn)輸輸能力、貨運(yùn)代代理與快快遞管理理能力。企業(yè)物物流管理理方向：集貨與與配送管管理能力力、供應(yīng)應(yīng)商與客客戶管理理能力、物流加加工管理理能力）（3）第第三年，校內(nèi)實(shí)實(shí)訓(xùn)與校校外頂崗崗結(jié)合，首先在在校內(nèi)進(jìn)進(jìn)行強(qiáng)化化專業(yè)課課程內(nèi)容容實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)學(xué)生動手手能力和和協(xié)作能能力送到到知名第第三方物物流企業(yè)業(yè)、知名名制造企企業(yè)和連連鎖零售售企業(yè)實(shí)實(shí)訓(xùn)。主主要程序序：實(shí)訓(xùn)訓(xùn)動員、實(shí)習(xí)面面試、培培訓(xùn)、紀(jì)紀(jì)律教育育、簽

23、協(xié)協(xié)議等。有老師師帶隊(duì)：送過去去，中途途看，最最后接回回來。 （二）實(shí)實(shí)現(xiàn)廣州州地域經(jīng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)業(yè)特色物物流管理理專業(yè)建建設(shè)已具具備的基基礎(chǔ)條件件我們認(rèn)為為，為實(shí)實(shí)現(xiàn)物流流管理專專業(yè)的“廣州地地域經(jīng)濟(jì)濟(jì)產(chǎn)業(yè)”特色的的建設(shè)，目前已已具備的的基礎(chǔ)條條件有：1、鮮明明地域特色色。廣州是是具有悠悠久歷史史的物流流通商口口岸。是是我國海海上絲綢綢之路發(fā)發(fā)祥地，歷史上上我國大大量的絲絲綢、茶茶葉和瓷瓷器從廣廣州出口口世界各各地。建建國后的的前300年是我我國唯一一對外交交易窗口口；改革革開放以以來，廣廣州地方方經(jīng)濟(jì)得得到了飛飛速發(fā)展展，物流流活動空空前活躍躍。地域域優(yōu)勢不不僅為我我系物流流教育提提供了可可持

24、續(xù)發(fā)發(fā)展的外外部環(huán)境境，同時時也為物物流管理理專業(yè)建建設(shè)創(chuàng)造造了天時時地利人人和的條條件，為為建立物物流管理理教學(xué)基基地、組組織學(xué)生生參觀見見習(xí)、組組建專兼兼職師資資隊(duì)伍、培養(yǎng)學(xué)學(xué)生物流流職業(yè)素素養(yǎng)提供供了良好好的氛圍圍和條件件。2、貼近近實(shí)際的的辦學(xué)理理念。經(jīng)經(jīng)過幾年年的探索索與實(shí)踐踐，我系系物流管管理專業(yè)業(yè)確立了了“以就就業(yè)為導(dǎo)導(dǎo)向、與與廣州社會會經(jīng)濟(jì)發(fā)發(fā)展緊密密結(jié)合、以社會會需要為為出發(fā)點(diǎn)點(diǎn)和落腳腳點(diǎn)、以以物流行業(yè)業(yè)和企業(yè)業(yè)物流部部門為就就業(yè)方向向，突出出教學(xué)的的實(shí)踐環(huán)環(huán)節(jié)，貼近市市場、貼貼近行業(yè)業(yè)、貼近近企業(yè)”的辦學(xué)學(xué)理念和和思路，探索校企企合作、產(chǎn)學(xué)研研結(jié)合辦辦學(xué)道路路。成為為物流管

25、管理專業(yè)業(yè)建設(shè)的的指導(dǎo)思思想。3、實(shí)施施“21”的培養(yǎng)模模式條件件基本具具備。根據(jù)社社會需求求，滿足足就業(yè)、創(chuàng)業(yè)要要求，合合理安排排教學(xué)內(nèi)內(nèi)容；增增加實(shí)用用、實(shí)訓(xùn)訓(xùn)課程；拓寬就就業(yè)途徑徑。該專專業(yè)積極極探索“2+1”教學(xué)模模式，目目前，已已和兩家家企業(yè)簽簽訂實(shí)習(xí)習(xí)基地協(xié)協(xié)議，為為“2+1”教學(xué)模模式奠定定了基礎(chǔ)礎(chǔ)。即利利用兩年年的時間間進(jìn)行基基礎(chǔ)及專專業(yè)基礎(chǔ)礎(chǔ)課的教教學(xué)和基基本操作作技能的的訓(xùn)練，利用最最后一年年時間專專門從事事實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)環(huán)環(huán)節(jié)的教教學(xué)。通通過從“理論課課專項(xiàng)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)課課頂崗崗實(shí)習(xí)”的漸進(jìn)進(jìn)整合，促進(jìn)理理論與實(shí)實(shí)踐、知知識與技技能的相相互滲透透；同時時，通過過建立實(shí)實(shí)踐課程程單獨(dú)

26、考考核制度度和職業(yè)業(yè)資格考考核制度度，加強(qiáng)強(qiáng)學(xué)生實(shí)實(shí)踐能力力的考核核。4、充滿滿活力的的師資隊(duì)隊(duì)伍。利利用我系系物流師師資隊(duì)伍伍具有適適應(yīng)性強(qiáng)強(qiáng)、職稱稱與學(xué)歷歷較高、科研能能力潛力力大的優(yōu)優(yōu)勢，基基本形成成雙師型型（1/2教師師具有雙雙師職稱稱）、理理論與實(shí)實(shí)踐兼?zhèn)鋫涞膸熧Y資隊(duì)伍。七、專業(yè)業(yè)建設(shè)與與發(fā)展的的目標(biāo)（一）專專業(yè)建設(shè)設(shè)總體目目標(biāo)按照物流流管理專專業(yè)突出出地方經(jīng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)業(yè)特色“211”人才才培養(yǎng)方方案，以第三三方物流流和企業(yè)業(yè)物流職職業(yè)崗位位要求為為目標(biāo)，以就業(yè)業(yè)為導(dǎo)向向，建立立知識、能力、素質(zhì)并并重的課課程體系系及校企企結(jié)合的的校內(nèi)外外實(shí)踐教教學(xué)機(jī)制制，構(gòu)建建符合第第三方物物流和企企業(yè)物流流職業(yè)培培養(yǎng)要求求的校企企結(jié)合人人才的培培養(yǎng)模式式